Конспекти занять з дітьми.

Проект «Каркалинский джерело»

Автор: Е. А. Анісімова, заступник завідувача з навчально-методичної роботи; вихователі Ц. Р. Музипова, В. А. Тагибова, Н.В. Павельева, Освітній заклад МДОУ N5 «Надія», Республіка Татарстан Місто Леніногорськ.

Актуальність. Основна ідея проекту.

У нашій місцевості дуже багато джерел: більше 70 великих і малих джерел. Це наша гордість і історія. Джерела Леніногорського району особливі, у тому числі і Каркалинский.
Чому ж ми зупинили свій вибір саме на цьому джерелі? Це обумовлено тим, що споконвіку жителі навколишніх сіл користувалися лікувальними властивостями цього джерела. Каркалинская вода зцілювала людей від багатьох хвороб, хвороб. Вживання такої води в наш час, в зв'язку з забрудненням навколишнього середовища, коли гостро постає питання про здоров'я людей, особливо значуще.
Познайомити дітей з такою визначною пам'яткою нашого краю, як сірководневе джерело, його цілющими властивостями допоможе проект «Каркалинский джерело!». Основний напрямок даного проекту реалізується у процесі пошуково-дослідницької, експериментальної діяльності.
Учасники проекту: діти старшого дошкільного віку, їхні батьки, педагоги.
Тип проекту: груповий, практичний, короткостроковий.
Тривалість. Даний проект може реалізовуватися від одного до трьох місяців (в літній період).
Мета: виховання гуманних почуттів, бережливого ставлення до природних ресурсів рідного краю.
Мета діяльності дітей (прийнята або самостійно сформована): «відкрити» таємниці Каркалинского сірководневого джерела, його цілющі властивості і стати турботливими господарями своєї планети.
Завдання:
- Ознайомлення дітей з Каркалинским сірководневим джерелом, розташованим в Лениногорском районі, його цілющими властивостями.
- Розширення уявлень дітей про значення води в житті людини, про водні джерела - криниці, екологічних проблемах, пов'язаних з їх забрудненням, які необхідно вирішувати на сучасному етапі.
- Розвиток творчих здібностей, дослідницьких навичок у процесі дитячого експериментування і дозволу спеціально змодельованих проблемних ситуацій.
- Формування позитивного досвіду взаємодії дитини з навколишнім світом, умінь і навичок практичної екологічно орієнтованої діяльності.
- Включення батьків у здійснення цього екологічного проекту.
Гіпотеза: якщо впливати на почуття дитини з допомогою практичної екологічно орієнтованої і творчої продуктивної діяльності на основі проектного методу, то можна сформувати особистість, здатну дбайливо ставитися до природних ресурсів (багатств) рідного краю, проявляти турботу і занепокоєння про їх стан.
Наукова новизна роботи полягає в тому, що у процесі дитячого експериментування діти дізнаються про сірководневих джерелах, склад води і її лікувальних властивостях.

Джерело - водний джерело, що б'є, поточний з глибини землі; природний
вихід підземних вод на земну поверхню.

3. «Джерела нашого краю».

Леніногорськ - місто чистої джерельної води. Потужні і холодні ключі, що б'ють з-під землі, цілющі і смачні, надходять в кожну квартиру лениногорцев. Крім того, місто оточений красиво облаштованими джерелами, одним з яких є і Каркалинский сірководневе джерело.

4. «Каркалинский сірководневе джерело, його цілющі властивості».
Тематика занять передбачає ознайомлення дітей про склад Каркалинской води, їх навчання діям, благотворно впливає на навколишній світ.

