Конспекти занять з дітьми.

ВИПУСК В ШКОЛУ.

Свято для дітей старшого віку.

Автор: Філонова Світлана Василівна, р. Сочі.

Ведучий на початку свята вітає батьків і всіх присутніх гостей, вимовляє добрі побажання і настанови.
Ведучий: А тепер зустрічаємо наших випускників!
(діти входять в зал, вітаючи гостей, і поклонившись стають півколом)
Ведучий 1 Сьогодні вам треба попрощатися з дитячим садом дорогим
Буде школа дуже рада першокласникам таким.
Чекають вас новенькі парти, букварі, олівці,
А іграшок дуже раді будуть наші малюки.
Ведучий 2 Тужать берізки у дворі в цей прощальний годину
Ви всі підете у вересні вчитися в перший клас.
Візьмете ранці, букварі, зошити, щоденники,
І пісні дзвінко заспівають вам перші дзвінки. В. Черницька
Діти: 1. Не запалюються ялинки, не Дід Мороз іде,
Але все ж починається сьогодні новий рік,
2. Щасливі, веселі, сьогодні в перший раз
Несемо букети в школу ми, щоб прикрасити свій клас.
3. Зробимо крок за шкільною сходах на першу сходинку,
І зустрінемо першої пісенькою наш перший шкільний день.
4. Сьогодні день особливий: і сумний, і веселий.
Ми зросли, ми виросли, йдемо вчитися в школу!

Пісня "ЯКЩО Б НЕ БУЛО ШКІЛ " Ст. ШАЇНСЬКИЙ

1. Сьогодні ми прощаємося з улюбленим дитячим садочком,
   Ми зросли, ми виросли, йти нам в школу треба!
2. Спасибі тим, хто нас лікував, і ставити градусник навчав,
   Дивився, щоб наші щічки, алелі як квіточки,
   Щоб ми росли здоровими, красивими, веселими!
3. Спасибі всім, хто на кухні працював, нам кашу варив і готував компоти.
   Дякую за смачні солодощі, за добрі руки вправні.

Без вас би ми не виросли такими великими!

1. "Спасибі ніжно говоримо ми своїм вихователям.
   Ще, ми зізнаємося вам, схожі ви на наших мам.
   Спасибі вам сто тисяч разів, все життя ми будемо пам'ятати вас!

Пісня "НЕ ЗАБУДЕМО ВИХОВАТЕЛІВ РІДНИХ "С. Сосніна

1. Це свято наш веселий, бо скоро в школу.
   Тільки шкода прощатися треба нам з улюбленим дитячим садком.
2. Адже це був другий наш будинок, ми його нашим називали.
   Тут наші шафки колом, наші ліжка, тут ми спали.
3. Нас маленькими крихтами колись привели,
   Вчили їсти ложками, ми самі не могли.
4. Ми плакали, кричали, на допомогу маму звали,
   Але наші вихователі нас дуже полюбили,

І наші вихователі нам маму замінили.

1. Ми перестали плакати, на допомогу маму звати,
   Ми навчилися їсти, вважати і малювати.
2. Дуже скоро, дуже скоро я піду вчитися в школу,
   І на перший свій урок покличе мене дзвінок.
3. Будемо крейдою, як великі, на дошці урок писати,
   Ми заздалегідь вирішили, лише 5-ки отримувати,
4. Йдуть гурьбою школярі з портфелями в руках,
   Не зворушені зошити, і порожньо в щоденниках.
5. Вони до дзвінка поспішають, і весело галасують.
   А дорослі з вікон з усмішкою дивляться.
6. Іграшки принишкли, сумують, дивляться нам услід, <
   Як шкода, що в портфелі для них місця немає.
7. Улюблені іграшки, великі друзі наші,
   Давайте разом з нами прощальний танець станцюємо!

