Конспекти занять з дітьми.

«Подорож Крапельки Капітошки»

Заняття по екології в середній групі.

Автор: Семенова Тетяна Вікторівна, заст. зав. за ВМР.

Програмне зміст:

• вчити визначати холодну і теплу воду, правильно позначати її словами;
• розвивати тактильні відчуття дітей;
• закріпити знання про те, що вода на морозі перетворюється у лід, а сніг в теплі тане і стає водою;
• уточнити ознаки води та її значення;
• закріплювати знання дітей про пори року та сезонні зміни в природі;
• вчити дітей розрізняти добро і зло, співпереживати доброї Крапельці.

Матеріали до заняття:
Ляльки: Крапелька Капітошка, Злючка Грязнючка; фланелеграф; ілюстрації з осінніх, зимових, весняних, літніх пейзажем; фонограма з шумом дощу, виттям хуртовини, дзюрчанням струмка, шумом річки; червона і зелена лійки з теплою і холодною водою; два тазу; серветки і підноси з числа дітей; формочки з льодом; молоток; прозорий контейнер з весняним снігом; квітка в горщику; маленька лійка; дві пляшки з водою (у однієї пляшки корок намазана чорною фарбою); два столи; стільці за кількістю дітей; ширма.

Хід заняття:
(В групі півколом стоять стільці за кількістю дітей. Перед стільцями два столи)
Вихователь. Хлопці, сьогодні до нас в гості хтось прийшов. Хлопці, як ви думаєте, хто це? Давайте познайомимося. Здрастуй! Тебе як звуть?
Крапелька. Доброго дня! Я - Краплинка. Мене звуть Капітошка.
Вихователь. А де ти живеш?
Крапелька. Про свій будинок я вам загадаю загадку.
Якщо на ніс сіли плями,
Хто тоді нам перший друг,
Зніме бруд з обличчя і рук?
Без чого не може мама
Ні готувати, ні прати?
Без чого ми, скажемо прямо,
Людині помирати?
Щоб лився дощик з неба,
Щоб росли колосся хліба,
Щоб пливли кораблі,
Щоб варилися киселі,
Щоб не було біди -
Жити не можна нам без ... (чого?)
Діти. Води.
Крапелька. Правильно, мій дім - вода. Я живу у воді. Хлопці, а ви хочете відправитися подорожувати різними порами року? Тоді всі закрийте очі...
( Включається фонограма з шумом дощу. Вихователь вішає на фланелеграф ілюстрацію із зображенням осені).
Крапелька. А тепер відкрийте очі...
Вихователь. Цікаво, яке ж пору року ми потрапили?
Якщо на деревах
Листя пожовкло,
Якщо у край далекий
Птахи відлетіли,
Якщо небо похмуре,
Якщо дощик ллється,
Це час року
Як зветься?
Діти. Осінь.
Крапелька. Правильно, молодці!
Ми опинилися з вами в осінньому лісі.
Вихователь. Хлопці, як ви думаєте, який йде дощ восени: теплий або холодний?
Діти. Восени йде холодний дощ.
(Перед дітьми два столи. На кожному столі з тазика, серветки і підноси за кількістю дітей. На одному столі стоїть червона лійка (за типом душа) з теплою водою, а на іншому столі зелена лійка з холодною водою.)
Крапелька. Хлопці, я заховала в одній лейке теплий літній дощик, а в іншій лейке холодний осінній. Спробуйте здогадайтеся, де який дощик.
Вихователь. Давайте, хлопці, спробуємо відгадати, де який дощик сховала Крапелька. Як можна відгадати?
Діти. Помацати воду.

