Методичні розробки.

"Аплікація - як ефективне засіб прискореного розумового, морального, мовленнєвого розвитку дітей двох-трьох років"

Батьківські збори на тему "Аплікація як спосіб раннього розвитку дитини".

Перша частина. Вступне слово.

Шановні батьки! Ми раді вітати вас, і сподіваємося, що наша зустріч буде корисною і плідною. Сьогодні ми запросили вас, щоб показати вам, чого навчилися діти в процесі занять аплікацією і розповісти, який позитивний вплив робить цей вид діяльності на розвиток дітей раннього віку.

Раніше вважалося, що аплікація недоступна для дітей другого-третього року життя. Ця діяльність передбачає роботу з дрібними площинними зображеннями і формами, володіння умінням складати з частин ціле зображення, володіння навичками намазування, наклеювання і т. д. Діяльність, загалом-то, дійсно, нелегка. Але нелегка не означає марна. Вчені досліджували оптимальні можливості дітей перших років життя. Результати спостережень і експериментів переконливо доводять, що вправи з готовими площинними формами і зображеннями забезпечують якісний скачок в різнобічному розвитку дитини. Встановлено, діти даного віку володіють унікальними можливостями. Шляхом спеціально спрямованих впливів можна досягти дуже високого рівня розвитку і більш раннього формування тієї чи іншої функції мозку.

Я давно працюю з дітьми раннього віку, і помітила, що площинні зображення предметів різного кольору, форми, розміру викликає у маленьких дітей великий інтерес. Я стала цікавитися спеціальної педагогічною літературою, де знайшла матеріал, що сприяє систематизації знань з даного питання і переконав мене зайнятися з малюками аплікацією.

Заняття проводяться один раз в два тижні. Заняття завжди проходять в ігровій, захоплюючій формі. Зміст занять доступно розумінню дітей. Граючи, діти накопичують елементарний досвід в складанні цілого з окремих частин, набувають перші навички пошукової діяльності, шляхом проб і помилок вчаться знаходити вірний спосіб виконання завдання, розвивають дрібну моторику рук, розмовляють один з одним. У дітей формуються елементарні навички спільних дій: діти допомагають один одному знаходити потрібні деталі, терпляче чекають один одного, не штовхаються, радіють першим спільним зусиллям.

Друга частина.

Ми пропонуємо подивитися відеокасету із записом заняття на тему "Полагодимо іграшки".

У процесі перегляду заняття уважно поспостерігайте за своєю дитиною: наскільки він захоплений діяльністю, наскільки непередбачувані й координовані руху руки, як досить швидко ваш малюк може розкладати деталі, частини зображень, точно приєднувати їх один до одного.

Третя частина.

Обмін думками.

Четверта частина.

У заключній частині нашої зустрічі ми спробуємо разом з'ясувати, що ви зможете зробити вдома, щоб допомогти більш ранньому розвитку вашої дитини. Але для початку проведемо невелику розминку, яка допоможе підняти настрій і перейти до обговорення більш серйозних питань.

"Розминка". На запитання відповідайте швидко і чітко. Розминка присвячена предметів, які необхідні для аппликативной діяльності. Щоб впоратися з питаннями, спробуйте подумки повернутися в дитинство.

• Кудлата подружка олівця (пензлик);
• Туди-сюди, не залишить і сліду (пластик);
• Ти дивись, не розлий, цей липкий, білий ... (клей);
• Буває біла, буває кольорова (папір).
• Назвіть у правильній послідовності кольору веселки;
• Предмет, службовець для розрізання паперу (ножиці);
• Непромокаємий підстилка, спасаюча меблі від необережного і неправильного поводження з клеєм і попереджає нервовий стрес у мами (клейонка);
• Чотиринога доглядальниця (стілець, табурет).
• Те, за чим сидять (стіл);
• Та, що промакивает надлишки клею (промокашка, серветка);
• Спецодяг (фартух).

2. Презентація матеріалу, який може бути використаний для вправ з дітьми вдома. Звертається увага на барвистість, естетичність, доступність матеріалу дитячому сприйняттю.

3. Круглий стіл. Питання для обговорення.

• Як ви думаєте, яким чином можна організувати робоче місце для занять аплікацією в домашніх умовах з дітьми раннього віку? (робоче місце повинно бути добре висвітлено, має мати рівну поверхня, воно повинно бути постійним; якщо ви займаєтеся за столом, то висота столу повинна відповідати його зростанню; стіл доцільно розташувати таким чином, щоб ви не боялися за зіпсовані шпалери, меблі, адже дитина може бути захоплений справою і, ненавмисно капнути на нові шпалери або заляпати стіл, одяг; під уникнення небажаних моментів у дитини повинен бути робочий фартух, клейонка).
• Які правила, на ваш погляд, необхідно виконувати, щоб діяльність приносила результат? (займатися з дитиною тільки в тому випадку, якщо у дитини і у батьків хороше настрій, самопочуття і якщо є щире бажання допомогти дитині в розвитку його здібностей; запастися терпінням; заохочувати дитину за найменші досягнення; допомагати дитині у разі ускладнень).
• Які позитивні моменти, крім різнобічного розвитку дитини, можуть привнести заняття аплікацією у вашу сім'ю?

До утримання | Далі