Конспекти занять з дітьми.

"Користь вогню"

Пізнавальне заняття.

Автор: Криворучко Людмила Юріївна, вихователь першої кваліфікаційної категорії муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу ясла-садок комбінованого типу N 1 станиці Ленінградській муніципального освіти Ленінградський район.

Програмні завдання:

- розповісти про користь вогню для людини;

-познайомити дітей з різноманітним застосуванням вогню в життєдіяльності людини;

- показати значимість цього відкриття древнього людини в сучасному житті;

-акцентувати увагу на тому, що саме людина, «приручив» вогонь, що зробив його необхідним людям;

- продовжувати вчити правилам пожежної безпеки та обережного поводження з вогнем;

- збагачувати словниковий запас іменниками, прикметниками, зверненнями;

- виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища;

- розвивати історичний інтерес до минулого.

Словникова робота: скіпка, кремінь, свічка.

Обладнання: ілюстрації первісної людини, камені, свічки, сірники, блюдечко з кашею, скибочка білого хліба; колосок або жменька зерен злакових; шматочок цегли і гранітний камінчик; скляний стаканчик і кольорові скляні намиста;

Попередня робота: Читання твори С. "Дядя Степа", Толстой А. "Пожежні собаки", К. Чуковський "Плутанина",
малювання на тему: "Вогонь-наш друг, вогонь-наш ворог".

Хід заняття:

-Вихователь: Хлопці, щось я замерзла, а вам не холодно? Ви мені підкажіть, як я можу зігрітися? (Відповіді дітей).

-Багато різних способів, як можна зігрітися, я вам загадаю загадки, а ви спробуйте їх відгадати:

Без рук, без ніг, а на гору швидко повзе. (Вогонь)

Я не сам по собі. Я найсильніше і найстрашніше. Всі люблять мене і все гублять мене. (Вогонь)

-Відгадали, важкі були загадки? А що, ви знаєте і можете розповісти про вогні? (Відповіді дітей)

Дітям пропонується уважно розглянути розкладені предмети і подумати, яке велике відкриття древнього людини об'єднує всі ці речі.

Вихователь показує блюдечко з кашею і скибочка білого хліба.

- Хлопці, як ви думаєте, яке відношення до цих предметів має вогонь?

Виявляється, вогонь можна назвати кухарем. Дуже багато з того, що ми їмо, доводиться попередньо варити, смажити, пекти... Вогонь готує нам їжу, і займається він цим вже багато років! Раніше, коли не було посуду, люди вибивали у великому камені поглиблення, наливали туди воду, клали м'ясо, коріння і кидали у воду невеликі камінчики, розжарені на вогні, - так зварили перший суп. А потім закопали в золу загорнуте в листя м'ясо - вийшло перше спекотне. Нанизали на прутик шматочки м'яса, потримали їх над багаттям - так і зараз роблять шашлики. Чоловік годував вогонь - і вогонь годував людини!

Вихователь показує дітям колосок: «А як вогонь може допомогти колоску зрости?»

- Дійсно, вогонь може бути і хліборобом. Коли чоловік здогадався, що можна не тільки збирати зерна диких рослин, але і вирощувати хліб, йому знадобилися поля. Як прибрати траву, кущі, ліс? Разом з першим хліборобом вийшов на роботу і вогонь. Вирубаний ліс спалювали, от і виходило полі. А зараз за допомогою вогню іноді борються з бур'янами. Навесні, коли бур'яни йдуть у ріст, пускають на полі спеціальну машину, з якої б'ють вниз цівки диму і вогню.

Вихователь показує дітям шматочок цегли і гранітний камінчик: «А чи потрібен цих предметів вогонь, як ви думаєте?»

-Так, і цим предметам потрібен вогонь, тому ми можемо

назвати його будівничим. Глину змішали з піском, обпалили -

так вийшов цегла. А ось граніт обпалювати не треба, він і так

твердий. Але, щоб добути граніт, давним-давно надходили

так. На величезному камені, скелі розводили велике багаття.