5. «Природоохоронна робота».
Виготовлення макета «Каркалинский джерело». Акція «Живи, джерело, живи!».
Етапи роботи над проектом
Підготовчий етап:
Запуск проекту
1) Читання казки «Подорож Крапельки з Каркалинского джерела» (автор: Музипова Ц. Р., вихователь МДОУ N5 р. Леніногорська). Постановка проблеми: подорожуючи з Крапелькою, дізнатися про криниці нашого краю, цілющі властивості Каркалинского сірководневого джерела, про природоохоронній роботі щодо збереження джерел.
2) Екскурсія в лісопарк, спостереження як зароджується джерело.
3) Перегляд фільму «Джерела» Леніногорського телебачення (режисер А. Мельникова, оператор Л. Курбеев).
Основний етап:
1) Екскурсія до Каркалинскому джерела.
2) Проведення циклу пізнавальних занять.
3) Пошуково-дослідницька, експериментальна діяльність.
4) Конкурс малюнків, плакатів.
5) Літературна словотворчість: складання творів, оповідань, віршів, казок про даному джерелі.
6) Проведення акції «Живи, джерело, живи!»
Робота батьків над проектом:
- Збір матеріалу про нього.
- Організація екскурсії на джерело.
- Допомога дітям у творчих завданнях.
Робота педагога над проектом:
- Збір матеріалу.
- Розробка циклу занять з тематичними блоками: «Чарівний світ води», «З чого починається річка», «Джерела нашого краю», «Каркалинский сірководневе джерело, його цілющі властивості», «Природоохоронна робота».
- Проведення пошуково-дослідницької та експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку.
- Виготовлення макета «Каркалинский джерело».
- Створення презентації.
Заключний етап:
Презентація проекту - подання макета джерела, випуск збірника
«Каркалинский джерело очима дітей» (вірші, казки, твори, оповідання, дитячі малюнки). Панорама добрих справ за підсумками природоохоронної акції «Живи, джерело, живи!».
Додаток 1.
Фотоматеріал.
Додаток 2.
Про криниці
Джерело, джерело, ключ - природний вихід підземних вод на земну поверхню на суходолі або під водою (підводний джерело). Освіта джерел може бути зумовлено різними факторами: перетином водоносних горизонтів негативними формами сучасного рельєфу (наприклад, річковими долинами, балками, ярами, озерними улоговинами), геолого-структурними особливостями місцевості (наявністю тріщин, зон тектонічних порушень, контактів вивержених і осадових порід),фільтраційної неоднорідністю водовмісних порід та ін.
Джерела бувають: висхідними - напірними і спадними - безнапорными; тимчасово діючими (сезонними) і постійно діючими та ін.
По температурі джерела поділяються на холодні, теплі, гарячі, киплячі.
За класифікацією радянського гідрогеолога А. М. Овчинникова виділяється три групи джерел в залежності від харчування водами верховодки, ґрунтовими або артезіанськими водами.
У Республіці Татарстан налічується більш ніж 3 000 джерел централізованого водопостачання. Джерела завжди були основними джерелами чистої прісної питної води й відігравали величезну роль в житті людини. Леніногорськ район займає перше місце за кількістю джерел в республіці - станом на 1 січня 2006 р. на території району налічувалося 263 джерела, з них 64 ключах постійно контролюється якість води. Кожен такий природний джерело має свою назву: «Лісова прохолода», «Легенда», «Півник», «Прохолодний», «Роздолля», «Старий млин», «Муртаза» біля села Зай-Каратай, «Теплий ключ» біля села Стара Письмянка, джерело на базі відпочинку «Конвалія», «Сірчаний джерело» біля села Каркали і багато інших.
Історія виникнення Каркалинского джерела.
Каркалинский сірководневий природний джерело розташоване біля підніжжя високої гори, поблизу села Каркали.
Архівні документи свідчать, що назва сіл виходили від річок, на берегах яких вони розташовувалися. Так, село Каркали, що на річці Каркали, і отримала свою назву (з документів другої ревізії 1744-47 років).
Це цілком закономірно: адже колись річки тутешніх місць рясніли рибою, особливо фореллю-пеструшкой. Так як місцеві тюрские племена називали форель-пеструшку керкэ, хоча вона і татарською мовою називається ала балик - строката риба, річка так і була названа Керкэле - форельная.
Природно, в краю, де повно форелі, назву хоча б однієї річки не могло бути не пов'язане з назвою цієї риби. І дійсно, така річка (Керкэле) Каркали протікала тут споконвіку. Само собою зрозуміло, що село утворилася в гирлі цієї річки, була названа «Крякали», а джерело - «Каркалинский».
Додаток 3.
Поетичне слово.
Вірші місцевих поетів, які використовуються в роботі над проектом
«Каркалинский джерело»
А. Володін. «Джерела»
Наша добра земля
Дарує нам ліси, поля,
Дарує річки і ставки,
І квітучі сади.
Але відомий рідний край
Родниковою водою,
І близькі і далекі-
