Конспекти занять з дітьми.

Дорога до писемності

Заняття з ознайомлення з навколишнім у старшій групі.

Автор: Мударисова.А.Х., МБДОУ N84, р. Набережні Челни, Республіка Татарстан.

Навчальні:
формувати початкові уявлення про давній світ, про історію писемності
Розвиваючі:
розвивати вміння спостерігати, аналізувати, порівнювати, виділяти характерні, суттєві ознаки предметів та явищ навколишнього світу.
Удосконалювати всі сторони мови: розширювати і активізувати словник, продовжувати розвивати діалогічну мова,
Виховні:
виховувати дружні стосунки між дітьми ;повага один до одного, до старшого, стороннім, виховувати бажання багато знати. Формувати вміння оцінювати свою роботу, виховувати звичку працювати старанно.
Словникова робота:
печера, шрифт, ноутбук, гофрований папір, береста.
Матеріал до заняття:
плакати, листівки, каміння, глини, шкіра, береста, оксамитова папір, кольоровий папір, гофрований папір, аркуші паперу, книги, енциклопедії, ноутбук, іграшковий комп'ютер.

Хід заняття.

- Хлопці! Сьогодні хочу вам розповісти цікаву історію. А що ви такі
сумні? А ну-ка, піднімемо наш настрій!
Сонце вранці рано встало,
Всіх хлоп'ят приголублює,
Дружно до сонечка тягніться
І один одному всміхніться!
Сонце промінці зловіть
Всім навколо скоріше роздайте.
Задзвенів телефон.
-Здрастуйте! Добре-добре! Зробимо! Спасибі, до побачення!
Хлопці! Ви знаєте, хто нам телефонував? (Немає! Хто?) Нам дзвонив сам Дідусь Мороз! Він просить нас йому допомогу - підготувати вітальні листівки. Для Лунтика, Копатича, Кроша і Совуньї!
- Хлопці, в кого є листівки? (У нас немає!)
- А що ж нам робити? (Можна купити в магазині.)
- Так, можна. Але ми не підемо в магазин! У мене є листівки. Ось, дивіться. Тут різні листівки, але нам потрібні новорічні листівки. Знайдіть мені новорічні листівки. Які вони всі цікаві, барвисті... А як підписані?! Заголовні літери прикрашені візерунками.
Чим ми можемо їх підписати? (Олівцями, ручками, фломастерами.)
- Хлопці! Як ви думаєте, раніше люди могли відправляти такі красиві листівки? (Немає... Так)
-А ось тепер і дізнаємося. Всі закрили очі...
Раз, два, три покружись в стародавньому світі виявися .
Хлопці, де ми з вами опинилися? (У печері.)
- Сядьте зручніше, я розповім вам дивовижну історію! Було це дуже давно. У ті далекі часи на Землі не було ні одного дому, і люди жили в печерах. А в деяких печерах жили ведмеді. Але поступово люди виселили їх. І стали там жити. Люди оглянулися й побачили на стінах своїх нових помешкань якісь таємничі знаки. Це були подряпини, які зробили ведмеді, коли точили кігті об стіну. Та стародавні люди подумали, що на рівній поверхні можна нашкрябати зображення. Так і розпочалася дорога до писемності.
Ці люди не вміли ні писати, ні читати. Літер тоді взагалі не існувало. Але вони хотіли все знати і запам'ятовувати. У них же паперу не було, і вони писали на бересті, на шкірі, на глині, на каменях. Писали різні знаки, малювали малюнки тварин, птахів. І на цих малюнках навчали своїх дітей полюванні. Адже вони любили полювати.
Хлопці, хочете спробувати написати як стародавні люди на бересті, глині й на каменях? (Дааа!!)
- Ну, які враження? Вам подобається? (Подобатися!)
- Мені не зручно писати! А вам? (Ні!)

- Ось бачите, хлопці як складно! А древні люди старалися, адже вони дуже хотіли навчитися до писемності!
- Хлопці! Поклали ці предмети на стіл.
- Хлопці! Я щось втомилася! А ви? (Так!)
- Давайте відпочинемо! Зіграємо в гру «Ворота»! Правила гри ви знаєте!
- Ну, як відпочили? (Так!)
- Продовжуємо нашу подорож .два, три покружись знову в групі виявися.
- Хлопці! Ми опинилися в книжковому магазині «КнигаБум»! Що ви тут бачите? (Книги!)
- Правильно! Тут енциклопедії, словники, казки! Людство не стоїть на місці. Спочатку вчені придумали друкарські машинки, потім комп'ютери, ноутбуки. На них можна друкувати тексти. Ще для вас винайшли іграшкові комп'ютери. Можна слухати музику, вирішувати приклади, вивчати цифри і букви.
А ось тут, хлопці, який тільки паперу немає. І оксамитова і кольорова, і гофрована - це папір застосовується в подарунковій упаковці, як обгортковий папір. А давайте спробуємо писати на цих паперах. А тут вам зручно писати? (Зручно!)
- Хлопці, ми спробували написати на бересті, на каменях, і на папері. Де вам найбільше сподобалося писати? (Хлопці діляться своїми враженнями.)
- А ви знаєте з чого роблять папір? (Дерева.)
- Правильно, папір роблять з дерева. Точніше з деревини.
А я знаю, як зі старої непотрібної папери, зробити нову папір. Хочете я поділюся своїм секретом? (Так, хочемо!)
- Спочатку, ми розірвемо з вами папір на дрібні шматочки і кладемо її в склянки. Тепер ми наллємо води і залишимо замочену папір на добу, до завтрашнього дня. Але це тільки початок! Завтра ми докончим.
Але я заздалегідь виконала цю роботу і отримала ось такі папери! А чому у мене одна папір вийшла кольорова? (Ви пофарбували.)
- Можна і так сказати, але я уточню, що я зробила! Я додала в воду фарбу.
Все-таки, хлопці, ми живемо в щасливий час! Ви згодні зі мною? (Звичайно, так!)
- Сьогодні ми, хлопці, дізналися багато! Де жили стародавні люди? (У печері.) На чому писали? (На бересті, на каменях.) З чого роблять папір? (Із деревини.) Я сподіваюся, що цю цікаву історію ви не забудете ніколи! Молодці, всі постаралися! А тепер нам пора відпочивати!