Конспекти занять з дітьми.

«Клоун Антошка і його цирк».

Конспект заняття з математиці у другій молодшій групі.

Автор: Стрельникова Ольга Олегівна, вихователь вищої категорії, МДОУ дитячого садка N5 " Филиппок", р. Тольятті, Самарська область.

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей грати з розвиваючими іграми (Кубики Нікітіна, «Збери картинку»), сприяти розвитку конструктивних навичок, мислення, мови, інтересу до розвиваючих ігор. Розвивати координацію рухів рук, дрібну моторику пальців. Закріпити знання основних кольорів спектру. Розвивати вміння вживатися в образ, розвивати виразність рухів. Виховувати любов до тварин.
Матеріал: Набір кубиків Нікітіна (7штук), круглий, кольоровий килим
(арена), картонні смужки різного кольору (зразки доріжок), ковролін, квадрати для ковроліну 4 кольорів, дзвіночок, геометричні фігури на кожного для гри «Збери картинку» ( курча, кішка), диск з записом музичного твори Штрауса - полька « Піцикато».
Активізація словника дітей за рахунок іменників: цирку, клоун, арена, клітини, жонглери, фокусники, дресирувальник, циркачі, квадрат, коло, трикутник, кубики, доріжка, фотографія, тваринами, камера схову.
Прикметників: веселий, білий, кольоровий, червоний, синій, жовтий. білий, великий, маленький, хороший, красивий.
Дієслів: збирати, погуляти, дресирувати, виступати, будувати, крокувати, піднімати, виправляти.
Попередня робота. Бесіда про цирк, про те, хто там виступає; розглядання ілюстрацій про цирку; заучування віршів з дітьми про тварин; ігри з кубиками Нікітіна; ігри з геометричними фігурами «Збери картинку».

Конспект заняття.
Восп. « Хлопці, подивіться, до нас хтось прийшов». Діти стоять на килимі.
На порозі з'являється - клоун.
Клоун. « Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали? Правильно, я клоун. А звуть мене Антошка. І живу я в самому кращому місці - цирку. А ви любите цирк? Ну, тоді я запрошую до себе в гості. У цирку завжди весело, святково, горить багато різнокольорових вогників, тому ми вирушимо з кольоровим доріжках. Але, у кожного з вас буде своя доріжка, яку ви зберете з наших знайомих кубиків.
Клоун пропонує дітям зразки (картонні шаблони) смужок. Діти самі вибирають смужку ( доріжку), яку будуть збирати.
« Хлопці, давайте пройдемо за столи. Сядемо рівненько, красиво і будемо будувати».
Діти збирають доріжки.
Клоун. « Молодці, хлопці, кожен намагався побудувати доріжку. Катя, якого кольору у тебе вийшла доріжка? Діма, а ти побудував доріжку якого кольору?
А тепер я пропоную нашим пальчикам погуляти по доріжках. Спочатку пальчики правої руки погуляють. ( потім лівою)
Проводиться пальчикова гімнастика.
«По доріжці ми підемо
В цирк з тобою потрапимо.
Вище піднімай пальчик
Дружно, весело крокуй.
Руки разом поміняємо
І знову ми зашагаем
1-2-3-4-5
Будемо весело грати».

На підлозі розстеляється круглий килим.
Клоун. «Подивіться, ось арена цирку, на ній виступаю Я . А , хто ще виступає в цирку. Правильно - акробати, жонглери, фокусники, циркачі, і, звичайно, ж, тварини, яких дресирує дресирувальник.
Клоун .Але, тварини все переплуталися. І дресирувальник просить вас допомогти йому виправити, зібрати тварин. Хлопці, допоможемо дресирувальника? У кожного є на столі піднос з геометричними фігурами і фотографія тварини, який повинен буде вийти».
Проводиться гра типу «Танграм», діти збирають звірів.
Добре, допомогли дресирувальника. Аріна, у тебе вийшло яка тварина? А з яких геометричних фігур ти його зібрала? Молодці, хлопці! Всі постаралися допомогти дресирувальника. А тепер я всіх запрошую пройти на арену цирку. Але, щоб туди потрапити необхідно подзвонити у дзвіночок».
Клоун тримає дзвіночок, так, щоб дитина міг потягнутися.
Діти по черзі проходять на круглий килим, попередньо діставши до дзвоника.
Физминутка. (прийом импатии)
Клоун . « Ось яка красива , різнобарвна арена в нашому цирку. Хлопці, а давайте перетворимося в зайчиків, ну, а я ваш дресирувальник, повторюйте всі за мною». ( під музику діти зображають різних звірів - зайчики, коники, ведмедики, собачки).
«Молодці, такі добрі звірята виступали зараз у нашому цирку».
Клоун. «А хто знає вірш про конячку, зайчика, ведмедика?»
(діти розповідають вірші).
Клоун запрошує дітей пройти за столи.
Клоун. « Хлопці, виступають наші тварини на арені, а вони відпочивають в кімнатах (клітинах), і, щоб не заплутатися, хто де, кімнати у них різнокольорові. Ось які...»
Показує зразок. Робота з ним.
«Одна кімнатка синього кольору (викладає на фланеграфе синій квадрат), поруч з нею кімнатка червоного кольору. Віконець між ними немає, вони близько розташовані один до одного. А над синьою кімнаткою, розташована біла. Над червоною - жовта. Хлопці, подивіться, якої форми вийшла наша квартира для тваринок. Правильно - квадратна. А тепер, ви зберіть з кубиків точно таку ж».
Діти збирають квадрат з чотирьох частин різного кольору.
« Молодці, все побудували свої кімнатки! Хлопці, подивіться, які тваринки у ваших кімнатах відразу захотіли оселитися». Роздаю іграшки звірів.
« Хлопці, так де ми з вами сьогодні побували? А, що ми побудували, щоб потрапити в цирк? З чого? Де ж виступають циркові артисти? А які тварини переплуталися у дресирувальника? Ну, молодці, я завжди буду радий, якщо ви будете приходити до мене в цирк!
А тепер мені пора додому, у свій улюблений цирк . До побачення, хлопці!»