Конспекти занять з дітьми.

Комплексне заняття для молодшої групи "Прийшла весна"

Автор: БОЙКО НАТАЛІЯ ОЛЕКСАНДРІВНА, вихователь МБДОУ ДСКВ N90 "Айболить", р. Нижневартовск, ХМАО-Югра.

Програмне зміст:

1. Вчити дітей сприймати зображення на картині, відповідати на запитання вихователя щодо її змісту, повторюючи за ним окремі фрази, слова.
2. Закріплювати: навички конструювання човни з цеглинок і призм;

знання про основних кольорах: червоному, синьому, жовтому, зеленому;
властивості дерев'яних предметів - плавають, не тонуть.

1. Розвивати голосовий апарат, виробляти вміння вимовляти звуконаслідування дзвінко і тихо.
2. Виховувати увагу, зосередженість, посидючість.
3. Активізація словника; весна; струмочок, пливе, тане, призма, червоний, синій, жовтий, зелений, дощечка, щепочка, плаває - не тоне.

Матеріал
Демонстраційний: картина «Весняні забави», іграшка-ведмідь (можна бі-ба-бо), стіл-ванна, 2 великих цегли, 3 великі призми, «полянки»: червона, жовта, зелена, синя.
Роздатковий: дощечки, трісочки; 2 цеглинки, 3 призми; іграшка - лісовий звірок; наголовники з силуетами тварин.
Попередня робота.
1. Дидактичні ігри: «Кольорові кільця», «Сховай мишку», «Рибки в акваріумі», .....«Чудесний мішечок», «Великі і маленькі».

1. Читання притчі Л. Н. Толстого «Прийшла весна, потекла вода».
2. Розглядання ілюстрацій на тему «Весна».

4. Дидактичні вправи: «Ведмедик»,«Чий голос», «Хто покликав».
5. Проведення експериментів «Тонуть - не тонуть».
Хід заняття:
1. Діти сидять півколом на стільчиках
Ігрова мотивація: лунає гучний звук «е-е-Е». Запитання до дітей:

1. Хто це? (ведмідь). Вношу іграшку.
2. Який це ведмідь: великий або маленький?
3. А ви можете покричати як великий ведмідь? А як маленький? (хоровий й індивідуальні відповіді дітей)
4. Де живе ведмідь?

Прийшов ведмідь з лісу, і розповів мені, як його намочила в барлозі вода. Звідки вона, він не знає. Давайте йому допоможемо розібратися.
- Яка зараз пора року?

Що ж буває навесні?
(відповіді дітей). Узагальнюю відповіді.
2. Розглядання картини.
Запитання за змістом картини.

1. Кого ви бачите на картині?
2. Що роблять діти?
3. З чого зробили човник?
4. Куди пустили човник?
5. Як співають пташки?

Узагальнення відповідей дітей:
Настала весна. Тане сніг, біжать струмки, за якими діти пускають кораблики. Діти
радісно зустрічають весну.
3. Дидактична гра «Пливи кораблик».
Пропоную дітям підійти до столу-ванні для гри з водою, показую їм дощечки і трісочки.

1. Це наші кораблики, зараз ми будемо пускати кораблики-дощечки і трісочки в наше озеро. Діти пускають «кораблики» в таз з водою.
2. Кораблики плавають, не тонуть, тому, що вони дерев'яні.
3. Чому кораблики не тонуть? (дерев'яні).
4. Що роблять кораблики? (плавають).
5. З чого наші кораблики зроблені? (дощечки, тріски).

4. Ведмідь розповів мені, що у його друзів у лісі немає корабликів. Давайте їм
побудуємо кораблики.

1. Розгляд зразка.
2. З яких деталей зроблена човник?
3. Якого кольору цеглинки? (призми?).
4. З яких деталей зроблений парус?
5. Якого кольору парус?

Показ послідовності роботи. Індивідуальна допомога дітям у виконанні завдання. Обігрування споруди, використовуючи дрібні фігурки-іграшки лісових звірів.

Читання вірша «Кораблик» під час гри.
По річці пливе кораблик,
Він пливе здалеку.
На кораблику чотири
Дуже хоробрих моряків.
У них вушка на маківці,
У них довгі хвости,
І страшні їм тільки кішки,
Лише кішки й коти.

5. Рухлива гра «Кольорові полянки».
- Хлопці, ведмедик хоче з вами пограти в улюблену гру. Тільки ви повинні стати
лісовими тваринами.
(Надягаємо наголовники з кольоровим силуетним зображенням тварин лісу: заєць, лисиця, ведмідь, вовк, їжак). Ведмежа буде нас шукати, а ми будемо ховатися на кольорових галявинах так, щоб нас ведмежа не знайшов: синій заєць на синій галявині, жовтий заєць, лисиця, вовк - на жовтій галявині.
- Раз, два, три, ведмежа шукай.
Діти «ховаються» на галявинах. Ведмежа перевіряє правильність виконання
завдання, закріплюємо колір галявини. Діти змінюються шапочками, і граємо ще раз.
5. - Хлопці, ведмежаті дуже у нас сподобалося. Він дізнався, що настала весна,
що можна пускати човники в струмочки, повчився будувати кораблик. Він розповість
своїм лісовим друзям, як ви дружно грали в гру. А тепер йому пора йти.
Давайте попрощаємося з ним.
Діти: «До побачення»
Ведмедик іде.
Пропоную взяти дощечки, трісочки і піти на вулицю, пускати їх у плавання.