Загальний танок з іграшками «МАЛЕНЬКА КРАЇНА»
( всі діти сідають, дівчинка і хлопчик з квітами і портфелями виходять на середину залу)
Дів. Маша-першокласниця, формене платтячко,
Накрахмален фартух, можна сісти за парту.
На фартуху оборки, а на сукні складки,
Де б взяти п'ятірки, щоб було все в порядку?
"Першокласниця" А. Барто
Дл. Сьогодні я не сам крокую у всіх перехожих на увазі,
Сьогодні в школу я з собою молодшу сестричку веду.
В ошатному платті, і з квітами крокуємо ми з сестричкою в клас.
Всі радіють разом з нами, посмішкою проводжаючи нас!
" Старший брат"
.
Пісня " НАТАШКА - ПЕРШОКЛАСНИК " Ю. ЧИЧКОВА

Вед: Хлопці, зовсім недавно ви були такими маленькими, що тепер нам навіть важко собі уявити, ви навіть ложку ще не могли тримати в руках і вас мами годували з пляшечки. Ми можемо зараз згадати цей час разом з вашими мамами. Я приготувала для вас пляшечки з молоком, і ми пограємо в таку гру, де ваші мами будуть годувати вас з пляшок, а ви покажете, як ви зможете тепер впоратися з таким завданням
( у пляшечках може бути і чай, і узвар і т. д.)
Гра "НАГОДУЙ З ПЛЯШКИ "
 
Вед: Ну що ж, тепер ви вже стали зовсім великі, і для вас сьогодні лунає перший дзвінок.
( дзвонить дзвіночок, а дівчатка підг. гр. беруть ляльок і сідають з букварем півколом)

                                               Інсценізація пісні " УРОК " Т. ПОПА ТЕНКО

Вед: (звертаючись до звірятам з інсценування) А ви, звірята, не засмучуйтесь, що не знаєте букв, скоро
наші діти підуть в школу, вирушайте разом зніми, і ви там усьому навчитеся.
Вед: А тепер ми з вами познайомимося з характером літери " Я"

Інсценізація " Буква Я "
Вед : А тепер спробуйте відгадати таку шкільну загадку:
             Новий будинок несу в руці, двері на замку,
А живуть у домі тім книжки, ручки, та альбом.............. (портфель)

Ось наші діти зараз покажуть цікаву сценку про шкільних предметах.

                                              Сценка «ПОТРФЕЛЬ»

(діти прибирають всі атрибути і сідають на місця)
Вед: Хлопці, мені здалося, що хтось ще йде сьогодні до нас у гості.
(Звучить фонограма, входять Лисиця Аліса і Кіт Базиліо)
Кіт Б. Ну що, прийшли ?... Це вже країна дурнів?
Лисиця А. Сам ти.......... Подивися навколо-те, що не впізнаєш? Це ж діточки.
Кіт Б. І що у всіх по 5 золотих?
Лисиця А. Я сумніваюся.... І взагалі, не для цього ми сюди прийшли. Якщо є діти, то
десь близько повинен бути дитячий садок. Думка одна тут у мене з'явилася, підемо туди
працювати.
Кіт Б. Ким ?
Лисиця А. Ще питаєш ? Керівник, звичайно! А що, добре, робити нічого не треба, знай собі
командуй. Ох, люблю покомандувати, а повагу, яке!!! Люблю, коли поважають....
А тебе, так і бути , методистом візьму.
Он, бачиш, жінка стоїть, давай у неї запитаємо, (до ведучої) Вибачте, не підкажіть, любезнейшая, не потрібні тут поблизу де-небудь завідувачі ?
Кіт Б. А... і..... я... мо.......
Лисиця А.(обіймаючи Кота) так-Так, і методисти теж?
Ведучий:А ви що думаєте, що зможете впоратися? Адже у завідуючої дуже серйозна робота.
Це ж найголовніша людина в дитячому саду. На ній лежить величезна відповідальність
і за дітей і за всіх співробітників. Вона до того ж має дуже багато знати, адже це ж
адміністрація. А ви, наприклад, можете оформляти якісь документи ?
Лисиця А. Не можу! Зате можу перевіряти і контролювати!
Ведучий : А за контроль з навчальної роботи у нас відповідає методист.
 Лисиця А. Добре-добре, я згодна, методистом так методистом!
Кіт Б. ....А...а...мені...бр....тр.... ?????
Лисиця А. Не хвилюйся, і тебе пристроїмо!
Ведучий: Чекайте, але ж щоб працювати методистом, треба багато знати, адже в будь-який момент у вас
можуть запитати ради. Треба допомогти вихователям знайти посібники, придумати і провести цікаві заняття. Не дарма наші діти вже багато чому навчилися. Самі подивіться:

1. Математичні задачі.
2. Гра «Виклади слівце»
   3. Гра «Домалюй ніс» /або будь-які на розсуд педагога/