Джерела, джерела!
Біля села Каркали
Я поп'ю святої води,
Що від матінки - землі
Нам дарована.
Біля села Каркали
Поклонюся я землі,-
Там, де диво - джерела
Окольцованы.
Джерельна вода
Нам бажає лише ДОБРА,
Щоб могли ми молодіти,
Не тужить і не хворіти.
Тільки треба так нам жити-
Джерел не погубити,
Щоб дзвеніли і вабили-
Джерела, джерела.
А. Вьюгиной «Оповідь про живій воді».
Теплий літній вечір. Тихий вітерець
До дідуся сивому пристає внучок:
«Дідусю, дідусю, діда дорогий,
Розкажи мені казку про землю рідну»
Рідкісні вії здригнулися, і раптом
Тростинка впала з ослабших рук,
І очі погасли, головою поник,
Пригладив волосся і сказав старий:
«Не розповім казку, онучок дорогий,
Розповім про життя, про живої води.
Час летить швидко, скоро підростеш,
В книжках багато цікавих прочитаєш,
Як тут шукали нафту, як фонтан забив,
Місто заснували і все це бувальщина.
Я ж тобі розкрию, онучок дорогий,
Серця біль живу, що завжди зі мною.
Був я тоді молодий і непоганий собою,
Свердловини бурили в рідній стороні.
Життя ключем вирувало, час торопя,
Було все чудово, але прийшла біда!
Тяжка хвороба мати підстерегла,
Намертво вчепився і вона злягла.
Лікарі намагалися допомогти матері.
Біля її ліжка день сидів і ніч.
«Мамо, рідна, ти в себе прийди,
Що тобі допоможе? Синові підкажи!»
Розплющила повіки, мовила ледве-
«Є джерело біля лісу, за великим горбом,
Мені б тієї водиці крижаний випити,
Вірю, він зуміє жар у грудях залити».
Не знаю, що штовхнуло повірити в ті слова,
Але баночка з водою була принесена.
Гарячими губами припала до неї вона,
Глоточка три хильнула і одразу ожила.
Я в чудеса не вірив, але факт незаперечний,
Водиця оживила ослаблений організм.
Здавалося в кожній краплі, немов у коморі.
Своє тепло залишив промінь сонця золотий.
І всупереч прогнозам хвороба та пішла,
Знати вода живою в тому джерелі була!
Багато років минуло. Пройшло й стільки зим
Біля джерела - спасителя з матір'ю варто.
Склала руки човником, ближче підійшла,
Молитву прошепотіла, водиці набрала,
Ковточок сьорбнула, долоньки розняла,
На камінчики стікала з джерела вода.
В хмаринці сховалося сонце, і , мов бірюза,
З очей рідних котилася горюча сльоза.
Секрет розкрився скоро, лише до джерела припавши,
Була вода та гіркого, джерело солоним став!
Мати мовчки постояла. Така біль в очах!
І тихо прошепотіла: «Та хіба ж можна так?!»
То не вода струменить крізь камені-голяки,
То мати-земля ридає і гірше немає сльози!
«Прошу тебе запам'ятай розповідь про мій воді!
Не мертвою, а живою вона потрібна скрізь!
Леніногорськ, Батьківщина моя!
Люблю твою природу я!
Люблю ходити я по полях,
І слухати дзвінкий пташиний гамір.
Як добре дихати в лісі,
Побачити руду лисицю,
І суницю жменю нарвати,
І просто мовчки відпочивати.
Але якщо я зірву квітку,
Зламаю сучок дерева
І раскидаю різний непотріб
І по луках та по лісах,
Я завдам природі шкоди,
То помститься він у відповідь.
Але важливо пам'ятати нам, друзі:
Щоб чути спів солов'я
Серед нескінченної тиші,
Природу ми повинні берегти!
Ст. Сєров. «Я люблю свій рідний край»
Я люблю свій рідний край.
Джерельний і лісовий.
Ці річки і пагорби,
Переліски та путівці.
Серце радістю наповнить
Кожен день у рідній сторонці.
Весною, влітку і взимку,
І навіть восени сирої.
Річка в літній полудень
Дарує всім свою прохолоду.
Вірний Рекс з веселим гавкотом
У вир гомінким ватагу.
І рибалка всією сім'єю
У Карабаші
Залишить слід у моїй душі
Незабутньою картиною.
А осінь - щедра пора.
І ми поспішаємо в ліси
У Кислинку
Збирати гриби - дари природи.
Пухнастий сніг прикрасив все навкруги,
Морозець ласкаво пощипує щоки.
Та не сидиться вдома, де затишно і тепло,
А звуть хлопчаки з гірки.
І ось весна! Заспівали птахи дзвінко,
Та аромат квітів такою, що обертом голова.
І де б не був я, я не забуду,
Що тут мій дім і родина моя!
Як чудово в рідній стороні,
Де дзюрчать джерела під горою,
Де на ранковій ранньої зорі
Ми йдемо на вахту з тобою.
Ми у відповіді за все на землі,
Не повинні допустити ми промашки
Джерела під горою, а на ній
Хороводом біліють ромашки.
Дихає піснею дзвінкий джерело
Перед ним я стою зачарований.
Красу треба зберігати
І берегти її знову і знову
Пісні дзвін і в тобі і в мені
Ясним днем та у будь-яку негоду
Хай співають джерела по весні,
Хай співають свої пісні про щастя
Ми у відповіді за все на землі,
Не повинні допустити ми промашки.
Джерела під горою, а на ній
Хороводом біліють ромашки.
Загадки про нього.
Під землю ходить,
На небо дивиться.
(Джерело)
В спекотний день.
Найбажанішою буває.
(Вода)
Він без рук, без ніг
З землі пробитися зміг,
Нас він влітку, у спеку,
Крижаний напуває водою, (джерело)

