Конспекти занять з дітьми.

«Кубанське подвір'я»

(колективна робота)

Автор: Муковнина О. Ю., вихователь МДОУ д/с N 27 міста Армавіра.

Дидактичні завдання:

1. Закріпити уявлення про побут козаків в минулому і сучасному житті в козачих станицях і знання основних традиційних ремесел Кубані.
2. Познайомити з макетуванням як видом художньо-конструктивної діяльності.
3. Закріпити навички колективної роботи над макетом і навички роботи з різними матеріалами.
4. Стимулювати прояв творчості у визначенні колективної композиції і виборі технік і матеріалів її реалізації.

Матеріал: викидний і природний матеріал, пісок, земля, розпочатий макет кубанського подвір'я, фарби, пензлі, ножиці, клей, набір дрібних домашніх тварин.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

Екскурсія на кубанське подвір'я.

Вихователь:
- Хлопці, давайте з вами здійснимо екскурсію на кубанське подвір'я, обладнане у нашому дитячому садку.
Запропонувати дітям розглянути, що знаходиться на подвір'ї і назвати (огорожа, колодязь, хата, город, піч-кабица, загорода для тварин, віз, стіл з лавками)
- Хлопці, а чому піч знаходиться на вулиці? (відповіді) Правильно, щоб не готувати влітку в хаті.
- З чого зроблений тин (із прутів). Чим покрита дах хати? (соломою).
- А що ще може знаходитися на подвір'ї? (відповіді дітей) (Стодола для сушіння снопів перед молотьбою, саж для свиней, лазня, погребник-льох, курник). У багатьох сучасних кубанських станицях досі можна зустріти такі ж подвір'я з лазнею, колодязем, кабицей та ін.

Д/гра «Назви ремесло»
Ведучий, вибраний з дітей, бере в руки або вказує на один із предметів кубанського побуту, що знаходиться на подвір'ї. Діти повинні назвати ремісника, виготовила цей предмет. (горщик - гончар, лавка - тесля, кочерга - коваль, кошик - корзинщик, скатертину - вишивальниця та ін)

Рухлива гра «Горщики»
Гравці діляться на дві рівні команди. Одна команда стає «горшками» і сідає на землю в гурток. Інша команда - «господарі» . Вони стають за горщиками. Один з гравців - ведучий - зображує покупця. Він підходить до одного з «господарів» і запитує:
- Почім горщик?
Господар відповідає:
- За денежке.
А він не з тріщиною?
- Спробуй.
Покупець легко вдаряє по «горщика» пальцем і каже:
- Міцний, давай змова!
«Хазяїн» і «покупець» простягають один одному руки, наспівуючи:
Чичары, чичары, збирайтеся гончарі
За куща, по насту, лебедю горазду!
Геть!
Зі словом «геть» і «хазяїн» і «покупець» біжать в різні боки навколо горщиків. Хто першим прибіжить до купленого «горщика», той «господар», а спізнився - ведучий.

Вихователь:
- А зараз я пропоную вам повернутися в нашу групу, де покажу незакінчений макет кубанського подвір'я. Я хотіла його зробити для Вас, але зрозуміла, що однією мені без вашої допомоги не впоратися. Ви допоможете мені?
Після повернення в групу вихователь показує дітям розпочатий макет.
- Ви знаєте, хлопці, макет - це зменшена копія якого-небудь об'єкта. Я вам пропоную зробити макет кубанського подвір'я. Необов'язково це має бути макет подвір'я нашого дитячого садка, можна пофантазувати і придумати свій макет.

Практична частина
1) Подання дітям підготовленого непридатного та природного матеріалу, бесіда про те, з якого матеріалу що можна зробити.
2) Розподіл обов'язків серед дітей за бажанням:
- різка соломи та викладання на дах,
- викладання криниці,
- плетіння тину з вербового прута,
- посипання доріжок піском і викладання городу,
- виготовлення куреня, стодоли, сажа, кабицы;
- розпис віконниць хати петриківським розписом.
3) Розміщення будівель на колажі.
Підведення підсумків
В кінці заняття поговорити з дітьми, чи сподобалося їм створювати макет, що в роботі було найбільш цікавим, або складним. Запропонувати дітям розмістити фігурки домашніх тварин на цьому подвір'ї.