Методичні розробки

МОРОЗОВА ОЛЕНА АНАТОЛІЇВНА - старший вихователь ГОУ дитячого садка N 880 р. Москви (дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним напрям художньо-естетичного розвитку вихованців)

Досвід роботи на тему "Правове виховання дошкільників".

Теоретична частина:

Правова освіта дошкільнят.

Для формування у дітей елементарних уявлень про своїх правах і свободах, розвитку поваги і терпимості до інших людей і їх прав важливо не тільки давати знання, але і створювати умови для їх практичного застосування.

Організовуючи роботу з даного напрямку, необхідно спиратися на провідні для дошкільнят види діяльності: ігрову та художньо-продуктивну.

Рекомендується проводити:

• рольові, театралізовані та дидактичні ігри;

• ігри та вправи на розвиток емоційної сфери, емпатії, комунікативних навичок і вмінь.

Організовувати:

• проблемно-пошукову діяльність дітей (робота в групі за рішенням ситуацій і завдань, розробка спільних з вихователем проектів тощо);

• продуктивні види діяльності (виготовлення емблем, плакатів тощо, їх презентація).

Інформація для вихователя.

• В якості наочних прикладів, що ілюструють те чи інше право, поняття, можна використовувати казки, вірші, прислів'я, приказки тощо

Однак знайомство дітей з правами людини на матеріалі казок потрібно проводити дуже обережно - адже в казках існує зовсім інша оцінка дій героїв. Використання правової системи оцінок може призвести до спотворення дитячого сприйняття світу казок, до засудження позитивних героїв і виправданню лиходіїв.

• Не рекомендується в роботі з дошкільниками використовувати без відповідної адаптації навчально-методичні посібники цивільно-правовому вихованню, призначені для початкової школи.

• Формування основ правової свідомості дошкільників не можна зводити до простого заучування статей документів і окремих прав і свобод людини.

Які завдання ставлять педагоги?

• Познайомити дітей відповідає їх віку формі з основними документами щодо захисту прав людини.

• Розвивати повагу і терпимість до людей незалежно від їх соціального походження, расової та національної приналежності, мови, віросповідання, статі, віку, особистісного та поведінкового своєрідності (у тому числі зовнішнього вигляду, фізичних вад тощо).

• Сприяти формуванню почуття власної гідності, усвідомлення своїх прав і свобод, почуття відповідальності (за іншу людину, за розпочату справу, за дане слово і ін).

• Розвивати повагу до гідності та особистих прав іншої людини.

• Роз'яснювати суспільні норми і правила поведінки.

Для вирішення поставлених завдань була організована робота в трьох напрямках: педагогічними кадрами, батьками і дітьми.

З метою підвищення правової культури педагогів складено

  План методичної роботи на рік.

План роботи творчої групи

1 Створення емблеми групи.

2. Участь у проведенні семінарів, конференцій, практикумів.

З. Розгляд і вирішення конкретних ситуацій, пов'язаних з правами дитини (засідання "Адвокатської контори").

4. Робота з методичними та інформаційними матеріалами.

5. Виготовлення стендів і рекламних роликів, які закликають до активного захисту прав дитини.