У блакитною сорочці
Біжить по дну яру.
(Струмок)
Тече, тече - не витече,
Біжить, біжить - не вибіжить
(річка)
Додаток 4.
«Каркалинский джерело очима дітей»
(словотворчість педагогів, дітей і батьків
1. Співтворчість вихователя Лазень Ст. А. з дітьми підготовчої групи
* * *
Джерельна вода
Дарує всім енергію сповна.
Щоб зміцнювати здоров'я -
Потрібно до джерел дорогу знати.
У воді присутні цілющі властивості,
Міститися в ньому і корисні речовини.
Жива джерельна вода
Напоїть кожного завжди!
***
Каркалинский наш джерело
З глибини підземної він виник.
Між каменів кришталева вода струмувати,
Немов музика звучить!
Зберігає він таємниці і загадки,
Легенди складені про нього.
А в чому ж сила тієї води?
Вона цілюща і чиста.
Скільки в ній любові і світла!
Низький їй уклін за це.
***
Татарстан - наш рідний край,
Славиться він джерельною водою.
Ми любимо її за кришталеву свіжість
За дзвінкий дзюркотливий струмок в тиші.
Джерела наші - рідні місця на землі,
Випробувавши їх -
Стає так легко і світло на душі!
***
Ось який джерело чудний -
Оселився біля лісу, під горою.
Дзвінко весело дзюрчить, всіх заводить він,
Навіть сонячні промінчики купаються у воді,
Яскраво відбиваючись у них.
А студена вода, - так прозора і чиста,
Освіжає і бадьорить,
В спеку і спрагу вгамує.
З кожним роком наш джерело
Дорогий нам і нас береже!
2. «Цілюще джерело»
Музипова Ц. Р., вихователь МДОУ N5
Є в яру біля села
Під названьем - Каркали.
Чудодественный, лікувальний,
Дивовижний джерело.
Він своєю цілющою водою
Біль у суглобах зменшує.
І від болю він серцевої
Багатьом людям допомагає.
Нехай на запах неприємний,
І на смак не солодкий він.
Але в народі кожен знає
Що він цілющою силою володіє.
3. «Крякали»
Степанова Н. Ст., вихователь МДОУ N5
Сутність наші життя така,
Що бідами, хворобами сповнена,
Якщо хочеш зцілитися від хвороб,
Необхідно цілющої води напитися.
В краю тому, що не близький не далекий,
Є затишний, райський куточок.
І названье йому - Каркали.
Тут ти спрагу свою утали.
Сірчистий джерело обдарує здоров'ям,
Думки погані геть відвадить.
Потік Людей до нього йде, тече,
І він не раз ще людей врятує.