Дослідницька робота
Вихователь. Діти, скажіть, будь ласка, якого кольору ця лійка?
Діти. Ця лійка червоного кольору.
Вихователь. А ця лійка якого кольору?
Діти. Ця лійка зеленого кольору.
Вихователь. Зараз дівчатка підійдуть і стануть навколо столу з червоною лійкою, а хлопчики - навколо столу з зеленої лійкою.
(Діти виконують завдання.)
Вихователь. А зараз дівчатка підставлять руки під "дощик" та визначать, який "йде дощик" з червоної лійки, теплий або холодний. (Вихователь поливає дівчаткам на руки з червоної лійки).
Вихователь. Дівчатка, якою ж дощик сховався в червоній озері?
Дівчатка. У червоній лейке сховався теплий дощик.
Вихователь.Коли йде теплий дощик?
Діти.Теплий дощик іде влітку, коли тепло.
Вихователь. Правильно, молодці! А зараз хлопчики підставлять руки під дощик і визначає, який "дощик іде" із зеленої лійки - теплий чи холодний? (Вихователь поливає хлопчикам на руки із зеленої лійки).
Вихователь. Хлопчики, який же дощик сховався в зеленій озері? Хлопчики. В зеленій лейке сховався холодний дощик.
Вихователь. Коли йде холодний дощик?
Хлопчики. Холодний дощик іде восени, коли холодно.
Вихователь. А зараз витріть руки серветками, акуратно покладіть на місце, сідайте на місця (діти сідають на свої місця).
Вихователь. Хлопці, давайте скажемо Крапельці, який буває дощ?
Діти. Теплий і холодний.
Вихователь. Коли йде теплий дощик?
Діти. Коли тепло, світить сонце - влітку.
Вихователь. Коли буває холодний дощик?
Діти. Коли на вулиці холодно.
Крапелька. Молодці, хлопці! Правильно!
Вихователь. А зараз ми трохи відпочинемо на стільчиках з закритими очима.
(Включається фонограма з виттям хуртовини. Вихователь вішає на дошку ілюстрацію із зображенням зими. Крапелька ховається. Лійки і тази прибираються. На стіл ставляться контейнери з льодом.)
Вихователь. Хлопці, відкрийте очі..... Цікаво, яке ж пору року ми потрапили?
Запорошила доріжки,
Прикрасила віконця.
Радість дітям подарувала
І на санках прокотила.
Діти. Зима.
Вихователь. Правильно, ми опинилися з вами в зимовому лісі. Діти, що буває з водою взимку?
Діти. Вода замерзає.
Вихователь. У що вона перетворюється взимку?
Діти. Вода перетворюється в лід.
Вихователь. Правильно, молодці!
І наша Крапелька-Капітошка злякалася, що замерзне, сховалася. Зате в подарунок вона залишила нам чудові крижинки.
Дослідницька робота.
Вихователь. Хлопці, підійдіть, будь ласка, до столів... Візьміть в руки за однією крижинці.... Поторкайте пальчиком крижинки і скажіть, які вони?
Діти. Тверді, холодні, гладенькі, слизькі мокрі.
(Вихователь по мірі необхідності допомагає дітям відповісти).
Вихователь. Молодці! А зараз покладіть крижинки назад на піднос, витріть руки серветкою... Сідайте на свої місця.
(Діти сідають на свої місця.)
Вихователь. Як ви думаєте, що станеться, якщо по льоду вдарити? Давайте подивимося.
(Вихователь демонструє. Він ударает молоточком по льоду.)
Діти. Лід розколовся.
Вихователь. Отже, лід який?
Діти. Крихкий, колеться.
Вихователь. Що буде з льодом, якщо його подовше потримати в кімнаті, в теплі?
Діти. Лід розтане.
Вихователь. На що він перетвориться?
Діти. Лід перетвориться у воду.
Вихователь. Чому це станеться?
Діти. Тому що в групі тепло.
Вихователь. Ми з вами в зимовому лісі... Хочете пограти, щоб не замерзнути? Встаньте біля своїх стільців...
Физминутка.
Ух, мороз! (Діти ляскають себе по плечах, намагаються зігрітися).
Щипає вуха (Масаж вух).
Щипає носа. (Масаж крил носа - знизу вгору).
Лізе у валянки мороз. (Масаж ніг).
Не вода вже (долоні), а лід (кулаки).
Навіть птаха не летится (Діти махають руками, як крилами).
На морозі холоне птах. (Основна стійка).
Вихователь. Ховайтеся від морозу в будиночки, сідайте на стільці.
Ми трохи відпочинемо і знову почнемо грати.
Закрийте очі...
