Конспекти занять з дітьми.

Знайомство з конусом.

Автор: Чудаева Марина Олександрівна, вихователь вищої категорії, стаж роботи 23 роки, МДОУ, ЦРР д/садок N 36 «Горобинка», смт. Львівський, МО, Подільський р-н.

ПРОГРАМНЕ ЗМІСТ: Сформувати уявлення про конусі та його властивості, вчити розпізнавати його в предметах навколишньої обстановки, співвідносити плоскі геометричні фігури з просторовими тілами. Вправляти в рахунку до 8, показати незалежність розташування предметів у просторі. Закріплювати вміння декодувати геометричні фігури за допомогою символів, розташовувати їх у певній послідовності, орієнтуючись на площині аркуша. Розвивати розумові операції, пам'ять, увагу, мову, уяву, вміння правильно ставити питання, доводити свою точку зору.
МАТЕРІАЛ: Демонстраційний - конуси різного розміру і кольору, предмети конусоподібної форми; набір кіл і трикутників на магнітну дошку; картки-схеми закодованих фігур - 5 шт.; кольорові числа на дошку.
Роздатковий: кольорові числа; набір різних конусів (3-4 дитини); паспорта конусів; картка із зображенням кіл і трикутників; набір блоків Дьєнеша.
Хід заняття
1. Вихователь повідомляє, що сьогодні у нього в країні Считалии гостює гість зі своєю свитою і запрошує з ним познайомитися.
- Ви хочете з ним познайомитися? Але як нам потрапити в царство Винятком? Зла чарівниця зробила так, що в країну Считалию не ходять поїзди, не літають літаки, не їздять автобуси. Як бути? (відповіді дітей)
А ось, що я хочу запропонувати. Нам допоможуть 3 чарівні палички, які ви отгадаете у грі «Так-ні». Ви згодні? Я загадала паличку, а ви спробуйте її відгадати. (Ця паличка червоного кольору? Вона знаходиться вище жовтої? Вона позначає цифру 2 і т. д.) Гра проводиться 3 рази. Кожен раз паличку, яку відгадали вихователь викладає з набору на стіл.
- Порахуйте, скільки паличок на столі? (3) Звучить «чарівна» музика, діти з вихователем кружляють навколо себе.
2. Ой, хлопці, дивіться, що це таке? (На столі стоять конуси. У центрі конус з короною, а навколо нього маленькі конуси).
- Чим відрізняються всі ці гості? А чим вони схожі? На що вони схожі? Може бути, ви знаєте, як називаються предмети такої форми?
- Це - конуси. А цей конус - король. Як би ви назвали місто, в якому живуть такі конуси? А як ви думаєте, що означає слово конус? У перекладі на російську мову слово конус позначає «шишка» (показати молоденьку цабе, має конусоподібну форму). А тепер подивіться навколо і назвіть предмети конусоподібної форми.
3. А тепер заходьте і сідайте за столи. Давайте подивимося, як буде виглядати конус на «фотографії». Вихователь показує конус на рівні очей дитини і пропонує подивитися на нього збоку. На яку фігуру він схожий? (трикутник) А якщо подивитися на його основу? (це коло) Скільки у нього кіл? (1) Ось так буде виглядати малюнок цього конуса. Якщо прикласти його боком, то він співпаде по висоті, а якщо прикласти його основою, то він співпаде за величиною.
- У вас на столі лежать фотографії одного з ваших конусів. А ось якого, ви повинні відгадати. (Діти добирають на око і з допомогою вихователя прикладають і знаходять потрібний конус).
4. Конуси дуже люблять грати з трикутниками і колами.
На дошці поміщають 8 трикутників в ряд, а з іншого боку розташовують 8 кіл по колу.
- Як ви думаєте, чого більше трикутників або кіл? Що потрібно зробити, щоб це визначити? (поставити парами) Поставте їх парами. Порахуйте. Що можна сказати про їх кількість? (їх порівну, по 8, трикутників стільки ж, скільки і кіл).
Вихователь розсовує трикутники.
- Як ви думаєте, що можна тепер сказати про їх кількість? Чого більше? Менше? Чому? Порахуйте?
Висновок: Число не залежить від відстані предметів і не залежить від розташування. Їх все одно по 8, 8 трикутників і 8 кіл.
5. Давайте для гостей царя Вважаючи посадимо красиву клумбу. (Показує аркуш білого паперу). Це клумба. Якої вона форми? Квіти, які будуть на ній зростати, прочитайте по символам.
1) великий червоний коло поставте в центрі клумби
2) маленький синій трикутник поставте під червоним великим колом
3) маленький жовтий трикутник над червоним великим колом
4) великий синій прямокутник праворуч від кола
5) маленький жовтий прямокутник ліворуч від кола
А тепер розкажіть, як ви розташували фігури на клумбі.
Чудові клумби ми подарували гостям. Ну що ж нам пора повертатися! Звучить музика, діти закривають очі і повертаються навколо себе. Ось ми і повернулися додому.
Підсумок заняття: Де ми побували? З якою фігурою познайомилися? Що означає слово конус? Що вам сподобалося?