4. «Джерело»

Рахманова Е. М., вихователь МДОУ N5
Джерело! Ось це чарівництво -
Напуває жива істота.
Ковтнути води лікувальної у спеку,
Сюди йде народ натовпом.
Джерело, в дерене Каркали
Нам посланий неспроста.
І кожен знає людина,
У чому користь джерела.
Тримайте, люди, в чистоті джерело!
Адже він давним-давно виник.
А коли загубіть джерело,
Вся життя болотом стане в мить.

5. Казка «Подорож Крапельки з Каркалинского джерела»

Музипова Ц. Р., вихователь МДОУ N5
Одного разу весняним вранці, коли перші промені сонця торкнулися верхівок дерев, серед високих гір, в яру з'явився маленьке джерельце. З кожним днем він набирав силу і ставав все сильніше і сильніше.
Раптом одна Крапелька тім'ячка випадково потрапила на лист лопуха і зустрілася з сонячним промінчиком. «Що ж там далі?» - подумала Крапелька і вирішила відправитися в шлях. По дорозі вона зустріла жінку, яка сиділа на узбіччі дороги.
- Здрастуйте! - привіталася першої Крапелька.
- Здрастуй, мила! Куди шлях тримаєш? - запитала жінка.
- Я йду світ подивитися і користь людям приносити.
- А чому ж ти так корисна?
- Я Краплинка з лікувального тім'ячка, допомагаю людям полегшити біль.
- Ой, а в мене як раз ноги дуже сильно болять, ходити важко, - сказала жінка.
- Давайте я вам допоможу,- запропонувала Крапелька.
Вона віддала частину себе, для того щоб жінка змастила хворі ноги.
- І правда, біль відступила, - сказала жінка. - Спасибі тобі, Крапелька!
Пішла Трохи далі і бачить йде дідусь, раптом, притулившись до дерева, він почав опускатися до землі. Побігла до нього Крапелька і питає:
- Що з вами дідусь?
- Погано мені мила, серце розболілося.
- Попийте водиці, - запропонувала Крапелька, - і вам відразу стане легше.
Дідусь випив цілющої водиці і йому відразу стало легше.
- Дякую тобі Крапелька. Але звідки ти до нас прийшла?
- Я з джерельця, який протікає поблизу села Каркали.
Посадив дідусь Крапельку на долоньку і поніс додому. А вдома він розповів про неї своєму онуку Сашкові і показав її.
- Можна я візьму її в садок і покажу хлопцям? - Запитав Сашко у дідуся.
Дідусь глянув на Крапельку і вона схвально кивнула.
На наступний ранок Крапелька разом з Саші прийшли в дитячий сад.
***
6. Розповідь про Каркалинском джерелі
(Е. А. Анісімова, заступник завідувача з навчально-методичної роботи)
У давні-давні часи в нашій місцевості жили тюркські племена. Їх оточували ліси, гори, річки. Річок було багато, в достатку. У чистих холодних водах безлічі річок тінню носилася форель-пістрява, риба примхлива, охайна, відмінних гастрономічних якостей. Тому називали її не інакше, як царська їжа.
В наших місцях цієї риби було багато не тільки в минулому столітті. Є вона і зараз, в прозорих джерельних водах.
Природно, в краю, де повно форелі, назву хоча б однієї річки не могло бути не пов'язане з назвою цієї риби. Так як місцеві тюркські племена називали форель-пеструшку керкэ, річка так і була названа Керкэле - форельная.
А село, що утворилася в гирлі цієї річки, стала називатися Каркали. У ті далекі часи назви сіл виходили від річок, на берегах яких розташовувалися села. Так, на річці Каркали з'явилася село Каркали.
Пройшли роки. Клімат нашої місцевості змінився. Річка Каркали висохла, але залишився джерело, який так і називається «Каркалинский».
Вода в джерелі особлива, цілюща. Вона має своєрідний запах і смак. У воді багато сірки і водню. У народі цей ключ так і нарекли «Каркалинский сірководневе джерело».
Люди про лікувальні властивості сірководневої води здавна знають, багато свої недуги цією водою зцілюють, тому вони джерело дбайливо охороняють. Нафтовики шефство над джерелом взяли. Ландшафту навколо джерела прекрасний вид створили. Кам'яною стіною джерело обгородили, стежку вимостили, альтанку для відпочинку поставили.
Джерело так і манить кожного попутника: «Прийди, відпочинь, ключовий, цілющої води глотни».
І я там побувала. Красу земну побачила. Чудодійні сили джерела зазнала.