(Включається фонограма з дзюрчанням струмка. Вихователь вішає на фланелеграф ілюстрацію із зображенням весни. Лід, підноси, серветки прибираються. На стіл ставиться контейнер з весняним снігом. З'являється Крапелька).
Вихователь. Відкрийте очі.
Вона приходить з ласкою
І зі своєю сказкою.
Махне чарівною паличкою,
У лісі пролісок розквітне.
В яке ж пору року ми потрапили?
Діти. Це весна.
Вихователь. Хлопці, дивіться, а ось і наша Крапелька Капітошка повернулася!
Крапелька. Хлопці, а в мене в коробочці сніг від весни сховався!
Вихователь. Діти, який сніг став навесні?
Діти. Сірий, брудний, жорсткий.
Вихователь. Ось пригріє сонечко, що стане з нашим снігом?
Діти. Сніг розтане.
Вихователь. У що перетвориться сніг?
Діти. Сніг перетвориться у воду.
Крапелька. Тане сніг, біжать струмки... А ви любите в потічку пускати кораблики?
Діти. Так!
Вихователь. Давайте зробимо човник.
( Для цього руки треба розташувати долонями вгору, пальці скласти човником і плавно рухати кисті рук вліво - вправо).
Довго човник гойдало,
Вітер стих, і човен встала.
Вихователь. Хлопці, Крапелька кличе нас далі в дорогу. Закрийте очі...
(Включається фонограма з шумом ріки. Вихователь вішає на фланелеграф ілюстрацію із зображенням літа. На стіл ставиться кімнатний квітка, лійка, дві пляшки з водою).
Вихователь. Відкрийте очі. В якомусь часі року ми опинилися?
Я виткане з спеки, несу тепло з собою.
Я річки зігріваю, купайтеся - запрошую.
І любите за це ви всі мене. Я...
Діти. Літо!
Вихователь. Ось ми з вами потрапили в літній ліс. Ой, як стало жарко!
Квітка. Пити! Пити!
Вихователь. Хлопці, дивіться, квітка хоче пити. Давайте його поллємо! Ось у мене пляшка з водою. Зараз я переллю в лійку.
(Вихователь бере пляшку, струшує. Пробка намазана чорною фарбою. Вода забарвлюється, стає брудною.)
Вихователь. Дивіться, хлопці, що це стало з водою?
Діти. Вода стала брудна, забруднилася.
Вихователь. Можна такий водою поливати наш квітка?
Діти. Ні!
Вихователь. Хто ж це зробив?
(З'являється Злючка Грязнючка.)
  Злючка Грязнючка. Ха! Ха! Ха! Це я - Злючка Грязнючка.Тепер ви не напоїть ваш квітка. Я вам зараз все тут зіпсую!
Крапелька. Хлопці, допоможіть мені прогнати Злючку Грязнючку і полити квітку!
Вихователь. Допоможемо Крапельці?
Діти. Так!
Злючка Грязнючка. А я візьму і сяду на ваші іграшки, і вони стануть брудні!
Вихователь. Хлопці, що ми зробимо, щоб іграшки знову стали чистими?
Діти. Ми їх помиємо водою.
Злючка Грязнючка. А я сяду на овочі і фрукти!
Вихователь. Хлопці! А ми будемо їсти брудні овочі і фрукти?
Діти. Не будемо.
Вихователь. Що ми зробимо з брудними овочами і фруктами?
Діти. Ми їх теж вимиємо.
Злючка Грязнючка. А я залізу на ваші руки!
Вихователь. Добре ходити з брудними руками?
Діти. Погано!
Вихователь. Як ми зробимо наші ручки знову чистими?
Діти. Ми помиємо руки!
Злючка Грязнючка. Ні, мені тут не подобається. Діти все - чистюлі. Піду я звідси.
(Злючка Грязнючка йде.)
Крапелька. Хлопці, спасибі, що допомогли прогнати Злючку Грязнючку!
Вихователь. Давайте будемо поливати нашу квітку. У мене є пляшка з чистою прозорою водою. Зараз я переллю цю воду в лійку. (Переливає). Хто виллє квітка, допоможе йому? (Поливає дитина з вихователем).
Вихователь. Ось і наша подорож підходить до кінця. Давайте згадаємо і розповімо Крапельці:
Яка вода може бути на дотик?
Діти. Тепла і холодна.
Вихователь.У що перетворюється вода на морозі?
Діти. Вода перетворюється в лід.
Вихователь. Що відбувається зі снігом і льодом в теплі?
Діти. Сніг і лід в теплі тануть, стають водою.
Вихователь. Кому потрібна вода?
Діти. Вода потрібна всім для того, щоб мити різні предмети. Вода потрібна рослинам, тваринам, людям для життя.
Вихователь. Вода - друг людини. Її треба берегти.
Крапелька. Спасибі вам, хлопці! Мені було дуже цікаво з вами.

До побачення!