Методичні розробки

МОРОЗОВА ОЛЕНА АНАТОЛІЇВНА - старший вихователь ГОУ дитячого садка N 880 р. Москви (дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним напрям художньо-естетичного розвитку вихованців)

Досвід роботи на тему "Правове виховання дошкільників".

Теоретична частина:

ДИТИНА МАЄ ПРАВО:

Права дітей сьогодні стали "модною" темою. Однак це мало сприяє зміні правової культури, якої Росія, на жаль, не може похвалитися. Наша країна стала на шлях становлення правової держави, а в цивілізованому демократичному суспільстві права і інтереси людини повинні бути поставлені на перше місце. Необхідною умовою цього є поінформованість людей, знання ними своїх прав і обов'язків. Завдяки правам людина отримує можливість не тільки що - небудь робити, діяти, але й вимагати дотримання своїх прав.

"Загальна декларація прав людини", "Конвенція про права дитини", прийняті ООН, - основоположні документи, визнані світовим співтовариством.

Конвенція проголошує дитини самостійним суб'єктом права. Але реалізації прав дитини неможливо досягти лише шляхом прийняття правозахисних законів і створення механізмів забезпечення їх виконання. Не менш важливим є усвідомлення усім нашим суспільством, дорослими і дітьми, кожною людиною необхідності усунення з нашої свідомості, нашої психології невизнання дитину самостійною особистістю, що має свої права і обов'язки.

Завдання працівників дошкільних освітніх установ - донести до свідомості дітей в доступній формі "Конвенцію про права дитини".
Науково-методичний центр міського комітету з освіти і науки розробив методичні рекомендації щодо організації системи роботи з правового виховання в ДНЗ, пам'ятки для вихователів дитячих садків, в яких представлені нові форми і методи роботи з дітьми дошкільного віку з ознайомлення з правами дитини. Семінар-практикум на базі ДНЗ N 111 по темі: " Ваші права, діти" зібрав 62 людини, фахівців дитячих садків, які ділилися досвідом роботи з дітьми та батьками з проблеми правового виховання маленьких членів нашого суспільства. З яким захопленням вихователі розповідали про результати своєї праці, про дітей, які в кожному реченні тепер кажуть: "Я маю право на сім'ю", "Я маю право на відпочинок і т. д. Почуття гідності і поваги один до одного стало домінуючим у спілкуванні дітей. Багато дошкільні освітні установи вважають правове виховання одним із пріоритетних напрямків своєї діяльності. Виховно-освітній процес у дитячому садку проходить у формі ігрових і пізнавальних ситуацій, що сприяють осмисленню дітьми прав дитини, розвитку в них почуття власної гідності, терпимості і поваги до всіх людей. Враховуючи вікові особливості дітей, фахівці дитячих садків роботу з ознайомлення з правами дитини ведуть на прикладі добре знайомих літературних творів. Вихователі ДНЗ N 132 "Коник" підібрали знайомі дітям казки, в яких сюжет відображає певні соціальні явища. Цим вимогам відповідають багато творів, наприклад, "Чиполліно" Д. Родарі, "Гидке каченя" Р.-Х. Андерсена, "Пригоди Буратіно" А. Товстого, "Айболить" К. І. Чуковського.

Дитячий садок N 111 "Промінчик" найважливішим напрямком співпраці з батьками вважає попередження порушень прав дитини в сім'ї. Фахівці зуміли організувати роботу з батьками у відповідності з міжнародними нормами прав дитини, вести правове просвітництво батьків, виявити групу сімей ризику, в яких, можливо, відбувається порушення прав дитини.

Систему роботи щодо попередження порушень прав дитини в сім'ї має дитячий садок N 5, який відвідують діти з малозабезпечених сімей. Багаторічний досвід спілкування колективу ДНЗ N 5 з неблагополучними сім'ями показав, що формальний підхід до роботи за порушення прав буде неефективний. Тому вихователі знають: якщо не вдалося встановити партнерських відносин з сім'єю дитини, створити атмосферу спільності інтересів, емоційної взаємопідтримки і взаємопроникнення в інтереси один одного, то в роботі не вдасться домогтися потрібного результату.

Дошкільні освітні установи NN 54, 64, 30 накопичили різноманітний практичний матеріал, використання якого допомагає педагогам по-новому будувати співпрацю з сім'єю.

Робота щодо захисту прав і достоїнств дитини в дошкільному закладі важлива і необхідна. Спостерігаючи за дітьми, батьки зробили висновок, що діти стали уважніше ставитися один одного, виявляти турботу про тих, хто поруч, надавати допомогу, підтримку.

Продовженням роботи з правового виховання в дошкільних освітніх установах міста стали численні свята, розваги. Діти із захопленням виконували ролі казкових героїв, навчали один одного прав дитини.

Питання захисту маленької людини від усіх форм насильства залишається важливим і значущим, його не можна розглядати як модне напрям педагогічної діяльності і не можна забувати в потоці безлічі справ.