***
Джерельце.
(Яншина Т. З., жінка другої молодшої групи)
У міському парку біля старого дуба жив Джерельце. Джерело був кришталево чистим, казково прохолодним і надзвичайно красивим. Біля Джерела співали птахи, росли квіти і пурхали метелики.
Щодня Джерело пригощав своєю водою всі дерева і квіти навколо себе, при цьому наспівуючи: «Пий Горобина, пий Дубок, пий Ромашка і Грибок. Пийте на славу - води мені не шкода, і давати її не лінь! Зеленій полянка, зеленій».
Одного разу до джерела прийшла група діточок з дитячого садка N 5. І поляна наповнилася радісними дитячими голосами. Юлія Петрівна сказала:
- Хлопці, подивіться. Джерельце напоїв водою всі рослини на цій галявині. Ось тому тут так гарно і прохолодно в спеку!
Почув це Джерельце, загордився і став продумувати: «Ось, виявляється, який я важливий! Без мене нічого б не було! П'ють мою воду, добре влаштувалися, і навіть спасибі ніхто не скаже!»
Від таких думок вода Тім'ячка стала солоною, від води пожовкла трава і пов'яли квіти, полетіли метелики і замовкли птахи. І сам Джерельце став менше і тихіше. «Що ж зі мною сталося? Чому мою воду ніхто не хоче пити? Ах, як нудно!» Джерельце гірко заплакав, він так щиро каявся і так сильно плакав, що вода у Джерельці стала колишньою.
Джерельце з подивом спостерігав, як всі зраділи його воді, і як швидко покращала Полянка. А Джерельце став швидше бігти по камінцях, щоб не відволікатися від своєї важливої роботи.
Додаток 5.
Конспект заняття «Каркалинский сірководневе джерело,
його цілющі властивості»
Музипова Ц. Р., вихователь МДОУ N5
Цілі: Познайомити дітей з пам'яткою рідного краю - Каркалинским сірководневим джерелом, його цілющими властивостями. Розширити уявлення про значення води в житті людини, водних джерелах - криниці, екологічних проблемах, пов'язаних з їх забрудненням. Розвивати пізнавальну активність дітей. Виховувати дбайливе ставлення до водних ресурсів, почуття поваги до навколишнього світу.
Хід заняття.
Вихователь: Діти, подивіться, хто прийшов до нас сьогодні на заняття?
Діти: Крапелька.
Вихователь: Де ви могли її бачити? Що цікавого ви можете розповісти про крапельці?
Ця крапелька не проста, джерельна. Давайте послухаємо її розповідь, який шлях їй довелося пройти, щоб прийти до нас в дитячий сад.
Крапелька розповідає казку «Подорож Крапельки з Каркалинского джерела» (автор: Музипова Ц. Р.).
Краплинка: Хлопці, я краплинка з Каркалинского джерела. А що таке джерело, ви знаєте? (відповіді дітей).
Вихователь: - Родник - водний джерело, що тече з глибини землі. Вода, потрапляючи на землю у вигляді дощу або снігу, просочується крізь грунт, пісок, фільтрується, очищається. Над пластами порід, що не пропускають воду, такими як глина, каміння, знаходиться водоносний шар, в якому укладені грунтові води. Вода, зустрічаючи перешкоду, пробивається назовні, утворюючи джерело.
Слово «джерело» походить від слова Батьківщина! Тому здавна джерела називають «очі землі». Їх наділяють даром приносити людям радість, повертати молодість, обдаровувати здоров'ям кожного, хто хоч одного разу випив холодної прозорої води. Тому народ дбайливо відноситься до джерел, складає про них вірші, пісні.
Звучить пісня «Джерела» В. А. Володіна, місцевого композитора (Аудіозапис).
Краплинка: Хлопці, а що ви знаєте про Каркалинском джерелі? (відповіді дітей)
Розповідь Крапельки «Історія виникнення Каркалинского джерела».
Краплинка: Так, вода в наших джерелах не тільки смачна, а й цілюща. Давайте пройдемо у нашу наукову «лабораторію» і, як маленькі дослідники - науковці, проведемо кілька дослідів, відкриємо таємниці Каркалинского джерела. Проводиться дитяче експериментування «Властивості води».
Вихователь: Хлопці, чи має вода колір, смак, запах? (відповіді дітей)
Вихователь ставить на стіл банки з водою: з Каркалинского джерела, мінеральної газованої та з джерельною водою з простого джерела.
