Конспекти занять з дітьми.

Садові та культурні плодово-ягідні рослини.

Проект реалізації ігрових та інформаційно-комунікаційних технологій в дошкільну освіту.

Виконала: Дыльдина Алла Іванівна, вихователь 1 категорії, МАДОУ N43, Казань.

Мета: використання ігрових та інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні універсальних навчальних дій у підготовці дитини до школи.
Завдання: 1) Закріплювати уявлення про диких і культурних плодовоягідних рослинах; про екологічні зв'язки в природі, про значення плодовоягідних культур в житті людей і тварин (комах, птахів, звірів), про правила збору ягід в природі, в саду, нагадати дітям про отруйних ягодах нашого ліси, міста.
2) Закріплювати просторові уявлення, рахунок, склад чисел в межах 10, ділення цілого на рівні частини; поняття про рівні і рівновеликі фігури (рівних по площі).
3) Розвивати логічне мислення, комбінаторне, варіативна мислення, пам'ять, просторову уяву.
4) Розвивати мовлення та комунікативні здібності, дрібну моторику кисті рук.
5) Допомагати бачити красу природи, багатство її форм, барв, запахів,
вчити використовувати природний матеріал у художньо - творчої діяльності.
Обладнання:
Монітор у вихователів, нетбуки у дітей.
Слайд 1-садові ягоди
Слайд 2-лісові ягоди
Слайд 3-отруйні ягоди
Слайд 4-грядки
Слайд 5-банки з варенням
Слайд 6-торт; ягоди
Активізація словника: смородина, аґрус, полуниця, суниця, чорниця, брусниця, виноград,поспіває; малиновий, бузина, вовча ягода, жимолость, садівник, варення, малинове, смородинове, полуничне.
Попередня робота: розглядання натуральних ягід, серії слайдів "квітучий сад", малювання "банки з варенням".
Хід заняття:
(скорочення П - педагог, Р - дитина).

Частина 1.
П - Діти, відгадайте загадки і скажіть про що будемо говорити сьогодні?
Дві сестри влітку зелені,
До осені одна почервоніє,
А інша почорніє.
Р (Червона і чорна смородина).
Я - крапелька літа
На тоненькій ніжці,
Танцюють для мене
Кузовки і лукошки,
Хто любить мене,
Той і радий вклонитись,
А ім'я дала мені,
Рідна землиця.
Р (Суниця)
Низький та колючий
Солодкий, не пахучим,
Ягоду зірвеш-
Всю руку обдереш.
Р (Аґрус)
Під листом, під кожною гілкою
Сидять дрібненькі дітки,
Той, хто діток збере,
Руки вимажет і рот.
Р (Чорниця)
Я красна і кисла,
На болоті росла,
Дозревала під сніжком,
Ну-ка, хто зі мною знайомий?
Р (Журавлина)
Намисто висять червоні
З кущів на нас дивляться.
Дуже люблять ці буси
Діти ,бджоли і ведмеді.
Р (Малина)
П - Молодці, поговоримо сьогодні про що?
Р - Про ягодах.
П - Які ягоди ростуть у ваших садках? Які з них встигають найпершими?
(Слайд 1)
Р - В наших садах ростуть ягоди смородини, агрусу , малини, полуниці. Першими встигають ягоди полуниці і жимолості садової з блакитними ягодами.
П - Які ягоди ростуть у наших лісах? Які ягоди достигають раніше за всіх (Слайд 2)
Р - У лісі росте суниця, малина, чорниця, брусниця. Раніше всіх в нашому лісі поспіває суниця, потім встигає чорниця, а останній поспіває на болоті журавлина.
Гра "Весела зарядка для пальчиків".
П - Хлопці, на кожен ударний склад будемо "крокувати" вказівним і середнім пальцем по столу.
Ми йшли-йшли-йшли,
Суницю знайшли.
Раз, два, три, чотири, п'ять
Ми йдемо шукати знову.
Ми йшли-йшли-йшли
Черничку знайшли
Раз, два, три, чотири, п'ять
Ми йдемо шукати знову.
Гра "Зміни за зразком".
Суниця - багато суниці
Полуниця- ......
Желе- ......
Журавлина-
Гра "Назви ласкаво".
Ягода - ягідка
Малина- ......
Брусниця-......
Журавлина-......
Варення-......
П. У М.Сладкова є оповідання "Губної календар",де говориться, як за кольором губ дітей можна визначити, які в лісі ягоди поспіли. Яким кольором фарбують губи, якщо ви їсте ягоди суниці, чорниці, малини?
Р. Від суниці губи забарвлюються в рожевий, червоний колір, від чорниці - в синій, фіолетовий, від малини - малиновий.
Гра "Продовж речення"
В лісі ми збираємо малину.......
Ягоди можуть бути червоного,........ квітів.

