Конспекти занять з дітьми.

Конспект заняття з комп'ютерної азбуки для підготовчої логопедичної групи.

Овочі, фрукти.

Програмне зміст. Формування емоційно-позитивного ставлення до комп'ютера, і занять з комп'ютерної азбуки. Формування елементарних уявлень про управління комп'ютером. До/ <Лото рослин> . Вчити встановлювати смислові зв'язку м/у предметами і навколишнім середовищем.
Педагогічні прийоми: бесіда, пояснення педагога, д/в.
Обладнання: зображення овочів і фруктів, до/ <Лото рослин> .
Хід заняття.
1. Оргмомент.
Я перетворюю у вас маленькі насіння овочів. Присядьте. Тепле сонечко пригрівало насіння, дощик поливав. Насіння росли, росли та стали рослинами. Повільно піднімайте руки, рослини тягнуться до сонечка. Відчуйте напругу. Сильно припекло сонечко, зів'яли наші рослини. Розслабтеся, упустите голову, руки, опустіть плечі і тулуб. Опустіться на підлогу. Полив дощик, ожили рослини, тягнуться до сонечка.
На грядці виросли чудові овочі. Зобразіть овочі- <товстунчики> , перетворитеся на овочі- <худенькі> .

2. Подивіться на дошку, що ви бачите? Скажіть, на які 2 групи ми могли б розділити ці плоди? (овочі і фрукти)
Кожен з вас візьміть по одному зображенню. А тепер кожен уважно подивіться, що у вас в руках. Розмістіть своє зображення до групи овочів або фруктів.

3. Давайте подивимось, яке завдання у вас в зошиті?
Штрихування фруктів і овочів.

4. Я пропоную пограти в гру <Лото рослин> . Ваше завдання по листю визначити, яке це рослина.

5. Гра <Чого не стало?> . Педагог виставляє на дошці зображення овочів і фруктів. Діти закривають очі, педагог прибирає одне зображення. Діти вгадують яке.

6. Физминутка.
Діти йшли, йшли, йшли.
В город зайшли.
Там побачили потвору -
І скоріше з городу.

7. Підсумок заняття.