Лисиця А. Все! Мені все зрозуміло, я придумала. Здається я буду мед.сестрою.
Он, подивіться, сидить в білому халатику, радіє.
Ну що ми (звертаючись до Кота) не зможемо їх всіх зеленкою вимазати? Або таблеток їм
не дамо? Дамо, хоч купу, хоч валізу, яких хочеш! І уколів наробимо скільки
хочете.
Кіт Б.(дістаючи з кишень щось) У мене навіть все для цього є (показує клізму, шприц...)
Лисиця А. А я ....я навіть операцію в амбулаторних умовах провести можу (риється в сумочці,
дістає великий кинджал).
 Ведучий: ні-Ні, нам таких лікарів не треба, їх небезпечно навіть до дітей пускати. Ви краще подивіться
Які у нас діти красиві і здорові і без вашої допомоги!

Танець-вправа « Велосипед » або будь-яке інше упр. або танець

Лисиця А. Все, вирішено! Я все зрозуміла, он сидить тітонька, грає собі: дрынь-бринь, тут вже нічого
складного немає, рыкай потихеньку, і всім весело!
Гей, Базиліо, йди сюди, ми з тобою будемо музыканшами працювати, будемо їм тут музичку
крутити.
Ведучий: чекайте-Чекайте, ви знову поспішайте. Щоб бути музичним керівником, треба,
головне,... володіти інструментом.
Лисиця А. Кіт Б. А ми заберемо! Силою візьмемо!...або хитрістю!
 Ведучий: Ви знову все не правильно зрозуміли. Треба вміти грати на інструменті, навчити дітей
слухати музику, танцювати і співати веселі чудові пісні. Та ви самі послухайте:

                  Жартівлива пісня « БІЛЬШЕ МИ НЕ БУДЕМО!»
 
Лисиця А. Подумаєш, вони вміють співати, танцювати вони вміють...! І ми вміємо, і співати і танцювати. Та що там у вас за танці-ковырялочка... чого там колупати? От ми знаємо
Танець, так це танець...... давай, Базиліо, наш улюблений, жартівливий!
Танець Лисиці Аліси і Кота Базиліо. ( «Кі-кі-до»)

Ведучий: Ой, що це ви знову танцюєте таке? Хіба такі танці діти можуть танцювати?
Ось у нас діти можуть показати вам номер, де вони і танцюють і співають, і жартують відразу.
Танець - вправа «Бугі-Вугі» чи щось інше за бажанням муз рука
(можна включити виступ дитини з групи, відвідує музичну школу або танцювальну студію))

