Конспекти занять з дітьми.

«Карлсон - ласунка»

Міні - діяльність з дітьми старшого дошкільного віку

Автор: Сотскова Наталія Іванівна, старший вихователь, муніципальне дошкільний навчальний заклад «Центр розвитку дитини - дитячий сад «Сонечко» Республіка Мордовія, р. Ковылкино.

Програмне зміст.

Продовжувати формувати здібності дітей аналізувати результати спостережень, експериментів, спираючись на дані, отримані з допомогою сенсорного виховання. Сформувати уявлення про те, що мова виконує функції визначення смаку їжі і перемішування. Вправляти дітей у розрізненні їжі по запаху.
Розширювати кругозір дітей, поповнювати їх словниковий запас: вчений випробуваний, кінчик, спинка мови, розчин.
Продовжувати закріплювати гігієнічні навички.
Розвивати у дітей логічне мислення; удосконалювати навички експериментування.
Виховувати уважне ставлення до педагога і своїм товаришам, відповідати на запитання.
Виховувати риси характеру як дружба, взаємодопомога.

Матеріал до заняття.
Костюм Карлсона, повітряні кулі.
Дзеркала, водний розчин: солоний, солодкий, кислий; ватні палички, серветки, баночки для розчину, ємність для використаних паличок. Для гри «Вгадай на дотик овоч або фрукт» - ківі, банан, лимон, огірок, помідор.
Для гри «Вгадай на смак» - шоколад, хліб, мармелад, печиво, сир, зубочистки.
Для гри «Впізнай по запаху» - часник, цибулю, банан, апельсин, огірок. Чудесний мішечок.

Хід заняття.

Здрастуйте, хлопці! Я Карлсон, самий веселий чоловічок! Що ж ви такими слабкими голосами вітаєтесь? Напевно, вранці мало варення з'їли? А сказати голосно своє ім'я ви можете? Як тебе звати, а тебе? А мене звуть - Карлсон. (Вітається за руку з кожним). Що то ми довго знайомимося, давайте всі разом. Зараз, я скажу: «раз, два, три», а ви відразу крикніть, як вас звуть. Ось тепер стало веселіше! Ух, ти, у мене був один друг Малюк, а тепер відразу он скільки! Діти, хочете навчитися грати в веселу гру «Дражнилки»? Ось як ми будемо в неї грати. Я буду вам показувати різні гримаси, а ви будете за мною повторювати. Ось насуплені брови, от посмішка, ось вискалені зуби, от надувні щічки, а ось веселий язичок. Добре ви володієте мовою.
У мене є на кожного дзеркало, візьміть його. А ну-ка, швиденько покажіть мені ваші дуже язики! Вони у всіх є? У всіх. Відмінні мови. Розгляньте його. (Діти виконують). Знайдіть те місце, де кінчається мова, там він гострий і тонкий. Це місце називається «Кінчик». Знайшли? Далі йде спинка. Що ви на ньому бачите? (Діти діляться своїми враженнями. Вони побачать колір рожевий , шорстку поверхню, білий наліт).
Ось ми і вивчили мову, дізналися, як він виглядає. Тепер дізнаємося, для чого він потрібен. Перевіримо, чи може мова визначати смак їжі. Сядьте зручніше. Я зараз буду вченим, (одягає окуляри) а ви будете випробуваними. Буду ставити досліди. Слухайте уважно, завдання складне. Перед вами стоять три розчину: солоний, солодкий, кислий. Я буду опускати паличку в розчин і прикладати на кінчик язика. А ви повинні дізнатися, який смак має розчин. (Солоний, солодкий, кислий). Весело ми з вами пограли!
Хто скаже, для чого потрібен мова під час їжі?
Висновок: Щоб визначити смак їжі.
Діти, а що ми всі сидимо і сидимо? Давайте політаємо! (Літають). На люстрах покачаемся! Ой, у дитячому садку не можна. Гаразд, давайте пограємо в гру «Вгадай овоч або фрукт». Ваша задача така, опустити руку в мішечок, намацати там один з плодів і на дотик визначити, що за овоч або фрукт вам попався. Який він на дотик гладкий або шорсткий, круглий або овальний.
Висновок: Які у вас чутливі долоні. Я відразу зрозумів - хлопці ви відмінні, кмітливі і не нудні.
Ой, як я зголоднів, а ви? Я б зараз всі овочі і фрукти з'їв. Хочете, я вас зараз почастую, у мене трохи запасі смачненького. Зараз пограємо в гру «Вгадай на смак». Я знову буду вченим, а ви випробуваними. Я дам вам шматочок їжі, а ви повинні вгадати, що у вас в роті. Раз, два, три не дивись. (На сірнику вже наколоті овочі і фрукти). Діти відгадують. (Шоколад, хліб, мармелад, печиво, сир). Висновок: Язичок визначає смак їжі і перемішує її.
Хлопці, як я хочу побешкетувати. А я зараз пошалю з вашими носиками.
Є прямі носи,
Є носики - курносики...
Дуже потрібен кожен ніс,
Раз вже він до лиця приріс.
Жарким літом на лужочке
Носик квіточки нюхає.
На галявині суничку.
В грядці стиглу полуничку.
В городі чує ніс
Де часник і цибулю підріс.
У будинку може так станеться,
Носик теж згодиться.
Він знайде в шафі варення.
Де цукерки і печиво.
Де в буфеті шоколадки.
АБО СІК В ПЛЯШЦІ СОЛОДКИЙ.
Ну, тепер вам зрозуміло
Навіщо носик малюкам?
У мене ніс чутливий, солодощі я знаходжу дуже швидко. А ви?
Я знову буду вченим, а ви випробуваними. Пограємо в гру «Впізнай по запаху». Необхідно по запаху визначити, який це продукт. Я вам припас баночки з запахом: часнику, цибулі, огірка, банана, апельсина. Щоб відчути запах, нам необхідно зробити вдих. Гра. Висновок: Ніс допомагає розрізняти запахи.
А зараз я вам закрию ніс, вдихаючи повітря тільки ротом, ви повинні виконати теж завдання. Відгадати запахи.
Висновок: вдихаючи повітря тільки ротом, неможливо визначити продукт.
Діти, ви молодці! Вам сподобалося зі мною грати? Давайте згадаємо, у що ми сьогодні грали? («Дражнилки»? «Вгадай овоч або фрукт», «Відгадай на смак», «Дізнайся по запаху»). А що вам найбільше сподобалося?
У мене для вас сюрприз, він солодкий, ароматний. Зараз я миттю злітаю. Ось це моє саме, саме, саме улюблене варення. Подарувати, не подарувати, подарувати, не подарувати. Гаразд, подарую. Ви сьогодні добре впоралися зі своїми завданнями: ви вмієте визначати їжу на смак, на запах, дізналися багато цікавого про свою мову і ніс. Пора прощатися, я вас проводжу в групу і піду, пошалю з іншими ребятками. До скорого побачення!