Конспекти занять з дітьми.

«Чарівна скринька».

Заняття з математики у 2 молодшій групі.

Автор: Мударисова.А.Х., МБДОУ N84, р. Набережні Челни, Республіка Татарстан.

Програмні завдання: продовжувати вчити розрізняти і називати геометричні фігури, основні ознаки предметів, колір, форму, величину. Рахунок до п'яти, складати з частин ціле. Розвивати пам'ять, уяву.
Матеріали: скриня, лялька, метелик, собачка, ключі, зразки бус, набір геометричних фігур, галявини з квітами, розрізні картинки.

Хід заняття

Лунає стукіт у двері.
Вихователь: Хлопці, ви чули? Хтось постукав у двері. Ви хочете дізнатися хто там?
Діти: Так.
Вихователь: Я тоді піду і подивлюся (вихователь вносить скриня).Подивіться, діти, який гарна скринька стоїть біля наших дверей. Це напевно чарівниця проходила повз і залишила його. Давайте його відкриємо. Подивіться, який великий замок, але у нас є три ключа. Якої вони форми?
Діти: Трикутник, квадрат, коло.

Замок скриньки і ключі мають певну геометричну форму. Діти підбирають кожен ключик. Вибір визначається шляхом додатка фігури на зображення. Правильне виконане завдання дозволяє відкрити замок.

У скриньці знаходяться дві ляльки.
Вихователь: Подивіться, хто опинився в цій скриньці? Це лялька Даша, а це лялька Маша. Даша велика чи маленька?
Діти: Велика.
Вихователь: А лялька Маша яка?
Діти: Маленька.
Вихователь: Подивіться вони веселі чи сумні?
Діти: Сумні.
Вихователь: Давайте дізнаємося, що з ними сталося? Вони збиралися до нас у гості. Наділи красиві сукні і різнокольорові намиста. Але по дорозі у ляльки Даші мотузочок розірвалася, і намистинки розсипалися. Давайте допоможемо їх зібрати.

Вихователь показує дітям частина нитки бус і каже, що вони розсипалися. Їх треба зібрати, використовуючи для них кола: великі і маленькі двох кольорів, кола чергуються за кольором і величиною. Дитина збирає так як показано на початку нитки, відбираючи фігури за розміром і кольором. Готові намисто одягають ляльку.
Вихователь: Подивіться, діти, яка зараз стала лялька? Чому?
Діти: Весела. Тому що зібрали намисто.
Вихователь: Давайте подивимося, що ще є в чарівному скриньці(дістає метелики). Подивіться діти, які красиві різнокольорові метелики. Якого вони кольору?

Діти: Червоні, сині, білі, жовті.
Вихователь: Хочете пограти з ними?
Діти: Хочемо.
Вихователь: А наші метелики з чарівного скриньки. В наших руках вони зараз оживуть і полетять на галявини, шукати гарні квіточки, такого ж кольору, як вони самі. Візьміть метеликів в праву руку.
Звучить музика.
Діти виконують відповідні ігрові руху. Музика закінчується, метелики сідають на квіточки.
Вихователь розглядає дітьми галявинку з квітами.
Вихователь: Скільки квітів на галявині? Давайте порахуємо.
Діти: Один, два, три, чотири, п'ять.
Вихователь: Давайте підрахуємо скільки метеликів?
Діти: Багато.
Вихователь: Чого у нас більше? Квітів або метеликів?
Діти: Метеликів.
Звучить музика, і діти з метеликами біжать на свої місця.
Вихователь: Ви чуєте, хлопці в нашому скриньці хтось гавкає? Давайте подивимося.
І дістаємо собачку.
Вихователь: Діти, хто це?
Діти: Собачка.
Вихователь: Давайте з нею познайомимося і запитаємо, чому вона гавкає.
Діти: Собачка, як тебе звати?
Собачка: Дружок.
Діти: Чому ти гавкаєш?
Вихователь: Діти, а як ви думаєте, чому вона гавкає?
Діти: Голодна, зла, заблукала.
Вихователь: Вона заблукала і втратила свій будиночок. Як називається будиночок для собаки?
Діти: Будка, буда.
Вихователь: Допоможемо їй знайти?
Діти: Так.
Вихователь: Діти, а тепер ділимося на дві команди. Будемо будувати будиночок для собаки.
Діти складають картинки з восьми частин.
Вихователь: Хлопці! Давайте подякуємо скриня. Я от хочу подякувати скриня за те, що він приніс нам цікаві завдання. А ви, хлопці, за що хочете подякувати скриня?
Діти: А ми хочемо подякувати скриня за те, що він нам приніс квіти, гарні метелики, цуценя, ляльки.
Вихователь: Я закрию наш скриньку і поставлю його біля дверей. Коли чарівниця піде назад, вона його візьме.
Звучить музика. Вихователь відносить скриня.