(під час виступу дітей, Лисиця А. І Кіт Б. Надягають кухарські ковпаки та поварешку і каструлю).
Ведучий:( звертаючись до «героїв») А у вас так все одно не вийде, як би ви не старалися,
(побачивши їх вид, здивовано) А що це форма у вас якась дивна? Що це за ковпаки на головах?
Лисиця А. Та ви не хвилюйтеся, все як треба!... Ми тут вже це питання обговорили... і я вирішила - будемо працювати на кухні!!!....
А що?... як розправлятися з курми, та з котлетами - це питання давно опрацьований , а борщ - так це дрібниці: накидав в каструлю все що є під рукою, і нехай кипить-переныривает. А ти, Базиліо, будеш на роздачі працювати, все, що ми не доїмо, будеш роздавати дітям, адже ти дуже любищь дітей
Кіт Б.( мрійливо) Уті-путі-дорозі........ !
Лисиця А. Ну, де тут у мене фартушок, де каструлька?
Ведучий: Ви знову помиляєтеся, це все не так просто. Адже під час приготування їжі, всі продукти потрібно зважувати, закладати по грамам, вираховувати всі калорії. А наші кухарі, разом з дієт.сестрою з цим не погано справляються, тому наші діти ростуть веселими і здоровими, і головне, дружними, самі подивіться !
Танець силачів /або будь-який інший номер з вашого репертуару/
Лисиця А. Ну, добре, так і бути, не будемо ми звільняти ваших кухарів. Я вже все придумала, будемо
                    працювати вихователями! Ось тут-то ми розвернемося , навчимо їх біситися, з рогатки стріляти,
і до школи у нас вони підуть остаточно підготовленими!
Кіт Б. (радіючи) Ух, і навчимо!.... ух, і повернемося!... ух!!!
Лисиця А. (Коту) А ти чого раду ешься?... ти навчиш, чи що? Ти нянею будеш, зрозумів? н я - н е ї, ця робота як раз по тобі, адже ти у нас дітей любиш....!?
Кіт Б. (здивовано) Уті-путі-дорозі. !
Ведучий: А ви що ж, гадаєте, що це так просто працювати вихователем?
Адже вихователі повинні все вміти: і співати, і малювати, ліпити, читати і грати, і на всі питання відповідати, і ще на заняттях всьому навчити цього дітей. А, ви, наприклад, хоча б гру якусь провести зможете?
Лисиця А. Про що це ви питаєте? Ми... і не зможемо?... Ха! Так, звичайно проведемо! Так, діти, встали! Ну встали-встали, чого сидите? Зараз ми з вами пограємо
у гру. Ой, як вас багато-то...... ну і чудово, ну,.... грайте, діти,
грайте, чого ж ви не граєте?..... так у вас діти якісь дивні, не правильні якісь діти, вони ж не грають зовсім?
 Ведучий: От, бачите, не так все просто як ви думали. Щоб провести будь-яку гру,
потрібно скачала пояснити правила, а потім і грати, подивіться, як ми граємо.
Ігри : 1. «Які оцінки отримаю в школі» 2. «Збери портфель». або інші ігри
Ведучий: А вам, по моєму, тут зовсім не місце. Ви просто хвалькуваті люди і врунишки!
 Лисиця А. Ой, не виганяйте нас, візьміть нас хоча б дітьми в групу!
Мене - дівчинкою, а його - хлопчиком, ми будемо слухняними...
. Ведучий: Ось з цього треба було й починати, а то... завідуючої,., вихователем...!
Будь роботі спочатку треба навчитися, тому вам потрібно починати з
молодшої групи, так що вирушайте в молодшу групу, та дивіться,
ведіть себе добре!
(Лисиця А. І Кіт Б. прощаються, йдуть)
Ведучий: Ну що ж, хлопці, а ми продовжуємо наше свято.
(діти знову вишиковуються півколом, як на початку свята)
Пора розлучатися, кінчається свято,
Але смутку не треба, не треба і сліз,
Давай посміхатися, адже життя таке прекрасне,
Вона складається з мрій !
Прові.2. І сонце, і небо, і зірки, і вітер
Нам ласкаво шепочуть: « Пора, друже, пора!»
І де б ти не був, твій шлях буде світлим,
Ми всім вам бажаємо любові і добра!
Діти: 1. Чекає мене, по-перше, парта,
Чекають уроки, чекають друзі,
Чекає портфель мене, звичайно,
Ученицею стану я!

1. Буде в школі не до ліні,
   Там я в нову країну
   Справ, і знань, і умінь,
   Подорож почну.
2. Чекає природа, ліс і поле,
   Адже в похід підемо не раз,
   Чекають мене 5-ки в школі,
   Чекає мене мій 1-ий клас!

Загальний парний танець « ПОЦІЛУНОК» ( після танцю діти стають на місця півколом)
Ведучий 1.Ти подорослішав, малюк, тепер, ти багато чого дізнався.
Тут у світ тобі відкрили двері, щоб ти сміливо крокував.
Став дитячий садок тобі рідним, наче мами погляд,
Але б'ють чаєм, розлучитися з ним вони тобі скажуть.
 Прові.2. Під шелест листя вересня підеш ти у 1-ий клас,
Але не забудемо ми тебе, а ти, ти пам'ятай нас!

Гра - перестроювання «Струмочок» (після чого діти парами йдуть в групу)

Інсценізація " Буква Я "

