Конспекти занять з дітьми.

«СНІГОВИК - ВЕЛЕТЕНЬ»

ЗАНЯТТЯ З ДІТЬМИ ПЕРШОЇ МОЛОДШОЇ ГРУПИ ПО МАЛЮВАННЮ.

Автор: Анточи Наталія Григорівна, вихователь першої кваліфікаційної категорії, ГОУ N35, р. Москва.

Програмне зміст: - викликати інтерес до зображення сніговика-
велетня у співтворчості з педагогом та іншими
дітьми;
- вчити формувати білі грудочки з
серветок, розгортати, вмочати в клей і
прикладати до силуету сніговика в межах
намальованого контуру;
- дати наочне уявлення про частини і цілому
- вчити спостерігати за роботою оформлювальної
педагога;
- розвивати почуття форми;
- розвивати почуття ритму. Координацію
рухів, мовлення, пам'ять, увагу;
- виховувати акуратність, самостійність
і інтерес до спільної продуктивної
діяльності;
- створити емоційно-позитивне
настрій у дітей.
Матеріали, інструменти, обладнання: аркуш паперу (шматок шпалер) великого формату блакитного, синього, бузкового кольору, серветки для виготовлення грудочок, шпалерний клей в розетках, деталі для оформлення сніговика в кінці заняття (ніс, очі, відро, ґудзики), вологі серветки, фарба гуаш білого кольору для малювання сніжинок навколо сніговика, ватяні палички, фонограма російської народної пісні «Валянки».

Попередня робота: знайомство із зимовими явищами природи, гри з паперовими грудками (м'яття, розкочування, піддування), розглядання зображень сніговика, ліплення сніжків і сніговиків на прогулянці.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь: Хлопці, я сьогодні отримала лист від Діда Мороза. Там написано, що Сніговик, який допомагав Дідові Морозу розносити подарунки, загубився в лісі. Дід Мороз просить знайти його. А щоб шукати Сніговика, треба знати, який Сніговик: з чого зроблений, з яких частин складається, який ніс, які очі, що у нього може бути на голові. (Відповіді дітей)

Потім з дітьми проводиться гра «Сніговик пропав»

Сніговик в лісі пропав Піднімають обидві руки вгору,
пальці розкриті, руки схрещені.
Він кудись втік Вказівним і середнім пальцем
Правої руки зображують біг.
Може, злякався вовка? Обіймають себе руками,
зображуючи страх.
Може, зайчик збив з дороги, Показують руками вушка.
І в кучугурах тонуть ноги? По черзі високо піднімають
                                                                             ноги.

Вихователь нагадує дітям про те, як вони ліпили сніжки і сніговика і пропонує змайструвати сніговика-велетня. Розстеляє на столі або на підлозі аркуш паперу і малює сніговика, що складається з декількох кіл різного розміру і пояснює: «Це тулуб сніговика, це голова, це ручки».
Потім роздає дітям паперові серветки і просить зробити багато-багато паперових грудочок. Показує, як потрібно сформувати грудки (зім'яти, покатати в долоньках), занурити акуратно в клей, покласти на сніговика, притиснути і трохи потримати. Діти включаються в роботу і заповнюють силует сніговика в межах контуру намальованого.

Вихователь: Наліпили ви багато сніжків, замерзли ручки? Давайте їх погріємо.

Проводитися пальчикова гімнастика «Погріємо пальчики»

Сніг руками збирали Енергійно стискають і разжи-
Наші пальчики втомилися розуміють пальці обох рук.
Ми їх будемо розтирати, Енергійно потирають долоні
Ми їх будемо зігрівати. про долоню.

Вихователь: Ручки погрели, а ніжки?
Включається фонограма російської народної пісні «Валянки» і діти танцюють під неї.
Вихователь: Хлопці, а чого у нашого сніговика не вистачає? ( Очей, носа, гудзиків, відра на голові)

Педагог оформляє сніговика: приклеює очі, ніс, відро, гудзики.
Потім вихователь пропонує намалювати навколо сніговика ватяними паличками сніжинки.
Вихователь: Ось який великий сніговик у нас з вами вийшов, просто велетень. Молодці, хлопці!