Конспекти занять з дітьми.

«Подорож у місто «Цифроград»

Конспект заняття з математичного розвитку в старшій групі для дітей з тяжкими порушеннями мовлення.

Автор: Леонова Ірина Олександрівна, вихователь вищої кваліфікаційної категорії, ГДОУ дитячий садок N 93 компенсуючого виду, Фрунзенського району Санкт-Петербурга.

Програмне зміст:

Освітні завдання:

- Закріпити знання дітей про цифри і числа в межах десяти, вчитися відносити цифру з кількістю.
- Уточнити знання про числовий ряд (у кожного числа своє місце, стоять у певному порядку)
- Розвивати вміння читати символи, класифікувати об'єкти за певними ознаками (1-2 властивості), оцінювати дії по результату, доводити правильність свого вибору.
- Уточнити у дітей поняття - пара
- Продовжувати формувати просторове уявлення (кожне напрям: верх - вниз, вліво - вправо, пов'язувати з певними рухами кожен напрямок)
- Формувати у дітей поняття об'ємні фігури (впізнавати, називати)
- Ознайомити з правилами вимірювання за допомогою мірки.

Мовні завдання

- Активізувати збагачення словника:
Мірка, циліндр, конус, куб, пара, вітрильник, стільники, антена, стріла, супутник, мітка, риска, брусок, черепашонок, багатоповерховий, зібрав, отримав, між, вище, нижче, зверху, картки - схеми, проектувальник..
- Розвиток граматичного ладу мови:
Вчити правильно зв'язувати слова в пропозиції, вправлятися в узгодженні числівників з іменниками.
- Розвиток зв'язного мовлення:
Використовувати в мовленні різні по конструкції пропозиції. Вчити чітко і зрозуміло викладати свої думки, розвивати мовлення - докази

Корекційні завдання:

- Розвиток дрібної моторики, орієнтування у просторі
- Розвиток психічних процесів (увага, пам'ять), аналітичні здібності, логічне мислення.

Виховні завдання:

- Виховувати стійкий інтерес до занять математичного змісту
- Заохочувати прагнення до активної діяльності і творчості, вміння діяти у відповідності з інструкцією.
- Виховувати доброзичливість і взаємодопомога

Матеріали до заняття:

- Колажі з цифрами (до шести)
- Рахункові палички
- Об'ємні фігури (конус, куб, циліндр)
- Аркуші паперу на кожну дитину, мірка - паличка, прості олівці
- Картки - схеми послідовності дій вимірювання висоти
- Картки - цифри (эйдотехника)
- Малюнки дітей на тему «Професія»

Хід занять:

Сюрпризный момент - лист

(вихователь вносить конверт, у ньому загадки листівки з числами)
- Хлопці! Як ви думаєте, від кого цей лист? (відповіді дітей)
- Хочете дізнатися, що в ньому? Подивимося? (діти виймають листівки - загадки)
- Кожен візьме і відгадає, від якої цифри листівка! (діти беруть, розглядають і відповідають)

Діти пропонують різні варіанти відповідей:
- У мене замок, я думаю, він схожий на цифру шість!
- У мене парус, він схожий на цифру чотири!
(я думаю, я вважаю, мені дістався, я вирішив)

- Цифри запрошують нас до себе в гості! В місто Цифроград!
Для того що б туди потрапити, необхідно викласти короткий шлях у цю країну!

Гра «Чарівні сліди» (Блоки Дьєнеша)

(На столі сліди жовтого, синього і зеленого кольору, великого і маленького розмірів, картки - символи:
Буква Р - змінити розмір
Буква Ц - змінити колір
- Будемо будувати дорогу за певним правилом: читати картки - символи
- Як змінити колір? (відповідь дітей: «Взяти слід іншого кольору, не такий як на столі»)
- Як змінити розмір? (відповідь дітей: «Взяти слід іншого розміру: замість великого маленький і навпаки»)
- Ви задоволені? Можна було викласти дорогу інакше? (відповіді дітей)
- За яким правилом ви діяли? (відповіді дітей)

Цифроград

- Подивіться! Ми опинилися в місті, де живуть цифри! (в різних частинах групи розміщені колажі з цифрами)
- Давайте згадаємо таємницю числового ряду (відповідь дітей: «У кожного числа своє місце, вони стоять у певному порядку»)
- Знайдіть будиночок числа «Один» цифру «один»! На що схожа? Що буває тільки один, одна, одне? (відповіді дітей: «На спицю, на гнилий сучок, одне сонце, місяць, ніжка у гриба і т. д.)
- Як ви розумієте прислів'я: «Одна бджола багато меду не принесе»? (відповіді дітей)
- Яке число йде після 1? Знайдіть цифру 2 - що таке пара? (відповіді дітей: «Коли предмета 2 тоді і пара)
- Назвіть
пари предметів! (відповіді дітей: «Пара рукавиць, черевиків, для ковзанів»)
- Вирушаємо далі, на якій цифрі ми підійдемо? (відповіді дітей: «Цифра 3)
- Згадайте, в яких казках присутня цифра три? (відповіді дітей: «Три порося», «Три ведмедя», «Три богатирі»)
- Додай, доповни, молодці, багато знаєте казок, де зустрічається ця цифра.
- Як ви думаєте, яка цифра йде після 3х? (відповіді дітей: «чотири»)
- Давайте розкажіть чистоговорку з цією цифрою!
(спочатку одна дитина, потім хором)
«У чотирьох черепах по чотири черепашонка»
- Який звук найчастіше зустрічається в цій чистоговорке? Послухаємо, дізналися, почули? (відповіді дітей)
- Правильно звук «Ч»
- Цифра чотири принесла вам рахункові палички і пропонує вам пограти!
- Що можна побудувати з 4х паличок?
(діти сидять за столами, виконують завдання)
- Розкажи, що в тебе вийшло? (відповіді дітей: «я слоил квітка, супутник, літак, антену, волоть, стрілу...у мене вийшло..., я спорудив...»)

