Конспекти занять з дітьми.

«Весела подорож»

Автор: Мударисова.А.Х., МБДОУ N84, р. Набережні Челни, Республіка Татарстан.

Програмні завдання:
Узагальнити отримані знання.
Закріпити вміння по пройденому матеріалу: кількість і рахунок в межах 10;
вміння порівнювати фігури за величиною, орієнтування в часі і в просторі;
розрізняти геометричні фігури.
Розвивати сприйняття і уявлення дітей через накопичення і розширення сенсорного
досвіду.
Розвивати наочно-дієве і наочно-образне мислення за рахунок навчання
прийомів розумових дій.
Виховувати інтерес до математики, і працювати в колективі.
Обладнання: -паровоз і вагончики; -малюнок; -два будиночка-набір цифр; -геометричні фігури.
Словникова робота: художниця.
Індивідуальна робота:
-узагальнювати знання про геометричні фігури;
-закріпити порядковий рахунок в межах 10
Хід заняття.
Організаційний момент.
Вихователь:
- Діти, сьогодні я запрошую Вас у подорож. Ви любите подорожувати? А поїдемо
ми на тому, що я загадаю.
Не летить, не дзижчить, Жук по вулиці біжить. Носить взуття з гуми, І харчується бензином. Діти:
Машина Вихователь:
Правильно. Ми сьогодні вирушимо в подорож на машині. А ви всі шофери. Покажіть як сигналить машина (гра "Ми шофери")
Ну, ось ми і прибутку. Давайте залишимо свої машини і погуляємо.
Подивіться ,у нас на шляху виявилася картина. Ця білка - художниця нам залишила. Давайте присядемо і уважно подивимося(діти сідають)
Що намальовано по середині? Діти:
Дерево.
Вихователь:
Що намальовано праворуч від дерева? Діти:
Ставок з качками. Вихователь:
Скільки качок? Діти:
-7. Вихователь:
Покажіть цю цифру?
Молодець.
А скільки каченят? Діти:
-2.
- На скільки більше качок?
Діти:
-наЗ Вихователь:
На скільки менше каченят? Діти:
зв Вихователь:
Молодці, хлопці.
Хлопці! Що не вистачає на картині, що б намалювали.
Діти:
Трави, хмари, сонечко. Вихователь:
- Діти, давайте ми теж залишаємо для білочки подарунок.
Який у нас свято наближається?
Діти:
Новий рік!
Вихователь:
Правильно. Давайте для білочки з гумки намалюємо сніжинку. Це подарунок від нас.
Вихователь:
- А тепер, хлопці, ходімо далі
З рівненькою доріжці,
З рівненькою доріжці
Крокує наші ніжки
Крокує наші ніжки
За пням, по купинах, по камінчиках,
По камінчиках, в яму - бух.
- Діти, перед нами галявина. Вона незвичайна - чарівна? Як ви думаєте, чому?
Діти:
Там виросли геометричні фігури.
Вихователь:
Правильно, на ній замість квітів виросли геометричні фігури. Зараз я вам дам
завдання. Я загадую загадки і ви за ознаками збираєте геометричні фігури.
Слухаємо уважно.
1) З дитинства я знайомий твій,
Кожен кут тут прямий.
Всі чотири сторони однакової довжини,
Вам представитися я радий.
А звуть мене ... Діти: Квадрат. Вихователь:
2) Немає кутів у мене
І схожий на блюдце я,
На тарілку і на кришку,
На кільце, на колесо.
Діти:
Коло. Вихователь:
3) Це загадка коротке:
Три сторони і три кути.
Діти:
Трикутник. Вихователь:
Молодці, добре впоралися із завданням.
Далі пішли. Гуси сірі летіли На лужку тихенько сіли, Походили, поклювали Потім швидко побігли.
Хлопці! Подивіться, перед нами лежать камені. Не прості камені, а з завданнями. Якщо ви отгадаете завдання, то каміння стануть легкими і їх можна буде прибрати з дороги.
(Ви повинні знати частини доби)
Завдання 1.
Спимо ми вночі, а робимо зарядку ...
Діти:
Вранці.
Вихователь:
Завдання 2.
Снідаємо ми вранці, обідаємо ...
Діти:
Вдень.
Вихователь:
Завдання 3.
Обідаємо ми вдень, а вечеряємо ...
Діти:
Ввечері.
Вихователь:
Завдання 4.
Вечеряємо ми увечері, а спимо ...
Діти:
Вночі.
Вихователь:
- Із завданням впоралися, розумниці! Діти, ось стоять два будиночка. Як ви думаєте, вони
різні чи однакові?
Діти:
- Різні. Червоний будинок вище, а жовтий нижче, так як у червоного будинку чотири поверхи, а у
жовтого тільки три.
Вихователь:
- Розумниці. Давайте покажемо, який будинок вище, а яке нижче. Коли я скажу «червоний
будинок», ви піднімаєтеся на носочки і витягує руки вгору, а коли я скажу «жовтий
будинок», ви присідаєте.(гра проводиться 2-з Рази)
Вихователь:
Хлопці! Ми вже довго гуляли. Пора нам вертатися у групу. А на чому ж ми поїдемо?
Діти:
На поїзді.
Вихователь:
Діти! Тут стоїть паровоз, а вагони розбіглися. Давайте поставимо вагони по порядку і
поїдемо.(діти починають збирати цифри-вагончики по порядку)
Молодці, хлопці! А тепер я буду машиністом, а ви вагончиками.
Поїзд мчить і свистить
І колесами стукає.
Я стукаю,стукаю,стукаю
Всіх до дачі докачу.
Чу-чу, чу-чу, всіх до дачі докачу.