Конспекти занять з дітьми.

«Кімнатні рослини»

Заняття в старшій групі.

Автор: вчитель - логопед Коняхіна Наталія Вікторівна, МБДОУ дитячий сад комбінованого виду N5 «Джерельце», Московська область, Луховицкий район.

Програмне зміст.
Продовжувати знайомити дітей з кімнатними рослинами.
Активізувати словник дієслів і іменників по темі.
Узагальнювати уявлення про догляд за кімнатними рослинами.
Удосконалювати навички складання речень з прийменниками«, «між» з опорою на схему.
Закріплювати вміння складати розповіді-опису за запропонованим планом.
Розвивати артикуляційний апарат, дрібну моторику, мислення, пам'ять.
Вправляти у розвитку зорово-сенсорного сприйняття, практичного орієнтування в просторі.
Формувати правильне дихання, виробляти спрямовану повітряний струмінь.
Обладнання.
Дзеркала.
Схеми для складання описових розповідей.
Обруч з квітами для дихальних вправ.
Метелик.
Кімнатні квіти.
Схеми з графічним зображенням прийменників.
Обприскувачі.
Розрізні квіти чотирьох кольорів.
Картки із зображенням кімнатних рослин.
Банки з водою для фокусів.

Хід заняття.
Діти входять в зал.
Діти:
Доброго дня!
частина
( В ролі Феї виступає логопед.) Фея:
Я - фея! Всі діти дружать здавна зі мною. В гості я вас запрошую
І квітами всіх вітаю! Поговоримо сьогодні ми Про кімнатні квіти.
Розглянемо їх. Назвіть, які квіти ви знаєте. Діти:
Квітуча герань, фіалка, запашна герань, щучий хвіст, папороть.
Фея:
Хлопці! До нас прилетіла метелик!
частина
Метелик:
Здрастуйте, хлопці! Я принесла вам загадки. Нехай фея до крила дістане і загадає загадки.
Фея:
Ці загадки знаю я, Відгадайте їх, друзі.
Давайте не просто отгадаем, а ще відгадки покажемо за допомогою мови й губ. Підійдіть до столів, сідайте.
Загадки:
Багато сусідів, все поруч живуть, а один одного не бачать.
Хто мною копав, Той втомився.
Ми ніч не спимо, і день не спимо. Всю ніч стукаємо, весь день стукаємо.
Одноока старенька весь світ обшиває.
Хвостик з кістки, На спинці щетинки.

3 частина
Фея:
Ну ось, метелик, хлопці всі твої загадки відгадали. Не відлітай, залишися з нами.
А ви, хлопці, підійдіть до мене. Ми з вами пограємо. Я буду розповідати вам про квітку, а ви повинні відгадати, як він називається.
У цієї рослини є стебло кустистой форми, стоячий. Листки круглі, яскраво-зеленого кольору. Ця квітка любить сонце, його потрібно часто поливати, особливо влітку. Цвіте він білими, рожевими або червоними квітами.
У цієї квітки листя темно-зелені, ворсисті, м'ясисті. Ця квітка любить тінь, його не можна обприскувати.
Новий квітка. Традесканція. ( Логопед знайомить з квіткою.)
Фея:
Давайте ще раз повторимо, як називається ця квітка. Складне слово. Щоб краще запам'ятати, давайте отхлопаем це слово.
частина
Фея:
Хлопці, порадьте, куди ми поставимо нашу квітку. Допоможуть в цьому вам схеми.
Діти:
Я поставлю цю квітку на стіл. ( Діти складають речення з прийменниками«, «між».)
Фея:
Я поставлю традесканцію на клумбу між геранню і фіалкою
Так! Квіти гарні! Ними можна милуватися, прикрашати оселю, а от пограти з ними не можна. Я приготувала для гри інші квіти.
частина
Фея:
-1, 2, 3 - квіти для гри опусти!
Підійдіть до квітів. Виберете для себе квітку. Покладіть долоню на живіт, зробіть вдих носом і подуйте на квіти.
Добре, молодці! А зараз підійдіть до мене, я перетворю вас на квіти.
частина
-1,2,3 - виросли квіти! До сонця потягнулися високо! Стало їм приємно і тепло! Вітерець пролетів, Стебелечки качав. Вліво хитнулися - Низько пригнулись. Вправо хитнулися - Низько пригнулись. Вітерець, тікай! Ти квіточки не зламай! Нехай вони цвітуть, ростуть, Дітям радість несуть.
частина
Фея:
Гарні вийшли квіточки! А щоб наші квіти були пишними, квітучими, красивими, за ними потрібно доглядати. Скажіть, що потрібно для цього робити?
Діти:
Потрібно рихлити землю, поливати, протирати листя, обприскувати.
Фея:
Для чого ми рыхлим землю? Діти:
Для того щоб краще проходила вода. Для того щоб рослина дихало.
Фея:
Для чого ми протираємо листя?
Діти:
Для того щоб рослина було чисте, дихало. Фея:
Якою водою потрібно поливати кімнатні рослини? Діти:
Потрібно поливати теплою водою, вода повинна відстоятися.
Фея:
Яка вода корисна квітам?
Діти:
Корисна для квітів дощова і снігова вода.
Фея:
Чому ми опрыскиваем квіти?
Діти:
Тому що рослини отримують воду не тільки через корінь, але ще і через листя.
Фея:
Сьогодні ми будемо їх обприскувати. Ось вам обприскувачі. Розімніть свої пальці, підготуйте їх до роботи. Підійдіть до пляшечках, вставте обприскувачі у пляшечки, закрутіть тугіше. Скажіть, які квіти ми не будемо обприскувати?
частина
Діти:
Ми не будемо обприскувати фіалки. Фея:
-Чому? Діти:
Тому що вони можуть загинути. Фея:
Фіалки я залишу, а ви встаньте зручніше, виберете собі квітка, починайте обприскувати.
(Діти обприскують квіти.) Молодці, а зараз поставте обприскувачі на стіл. Підійдіть до мене. Сідайте на килим.
Багато користі приносить вода. А я можу перетворити прозору воду у цвітну. (Фокус з водою.)
Порадувала я вас, а тепер ви порадуйте нас з метеликом, розкажіть про кольорах. Допоможе вам в цьому схема.
( Діти розповідають що позначає символ на схемі. Потім Логопед роздає картки з квітами.)
частина
Діти складають описові розповіді про квіти.
частина
Метелик:
Ой, хлопці, молодці! А чи вмієте ви збирати ще квіти? Діти:
Вміємо!
Порадуйте метелика квітами! Діти збирають квіти.
11 частина
Метелик:
-Так, красиві квіти! Для мого життя вони важливі.

Фея:
- В дитячому садку багато квітів. Є навіть зимовий сад. Сідай до мене на долоньку, я віднесу тебе туди.