Рухлива гра «Літаки» (звук ррр)

Заведемо мотор-ррр
Руки в сторони, 1-2-3-4
Праве крило вперед (Діти бігають по колу і на сигнал
Ліве крило вперед зупиняються)
1-2-3-4, разом (ім'я дитини)
Наш літак полетить

- Як ви думаєте, яка цифра живе в наступному будиночку?
- Вона більше чотирьох на один! (відповіді дітей)
- Пограємо з цифрою п'ять
Гра 1-5 (з м'ячем)
1 Книга - 5 Книг
Стілець- ...
М'яч-...
Відро-...
Вікно-...
Лялька-...
Олівець...

Пальчикова гра:
1-2-3-4-5
- ми починаємо грати
5-4-2-1
- будиночки - фігурки
грати хочемо!

Рухлива гра «Будиночки - фігурки»
(об'ємні геометричні тіла: куб, конус, циліндр по 2 розставлені по колу навпаки дітей, на сигнал (конуси, куби...) діти міняються місцями один з одним)

Практична робота.

- У цифрограде йде будівництво. Архітектори і проектувальники створюють нові будинки, так давай ті ж їм допоможемо порахувати поверхи в будиночках!
- Візьміть будь-будиночок, який кому подобається (аркуші паперу)
- Згадайте, що може бути міркою, чим можна виміряти? (відповіді дітей: «мотузкою, стрічкою, стрічкою, бруском...»)
- Правильно! Вимірювати можна різними предметами! А сьогодні ми будемо вчитися вимірювати паличкою.
- Подивіться! У мене є картки - схеми, вони наші помічники, вони розкажуть нам про правила вимірювання!

Правила роботи з міркою:
- Вимірюють завжди з краю
- Вимірюємо висоту знизу вгору
- У кінця мірки робимо позначку точкою або рискою
- Переміщуємо мірку, прикладаємо її до позначки
- Мірки потрібно обов'язково порахувати

- Ще раз уважно подивіться на схеми - підказки і давайте спробуємо виміряти поверхи в будиночках, використовуючи ці правила
(самостійна діяльність дітей)

- Скільки поверхів у твоєму будиночку? Порахуй поверхи в своєму будиночку?
(відповіді дітей: «у мене вклалися 2 мірки, значить будинок 2х поверховий»)
- У кого такий же? У кого інша кількість поверхів?
- Якщо в будинку багато поверхів будинок??? (відповідь дітей: «багатоповерховий»)
- Молодці хлопці! Ви вмієте не тільки грати, але і працювати дружно!
- Вам сподобалося в місті Цифрограде?
- Цікаво було грати з цифрами? Для чого треба вміти рахувати і знати цифри?
Відповіді дітей в колі з м'ячем:
Дзвонити, знати адресу, ділити подарунки, цукерки і т. д.

- Молодці хлопці! Ви показали, що багато знаєте і вмієте! Цифри потрібні всім!
- Візьміть ваші малюнки і розкажіть для чого потрібно вміти рахувати і знати цифри людям різних професій! Діти беруть малюнки і розповідають. (Відповіді дітей)

Вчитель: вчити рахувати дітей, задавати приклади.
Листоноша: визначати адресу з номером будинку, вважати листи, газети
Космонавту: працювати з приладами, включати кнопки під потрібною цифрою

- Хлопці, що нового ми сьогодні дізналися? (правила вимірювання)
(я дізнався...я запам'ятав...я тепер знаю...)
- Що сподобалося?
(мені сподобалося вважати...складати...дізнаватися...знаходити...)

Позитивна оцінка дітей!

Спонсор сторінки - Забезпечені чоловіки більше і частіше подобаються жінкам. Але все-таки трапляються жінки, яких цікавлять звичайні чоловіки і цікавлять вони їх з метою знайомства для створення сім'ї. Для деяких чоловік є засобом заробітку їм не потрібні знайомства для шлюбу. Вони часто відвідують вечірки знайомств, намагаються справити хороше враження на заможних, на їхню думку, чоловіків. Це такий спосіб вижити в наших нелегких умовах ринкової економіки. Але з подібними жінками краще не зв'язуватися, оскільки знайомства для серйозних стосунків це не про них.
Якщо ви все-таки хочете знайти надійну супутницю життя, то вам краще всього звернутися за допомогою в серйозний клуб знайомств. Клуб знайомств або Агентство знайомств, забезпечить вам широкий вибір. Допоможе підібрати вам другу половинку з урахуванням особливостей вашого і її характерів. Пам'ятайте, що жінки також хочуть бачити в своєму обранцеві надійного супутника життя і пред'являють до нього певні вимоги і їм треба відповідати.
В даний час існує безліч клубів знайомств, шлюбних агентств та ін. але лише деякі з них підходять до найважливішого питання знайомства для створення сім'ї з повною відповідальністю. Зазвичай відбувається збір анкетних даних і пропозицію випадкових персонажів абсолютно не підходять один одному.