Конспекти занять з дітьми.

Тваринний світ навколо нас.

Заняття з ознайомлення з навколишнім у старшій групі.

Автор: Ерандова В. М.- вихователь першої кваліфікаційної категорії МДОУ «Дитячий сад N36 «Золотий ключик» р. Набережні Челни.

Програмне зміст.
1. Вчити дітей називати і класифікувати тварин, птахів, риб і комах.
2. Розвивати уявлення про навколишній світ і його мешканців, дати поняття середовище проживання.
3.Продовжувати навчати узгоджувати іменники в роді, числі і відмінку з іншими членами речення.
4. Працювати над звуковою культурою мовлення: звуки і букви ( ж, з, ш, з, щ).
5.Виховувати екологічну свідомість, дбайливе ставлення до навколишнього тваринному світу.

Попередня робота: екскурсії, перегляд ілюстративного матеріалу, читання енциклопедичної літератури, бесіди, робота з таблицями.

Активізація словника дітей: суша, водойма, середовище проживання, комахи, пернаті друзі, мешканці водойм.
Хід заняття

Хлопці, подивіться скільки всього незвичайного в нашій групі. Ось перед нами глобус - модель нашої планети. Розглянувши його, ми можемо бачити різні кольори. Наприклад, блакитний колір означає води, море, океан, річка або який - небудь інший водойму. Коричневий, жовтий або зелений - суходіл.
На глобусі, ми з вами, на жаль, не можемо бачити тих хто живе у воді або на суші. Давайте підійдемо до нашого імпровізованому водоймі присядемо навколо.
Кого ви бачите у водоймі? (відповіді дітей).
Далі у нас ліс і його мешканці. Хто ж вони? (діти по черзі називають тварин, навмисно називаю білку лисицею, використовуючи приклад «пастки» і пропоную звернутися до таблиці опису тварин. Робота з таблицею.)
Скажіть, будь ласка, де живе корова в лісі або в річці?.. Чим відрізняються домашні тварини від диких... Головне їх відмінність в тому, що вони приносять користь людям. (питаю по кожній домашній тварині, що саме воно дає людині)

Фіз. Хвилинка «Відгадай-ка» (Дитина, за бажанням зображує будь-яку тварину чи птаха. Інші повинні відгадати і показати рухами, мімікою це тварина і його звички.)

Дидактична гра «Буква і назва тварини» (мета: розвиток фонематичного слуху, навчати дітей розділяти склади на звуки, визначати початкову букву слова)

За вікном весна, прилітають до нас у гості пернаті друзі, хто ж це?.. Правильно, птиці. Які і від куди прилітають птахи навесні? (відповіді дітей).
Які птахи відлетіли і куди? (відповіді дітей).
Опишіть з опорою на схему Горобця, Грача , Снігура. (відповіді дітей).

А кого ще ми з вами можемо зустріти навесні, крім прилетіли пернатих друзів?.. Правильно, комах. Яких комах ви знаєте? (відповіді дітей).
Чим вони відрізняються від інших тварин? (відповіді дітей).
А тепер уявімо себе на зеленій траві луки, закриємо очі і послухаємо як шумить вітер.(Включаю фонограму).. Вимовляємо звук «ш»
Ось прилетіла набридлива муха.. Пожужжим як вона (діти вимовляють звук «ж»).
Прилетіла бджола. (діти вимовляють звук «ж»). А тепер багато бджіл.
В траві з'явився коник. (діти імітують тріск коника «тр»). І знову муха. (звук «ж»).
Проганяємо муху і відкриваємо очі.
Ось і наше заняття підійшло до кінця. Подумайте і підійдіть до сонечка, якщо вам все легко давалося на занятті. Або до хмаринці, якщо ви вагалися. (діти рухаються, питаю що було важко на занятті).