Ведучий: Всім відомо буква я в абетці остання.
А чи відомо кому чого і чому?
Невідомо?
Діти: Невідомо!
Вед: Цікаво?
Діти: Цікаво!
Вед: Ну так слухайте розповідь.
Жили в абетці у нас букви. Жили не тужили,
Тому що всі дружили.
Де ніхто не свариться, там і справа йде на лад
... Тільки раз все справа стала з-за страшного скандалу.
Літера «Я» в рядок не стала, збунтувалася літера «Я».
Я: .......Я!
Вед: Сказала буква «Я»
Я: Головна - головна!
Я хочу, щоб всюди попереду стояла Я
Не хочу стояти в ряду, бажаю бути на виду!
Вед: Стань на місце.
............ Відповідає
Я: Не хочу, не піду!
Адже Я вам не літера!
Я - займенник!
Ви в порівнянні зі мною - не-до-ра-зу-мо-ня!
Всі літери: ...Непорозуміння?
Я: Не більше, ні менше!
Вед: Тут вся азбука прийшла в страшне хвилювання.....
«Ф» Фу-ти, ну-ти!
Вед: Пирхнув «еф», від образи почервонівши.
«З»: Сором!
Вед: Сердито «З» сказало
«В» кричить:....
«В» ......Воображало! Це всякий так би зміг.
Може я і сам - привід!
Вед: Проворчало «П»
«П»: Спробуй, пошали з такою особливою!
«Ь»: щось тут, друзі, не так!
Вед: Раптом промимрив м'який знак.
А сердитий твердий знак
Мовчки показав кулак.
«А,О,Е» - Тихіше, літери, соромно, знаки!
Вед: Закричали голосні!
«А,О,Е» - Не вистачало тільки бійки,
А ще - згодні!
«А» Треба раніше розібратися, а потім вже і битися!
«Про» Ми ж грамотний народ, літера «Я» сама зрозуміє.
Хіба мислиме справа усюди «Я» пхати вперед?
«Е» Адже ніхто в такому листі не зрозуміє ні «бе», ні «ме»!

Вед: «Я» затопало ногами...........
«Я»: Не хочу дружити з вами!
Буду робити все сама, чи вистачить у мене розуму!
Вед: Букви тут переглянулися,
І відповів дружний хор:
Всі літери: Добре! Йдемо на спір:
« Якщо зможеш самостійно написати хоча б рядок,
Правда, стало бути, твоя!»
«Я»: Щоб Я, та не зуміла, Я ж не хто - небудь, а Я!!!!!!!
Вед: Буква «Я» взялася за справу.
Цілий день вона чмихав, і потіла, і кректала.......
...А написати вона зуміла..... Тільки: я-я-я-я-я-я-я-я-я...........
Як заллється літера «Х»
«Х» : Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!.....
Вед: «Про» від сміху покотилося!
«А» за голову схопилося!
«В» схопилося за живіт.
Буква «Я» спершу кріпилася, а потім як зареве:
«Я» Я, хлопці, винна!
Визнаю свою провину!
Я згодна стати, хлопці, навіть ззаду букви «Ю»!
Вед: Що ж, вирішив весь алфавіт,
Якщо хоче, нехай стоїть.
Адже справа зовсім не в місці.
В тому, щоб все : від «А» до «Я»
Жили як одна сім'я!

Інсценізація « Теремок»
( У центрі залу стоїть великий бутафорський портфель)
Ведучий: Стоїть у полі теремок, теремок.
Він не низький, не високий, не високий.
Він коричневий такий, а на ньому великий замок.
(біжить «пенал»)
- По дорозі йшов пенал.
Пенал: Ах, куди ж я потрапив?
Ведучий: він Озирнувся навкруги
Пенал: Поселюсь, мабуть, у ньому!
Ведучий: Підійшов, відкрив замок, і заліз в той теремок.
За пеналом біжить ластик.
Ластик - сіренький стирастик.
Ластик: - Хто в теремку живе, отопри замочок мені!
Пенал:( виглядає) Я - пенал-круглий пліч!
Хто стучиться в теремок?
Ластик: Я ластик-стирастик, давай разом жити, будемо в школу ходити!
Пенал: Заходь, будь ласка! (заходить)
Ведучий: Дивіться, скачуть по доріжці зошити з синьою обкладинкою.
Їм у слід буквар поспішає, у нього ошатний вигляд. (стукати)
Буквар і тетр: хто В теремочку живе?
Хто замочок відімкне?
( з теремка по черзі визирають Пенал і Гумку)
Ластик: Я ластик-стирастик.
Пенал: А пенал - круглий пліч,
Разом: Хто стукає в теремок?
Зошити: Ми зошити смугасті, ми станемо в нагоді хлопцям!
Буквар: А я - буквар, мене прочитаєш, дуже багато чого зрозумієш!
Всі: Заходьте, будь ласка!
Ведучий: Біжать 4-ка і 5-ка, хороші позначки,
До чого ж гарні, помилуйтеся дітки!
5-ка, 4-ка: Хто, хто в хатинці живе?
Хто замочок відімкне?
Всі по черзі представляються
Разом: Хто стукає в теремок?
5-ка: Я - п'ять!
4-ка: А я - чотири,
Разом: впустіть Нас в теремок, будемо жити ми в світі!
Всі з теремка: Заходьте, будь ласка!
Ведучий: Ось плететься одиниця, схудла наче спиця
Двійка поруч з нею поспішає, до чого ж похмурий вигляд!
2-ка і 1-ца: (кажуть тоненьким голоском) впустіть Нас в теремок,
Відчиняйте нам замок.