Гра "Що зайве?"
Желе, джем, варення, маринад
Брусниця, полуниця, чорниця, журавлина
Садити, консервувати, варити, маринувати

П. Розберіть на столі ягоди. Які з них дикі, які культурні? Де їх можна зустріти?
Р. Брусниця росте в лісі, журавлина на болоті, виноград культурний, але він у нас не росте.
Гра "Що не так?"
Журавлина росте на городі.
Суниця росте на дереві.
Урожай полуниці ми збираємо в січні.
П. Чому в один рік буває багато ягід в лісі, а в іншій менше або зовсім немає?
Р. Бабуся казала, що мороз може заморозити квіти і ягід тоді не буде.
П. А як треба збирати ягоди? Як треба одягатися збираючись у ліс по ягоди? Чому?
Діти розповідають.
Гра "Рухома"
П. називає лісові ягоди, діти бігають, садові - йдуть кроком.
П. А чому коли в лісі достигають ягоди, часто бувають пожежі?
Р. До цього часу вже багато сухої трави. Деякі люди кидають недопалки, сірники, розпалюють багаття. А суха трава може загорітися.
П. Як же треба вести себе в лісі?
Р. не Можна кидати сірники непогашеними, розпалювати багаття.
П. Є таке правило: "Не знаєш ягід, не пробуй. Чому не можна пробувати незнайомі ягоди?
Н. В лісі можуть зустрінеться незнайомі ягоди.
(Слайд 3. Конвалія, бузина, вовча ягода)
П. У місті, в садах можна зустріти рослини з отруйними плодами. Біля будинків часто росте паслін з чорними плодами, поки ягоди не дозріли, вони отруйні.
П. Ніж культурні ягоди відрізняються від диких?
Р. малина Садова крупніше.
П. А чому у садових рослин більші плоди?
Н. В саду за ними доглядає людина. Він їх поливає, підгодовує, оберігає.
П. Давайте збирати насіння різних плодів. Ми їх посіємо в нашому куточку і подивимося, що з них виросте. А ще навіщо потрібно збирати насіння?
Діти перебирають насіння.
Р. Їх можна давати птахам взимку. З них можна зробити аплікацію, намисто, прикрасити ними пляшку, вийде гарна ваза.
Діти роблять колективну роботу, прикрашаючи вазу насінням.
П. Так, ви все правильно розповіли. А де і для чого люди використовують ягоди, фрукти? Що з них готують?
Діти розповідають, що готують з плодів.
П. А тепер вам треба допомогти садівникам розібратися в їх суперечці.

Частина 2. Суперечка садівників.
П. Два садівника жили дружно.Радилися один з одним. Але одного разу вони вирішили по-різному посадити кущі полуниці і посадили(Слайд 4)
П. Вони посперечалися в кого посаджено більше кущів. Один сказав, що посадив 2 ряди по 9 кущів у кожному. Інший 3 ряди по 6 кущів у кожному.
Давайте зобразимо їх посадки.
(Діти на своїх нетбуках зображують грядки 2 садівників).
П. У кого кущів більше? У кого менше? (Діти прибирають один з 3 рядів і доповнюють по 3 кущі в 1 і 2 ряд, дивляться на монітор вихователя)
Діти :однакову кількість.
П. Садівники дякують дітей.
Гра "Яке слово відрізняється від іншого".
Журавлина, журавлина, бруква, журавлина
Чорниця, чорниця, лохина, чорниця
Варення, соління, варення, варення
Гра "Доскажи слівце".
Смак ягоди хороший,
Але зірви її піди-но:
Кущ камочках, ніби їжак
Ось і названий ....
Р (Ожина).

Частина 3 "Знайди потрібне варення"
Педагог у себе на моніторі і нетбуках дітей виставляє малюнки 3-х однакових банок з варенням. На першій намальована ягода полуниці, але літера "К", перекреслена, на 2-ой намальована малина, а літера "М" перекреслена, на третій намальовані полуниця і малина та літери "К" і "М" перекреслені(Слайд 5).

П. Садівник заготовив на зиму варення з малини, суниці та смородини.
Діти розмірковуючи знаходять у 3 - смородинове, в 1 - малинове, у 2 - полуничне.
Гра "Зміни за зразком".
Варення з:
брусниці-брусничне
чорниці- ......
малини- ......
журавлини- ......
суниці- ......
полуниці- ......
Гра "Відгадай по - ознакою".
Які ягоди ростуть:
на грядці- ......
у лісі- ......
на болоті- ......
на кущі- ......
Гра "Зміни за зразком".
Компот з малини - малиновий
Компот з полуниці- ......
Компот з чорниць-......
Компот із смородини- ......
Узвар із суниць- ......

Частина 4 "Розподіл тортів на рівні частини".
Садівник набрав ягід. А дочка до свята спекла 2 торта. Як ви думаєте на скільки людей можна розділити цей торт? Скільки людей можна пригостити, щоб кожному дісталося по ягідці?(Слайд 6).
Діти міркують, ділять у себе на нетбуках.
Педагог пропонує знайти різні способи поділу. В результаті індивідуальної і колективної діяльності діти отримали 2 способи поділу торта, прямокутники і трикутники.
П. Який більше, який менше?
Виріжте з паперу і порівняйте.
Р. Вони повинні бути однаковими за величиною.
Діти з трикутника отримують прямокутник, а з прямокутника - трикутник, перетворюючи фігури одну в іншу.
П. Садівник дякує вам за надану допомогу.