Конспекти занять з дітьми.

День здоров'я в різновіковій спеціалізованій групі для слабозорих дітей.

Автор: Абросимова Ганна Михайлівна, вихователь другої кваліфікаційної категорії, МДОУ «Дитячий сад комбінованого виду N12», р. Леніногорська Леніногорського муніципального району Республіки Татарстан.

Програмне зміст:

-Зміцнювати фізичне здоров'я дітей. Застосовувати рухові вміння і навички, набуті раніше.
-Розвивати допитливість, спритність, координацію рухів.
-Здійснювати взаємозв'язок з фізичного, екологічного виховання та математикою.
-Виховувати прагнення вести здоровий спосіб життя.

Ранок.
Дітей зустрічають клоуни Здоровейка і Болейка.
Спостереження за настроєм прийшли.
Мета: вчити дітей звертати увагу на сумний настрій інших і намагатися допомогти розвеселити, посміхнутися (Орися). Пояснити взаємозв'язок між гарним настроєм та здоров'ям.
Клоуни вітаються з усіма. Діти вчать Болейку робити це правильно.
Психогімнастика.
«Поділися усмішкою своєю»
Рано вранці дитячий садок всіх хлопців зустрічає,
Там іграшки чекають хлопців, в куточках сумують,
Ти по-доброму, дуже весело усміхнись,
З тим, хто сумує, своєю радістю поділися!

Клоуни ведуть індивідуальну бесіду з кожним прийшли дитиною про те, коли їм буває весело (сумно) і чому.
Мета: розвиток зв'язного мовлення.
Ранкова гімнастика. Проводить інструктор.
До сніданку невелика бесіда про те, чому потрібно мити руки перед їжею.
Під час вмивання згадати потешку «Водичка, водичка...»
Під час прийому їжі нагадати дітям про правила поведінки за столом.
Гімнастика для очей «Малюємо очками».
На другий сніданок помічник вихователя роздає дітям апельсини. Діти називають, це фрукт або овоч, колір, форму, смак.
Здоровейка розповідає про користь апельсина і про те, що у деяких дітей може бути алергія до цитрусових, що це таке і як вона проявляється.
Діти розглядають папки «овочі», «фрукти», розповідають про знайомих овочах, фруктах.
Клоуни загадують загадки про овочі і фрукти. Відгадки діти знаходять у чудовому мішечку на дотик.
Дидактична гра «Впізнай за смаком».
Мета: вчити дітей розрізняти знайомі фрукти та овочі на смак (яблуко, банан, апельсин, морква, капуста)
Настільно-друкована гра «Во саду чи, в городі».
Мета: закріпити знання про фруктах і овочах, про користь для здоров'я.
Физкультпауза.
Пальчикова гімнастика.
В город підемо,
Врожай зберемо,
Ми моркви натаскаем,
Ми картопля накопаем,
Зріжемо ми качан капусти.
Ми січемо капусту, рубаємо.
Ми капусту трьох, трьом.
Ми капусту солимо, солимо.
Ми капусту тиснемо, тиснемо.
Рухлива гра «Злови хвостик» (розвиток спритності).
Гра малої рухливості «Хованки» (орієнтування в просторі).
Здоровейка і Болейка пригощають дітей фіточаєм і розповідають про його цілющі властивості.
Читання А. Барто «Прогулянка».
Гімнастика для очей «Мітелки».
Під час одягання на прогулянку поговорити з дітьми про одяг. Чому вони зараз не надягають шубки і теплі шапки.
Розповісти дітям про те, що може з ними статися, якщо вони будуть одягнені не по сезону (спітніти, замерзнути, захворіти). Чому на голові завжди повинен бути головний убір? (холод, сонячний удар).
До прийому їжі читання С. Маршак «Дрімота і позіхання».

Друга половина дня.

Послесоновая гімнастика «Метелик».
Вранці метелик прокинулася,
Потягнулася, посміхнулася.
Раз - росою вона вмилася.
Два - витончено вклонилася.
Три - змахнула крилами.
Чотири - вигнула спину.
П'ять - на ніжки стрибнула.
Ходьба босоніж по ребристим доріжках.
Діти п'ють молоко.
Бесіда про користь молока.
Болейка розповідає дітям, як він лікував своє хворе горло теплим молоком.
Клоуни проводять гру «Шкідливо - корисно».
Здоровейка і Болейка задають питання, а діти відповідають або «шкідливо», або «корисно».
1.Чистити зуби вранці і вечорами.
2.Їсти чіпси і пити газовану воду.
3.Мити руки перед їжею, після прогулянки і відвідування туалету.
4.Гуляти на свіжому повітрі.
5.Гуляти без шапки під дощем.
6.Об'їдатися цукерками, тістечками та морозивом.
7.Робити вранці зарядку.
8.Загартовуватися.
9.Пізно лягати спати.
10.Їсти овочі та фрукти.
З-р гра «Поліклініка».
Запропонувати дітям для обігравання сюжет «Прищепний день».
Нагадати дітям, що вони іноді хворіють, їх лікують, для чого треба робити щеплення.
Спонукати дітей активніше використовувати в ході гри мова.
Олені, Вероніці і Аріні прочитати твір С. Михалкова «Про дівчинку, яка погано їла», поговорити про те, що з ними може статися, якщо вони будуть погано їсти.
Вправа для пальців «Квітка» (розвиток дрібної моторики)
Спостереження за квітками кульбаби.
Мета: познайомити дітей з цим лікарським рослиною. Запропонувати відчути запах.
Запропонувати дітям для розглядання альбому «Лікарські рослини рідного краю».
Рухлива гра-естафета.
«Перевези ліки» (біг, координація рухів, розвиток окоміру)
З дітьми молодшого віку музично-рухлива гра «Паровозик».
Діти старшого віку малюють на тему «Що тобі сподобалося»
Мета: вчити дітей втілювати в малюнку задум, закріпити образотворчі уміння і навички.
Клоуни узагальнюють, оцінюють, аналізують разом з дітьми роботи і прощаються.
Робота з батьками.
1.У куточку для батьків розмістити список художньої літератури для читання разом з дітьми
- про фізичне виховання,
- про загартовування,
- про харчування і т. д.
2.Організувати виставку малюнків батьків разом з дітьми на тему «Що таке здоров'я».
3.Підготувати Консультацію для батьків на тему:
«Як впливають комп'ютери на здоров'я дітей?»
«Як зберегти зір дитини в століття комп'ютерів?»
«Дитина і мобільний телефон - наскільки небезпечне таке «поєднання»?»