Вихователь: Що це? (вода, рідина, рідке тіло, речовина). Дійсно, це вода. Яка вона за кольором у всіх цих банках? (прозора, безбарвна).
- А чи має вода запах?
Вихователь розливає воду в стаканчики, які стоять на столах у дітей і пропонує понюхати воду.
- Пахне вода чим-небудь? (вода в 1 і 2 стаканчиках без запаху, а вода в 3 стаканчику має запах).
- А тепер спробуйте воду на смак. Яка вона: солодка, гірка, кисла або солона? (Вода в 1і 2 стаканчиках без смаку, вона несмачна, а в 3 стаканчику має не дуже приємний смак).
- Чим відрізняється вода в третій банку? (вона має своєрідний запах і смак).
Краплинка: Ця вода з Каркалинского сірководневого джерела. Прислухайтеся до звучання назви цього джерела - сірководневе. Думаю, ви вже здогадалися, чому вона має своєрідний запах і смак? Вода в цьому джерелі багата сірої і воднем. Така вода дуже корисна для здоров'я.
Сірководневі води застосовують для ванн, інгаляцій. Застосування сірководневих ванн полегшує роботу серця, сприяють загоєнню ушкоджень шкіри, виведенню з організму шкідливих речовин. Мають протизапальну, болезаспокійливу дію.
Застосовуються сірководневі мінеральні води і при запальних захворюваннях опорно-рухового апарату, центральної нервової системи, захворюваннях шкіри.
У такому чудодійному джерелі я і живу.
Вихователь: Хлопці, ось ми, завдяки Крапельці, і розкрили «таємниці» Каркалинского природного джерела, який є пам'яткою нашого рідного краю.
Вихователь читає вірш «Цілюще джерело» (Музипова Ц. Р.).
Є в яру біля села
Під названьем Каркали.
Чудодійний, лікувальний,
Дивовижний джерело.
Він своєю цілющою водою
Біль у суглобах зменшує.
І від болю він серцевої
Багатьом людям допомагає.
Нехай на запах неприємний,
І на смак не солодкий він.
Але в народі кожен знає,
Що він цілющою силою володіє.
Вихователь: Хлопці, у нашій місцевості багато великих і малих водних джерел, їх більше сімдесяти. Джерела - це наша гордість і історія.
Пропонується подивитися фільм «Джерела» Леніногорського телебачення (режисер А. Мельникова, оператор Л. Курбеев).
Вихователь: Джерела Леніногорського району особливі, у тому числі і Каркалинский. Споконвіку жителі навколишніх сіл користувалися лікувальними властивостями цього джерела. Каркалинская вода зцілювала людей від багатьох хвороб, хвороб. Вживання такої води в наш час, в зв'язку з забрудненням навколишнього середовища, коли гостро постає питання про здоров'я людей, особливо корисно.
Джерела завжди були основними джерелами чистої прісної питної води й відігравали величезну роль в житті людини. І щоб джерельна вода була чистою, потрібно дбати про криниці. Що для цього потрібно зробити? (відповіді дітей).
Давайте розділимося на групи: «діти», «дорослі» («директор заводу», «мер міста», «президент» і ін) і в малюнках відобразимо наші дії по охороні джерел.
Проводиться аналіз дитячих робіт з точки зору вирішення екологічних проблем.
Підсумок заняття.
- Про що ми говорили сьогодні на занятті?
-Що нового, цікавого дізналися про криниці? Які «таємниці» Каркалинского джерела відкрили? Чим корисна вода з цього джерела?
Вихователь: Сьогодні заняття мені хочеться закінчити словами першого президента нашої республіки.
Вихователь відкриває напис на дошці і читає:
«Відродження джерел - це відродження історії. Народ наш багатий духовно, працьовитий, твердим характером. Це народ, який знайшов свою історію, не втратив свого духовного стрижня».
М. Ш. Шаймієв.
Список використаної літератури.

1. В. Бєлавіна, Н. Найденская. Планета - наш дім.-М.: Видавництво «Лайда», 1995 р.
2. Миколаєва С. Н. Юний Еколог: Програма екологічного виховання дошкільнят.- М.: Мозаїка - Синтез, 2002 р.
3. Миколаєва С. Н. Методика екологічного виховання дошкільнят .-М.: Видавничий центр «Академія», 1999 р.
4. Пармузин Ю. П. Жива географія .-М.: Просвіта, 1993 р.
5. Плешанов А. А. Екологія для молодших школярів .-М.: Просвіта,
6. 1995 р.
7. З. Рахімов. Шугур - край скарбів. - Видавництво ТОВ «СТАР», 1997 р.