Скеля раскалялась. Потім на неї лили холодну воду. І скеля

розтріскувалася на маленькі шматочки.

Вихователь показує скляний стаканчик і кольорові скляні намиста дітям: «Як ви думаєте, чому так необхідний вогонь для виготовлення цих предметів?»

- Ось як вогонь може бути і стеклоделом! Коли-то мандрівники розвели багаття, поклавши дрова на якісь дивні білі камені. Прокинувшись вранці, побачили красиві шматочки невідомого матеріалу. Так з'явилося скло. У нього перетворився пісок, спечений з білими каменями - содою. Прозорим воно стало не відразу, зате красивим було з самого початку. Спочатку з нього робили прикраси, потім здогадалися виготовляти посуд, окуляри, телескопи, акваріуми...

Вихователь, показуючи дітям іграшкові паровозик, ракету, запитує про те, яку роль грає вогонь у справжніх паровозах, ракетах.

- Чоловік покликав з собою в дорогу вогонь. Вогонь нагрівав воду в котлі, перетворював її в пар, пар крутив колеса. Так з'явилися парові машини. В наш час мчать по залізницях тепловози, котять по шосе автомобілі, пливуть по морях теплоходи. І всім їм потрібні бензин, нафта, мазут або ще яке-небудь пальне. Пальне так і називається, тому що воно горить.

І в повітря людини теж підняв вогонь: перші повітряні кулі наповнювали гарячим повітрям; вогонь змушує крутитися пропелер літака; вогонь виривається з сопла реактивного літака, без вогню не злітають космічні ракети.

Вихователь, показуючи дитячий альбом, задає питання: «А навіщо вогонь необхідний папері?»

- Зараз ми переконаємося, що вогонь може бути чарівником.

Він тільки тим і займається, що робить з одних речей на інші, зовсім не схожі на перші. На що не глянь, всюди вогонь хоч трохи, та попрацював. Ось папір (дитячий альбом): вона вже, здається, вогню боїться, але без вогню і її самої не було б. Адже роблять папір з подрібненого дерева, з крихітних волоконцев, і їх доводиться розігрівати. Папір варять, як і скло, як і сталь.

- а давайте і ми з вами перетворимося в вогники!

Физминутка:

"Полум'я багаття"

Музика «звуки багаття»

Вогонь тільки народився, він ще слабкий і не впевнений діти сідають навпочіпки, голову на коліна, руки вздовж тулуба.

Вогонь набирає силу, зростає. Повільно піднімаємося, руки рухаються з боку в бік, піднімаються над головою.

Його мови гойдаються з боку в бік, починаючи свій вогненний танець Довільні рухи руками.

Язики полум'я підіймаються вище, то опускаються нижче, то починають стелитися по землі.

- Чи сподобалося вам бути вогниками?

Але... не завжди вогонь наш друг!

Вихователь звертає увагу дітей на жменьку попелу: «Як, на вашу думку, пов'язаний вогонь з жменькою попелу?»

На жаль, вогонь може бути і ворогом. Хоч вогонь і старий друг людини, а стежити за ним треба! Дай волю вогню - він і вдома з'їсть, і ліс, і на їх місці тільки чорний попіл залишить! Але не для того наші предки вогонь приручали, щоб його знову диким на волю випускати.

...На пожежних блискучі каски, у пожежників червоні автомобілі, довгі сходи, насоси, шланги для води - адже чим сильніше друг-вогонь, тим сильніше і вогонь-ворог. Щоб воювати з ним, теж треба бути сильним.

І все-таки користі від вогню в тисячі разів більше, ніж шкоди! Люди самі відкрили вогонь, самі навчилися добувати його і використовувати, самі навчилися керувати ним! Самі зробили його майстром на всі руки. І вогонь став для нас другом і помічником.

Після проведеного розповіді-бесіди акцентується увага дітей на те, хто ж все-таки найголовніше: людина чи вогонь?

-Ось ми говоримо: «Вогонь - майстер на всі руки». А був би вогонь таким майстром, якщо не людина? Адже людина його відкрив, приручив і використовує.