Всі з портфеля: Не відкриємо і не впустимо, вас до хлопців не припустимо
Ви погані, погані, дітям не потрібні такі!
Забирайтеся-но звідси, а не то вам буде зле!
(2-ка і 1-ца тікають)
Всі інші герої піднімають портфель і кажуть:
Нам іти вже пора, збирайтеся дружно!
Чекає нас в школі дітвора, їм вчитися треба! (йдуть)

Інсценізація « Теремок»
(2 варіант)
 Ведучий: Стоїть у полі теремок, теремок.
Він не низький, не високий, не високий.
Є замок у нього... (ходить навколо, оглядається)
Видно немає нікого.
Я замочок отомкну і у теремка запитаю:
«Хто, хто в хатинці живе?
Хто, хто в невисокому живе?
....Немає відповіді, все мовчить, теремок порожній стоїть....
......Ось іде сюди пенал:
Пенал: Ах, куди ж я потрапив?
(з подивом дивлячись на теремок)
Стоїть терем-теремок, він не низький, не високий (обходить, оглядається)
Гей, замочок, отомкнись! Теремочек, отворись! (знизує плечима)
Немає відповіді, не чути, буду жити тут довго. (заходить)
Вед: А потім прийшов буквар
Мова таку він повів:
Буквар: «Гей, замочок, отомкнись! Теремочек, отворись!»
Вед: Вийшов на поріг пенал
І буквар до себе покликав
Пенал: Будемо ми з тобою дружити
Будемо тут з тобою жити.
( вибігає зошит)
Вед: Тут зошит прибігла, в теремок стала проситися:
Зошит: Стоїть терем-теремок, він не низький, не високий
Гей, замочок, отомкнись! Теремочек, отворись!
У школі дітям я потрібна, з вами разом жити повинна.
Вед: В теремочку потіснилися, та зошит помістилася....
                                         (біжать олівці)
.....А от олівці біжать, в теремочку всі їх чекають.
Пенал відкрив кришку, і до себе їх запросив.
  (з'являються «4-ка» і «5-ка»)
.....От 4-ре, а от 5-ть, теж в теремок поспішають.
Раздувайся теремок, відкривай-ка свій замок!
5-ка Приходьте в гості до нас,
Дуже раді будемо вам!
4-ка Ми допоможемо вам ніж потрібно,
Жити завжди ми будемо дружно!
Всі герої з теремка: Нехай хороші оцінки
Отримують наші дітки!
Вед: Тут замок клацнув, теремок закрився.
Ніхто вже більше не прийде.
Але кого ж він чекає?
(виходить дівчинка-першокласниця (або разом з хлопчиком), бере портфель)

Першокласниця: Піду в школу разом з ним,
Адже він мені потрібен.
Все що там оселилося
Стане в нагоді в школі нам! (забирають портфель)

Математичні задачі.

1. Зайчик з'їв морквини 3

І редиски теж 3.
Просимо порахувати дітей
Скільки з'їв він овочів?

1. Шість тюльпанів у Романа

Два з них взяла Світлана.
Скільки ж кольорів
Залишається у нього?

1. На великому дивані в ряд

Ляльки Таніни стоять.
Дві матрьошки, Буратіно
І веселого Чіпполіно.
Допоможіть-но Танюшке
Порахувати її іграшки.

1. Їжачок збирав заготовки на зиму. Він знайшов 3 яблучка і 2 гриба.

Скільки всього овочів і фруктів приніс додому Їжачок?

1. Артему на день народження діти принесли подарунки. Саша подарував йому

трансформер, Маша - книгу, а Коля - великий м'яч. Скільки у Артема подарунків?

1. Іринці пап приніс 5 апельсинів. Іра один з'їла, один дала мамі,

один - татові. Скільки апельсинів ще залишилося у Іри?

1. На вулиці грали 2 дівчинки, до них підійшли 2 хлопчика і попросилися

грати разом. Дівчата погодилися. Скільки всього хлопців стали грати
на вулиці?