Конспекти занять з дітьми.

Подорож у країну чарівництва - «Магніти»

(з використанням педагогічних технологій).

Автор: Брейтман Марина Семенівна, вихователь дитячого садка N61 Фрунзенського району Санкт-Петербурга.

Цілі педагогічних технологій

• Здоров'езберігаючи технології ( використання різноманітних видів діяльності, навчання безпечного проведення дослідів),
• Дослідницькі методи навчання ( розвивати індивідуальний шлях розвитку дитини, розвиток особистого інтересу у дітей вчити бачити проблему і шляхи її вирішення ).
• Технології використання в навчанні ігрових методів (формування різноманітних умінь і навчальних навичок, розширення кругозору, розвиток пізнавальної сфери).
• Навчання у співробітництві (вчити хлопців вирішувати чітко поставлені завдання при взаємодії з однолітками).
• Інформаційно-комунікаційні технології (мультипроект) Розвивати комунікативну, соціальну і екологічну компетентність дітей дошкільного віку

Мета подорожі:

• Розвиток у дітей розумових операцій: вміння
• Розвиток у дітей елементарних уявлень про фізичні явища стимулювати самостійне формулювання висновків дітьми;
• допомагати накопичення у дітей конкретних уявлень про магніті і його властивості притягувати металеві предмети;
• виховувати акуратність в роботі, дотримання правил техніки безпеки
• Розвивати активність, допитливість, прагнення до самостійного пізнання і роздумів.
• Спонукання дітей до самостійного пошуку причин, способів дій, прояву творчого потенціалу і прояв своєї індивідуальності.

Обладнання та матеріали:

• Технічні засоби - комп'ютер, екран , мультипроек «Подорож з Лунтиком»
• смугові магніти (кожній дитині),
• різні металеві предмети (скріпки, шматочки дроту, гайки, шайби, шурупи, залізні пластинки і т інші),
• клаптики тканини, хутра,
• предмети з гуми, пластмаси,
• штатив з цвяхом, що висить на нитці,
• аркуш паперу,
• скло,
• товста книга,
• картон (на кожну дитину),
• залізні ошурки,
• підковоподібний магніт.

Хід подорожі
Вихователь: Хлопці я запрошую вас сьогодні знову вирушити в країну чарівництва, де ми станемо справжніми Чарівниками.
Вихователь: Всі встали в коло, взялися за руки, відчуйте силу кожного з нас і скажемо чарівне заклинання. Хто знає чарівне заклинання
(Відповідь дитини ).
Вихователь: Візьми паличку і говори заклинання
Вихователь: Ми з вами потрапили в чарівну кімнату.Нашу подорож ми почнемо з першого чарівництва. Подивіться, у нас з'явилася чарівна скринька. А там щось лежить, Підійдіть і візьміть предмет з цієї скриньки. А хто знає, що це таке?
Відповіді дітей.
Вихователь: А який він на дотик/
Відповіді дітей ( холодний, твердий, залізний, важкий) .
Вихователь: Хто-небудь з вас знає, як називається цей камінь?
Магніти бувають різних форм і розмірів.
Цей предмет нам допоможе зробити перше чари
Хлопці у вас на столі стоїть чудо коробка. Давайте заглянемо туди, що ви бачите.
Відповіді дітей
Вихователь: Правильно хлопці там лежать різні матеріали - тканина, і папір, і шматочки гуми, і шматочки помаранчевої міді, і пластмасові тарілочки, і срібні ложечки, і залізні скріпки,)
З цієї коробки ви візьмете три предмета з різного матеріалу. який вам сподобатися. Що ви взяли?
Відповіді дітей.
Вихователь: “Ось перед вами звичайний магніт,
Багато секретів в собі він зберігає".
Хлопці давайте подивимося якими чудовими властивостями володіє наш чарівний камінь магніт .
Для цього вам треба піднести магніт до кожного вашого предмету.
Що у вас вийде?
Вихователь: Хлопці, ви висунули багато цікавих припущень. Давайте перевіримо їх і дізнаємося, якими цікавими властивостями володіє наші камінчики.
(Діти експериментують з металевими, дерев'яними і пластмасовими предметами).
Вихователь: Розкажіть мені, що ви побачили.
Відповіді дітей ( діти обмінюються досвідом, що у них вийшло). Вихователь: Який висновок ми з вами зробимо.
Відповіді дітей.
Вихователь: Правильно, що тільки залізні предмети ніби приклеїлися до магніту. Предмети з інших матеріалів не намагнічуються.
Це властивість примагничивать предмети називаються магнетизм, від слова магніт.
Продовжуємо нашу подорож.
Хлопці ви пам'ятаєте правила безпеки і правила поведінки у нашій чарівній країні. Давайте разом їх згадаємо. Допоможуть нам в цьому наші чарівні картки.
Відповіді дітей.
Вихователь: Ми будемо робити наступне чарівництво. Наше чари називається «магнітний фокус». А допоможе нам в цьому, дивовижна план-карта. Давайте вивчимо нашу карту, вона нам підкаже, як правильно провести досвід, що за чим треба робити. Хлопці розкажіть мені, що потрібно робити, дивлячись на картинки.
Хлопці самостійно проводять досвід
( Діти беруть банку, наливають воду. У банку кидають скріпки, гудзики. Магнітом ведуть по стінці банки. Магніт піднімає скріпку).
Вихователь - Що ж це за диво. Як ви думаєте, чому у вас вийшло, дістати скріпку з води не замочивши рук.
Відповіді дітей.
Висновок : Скло проводить магнетизм.
Хлопці, а давайте пограємо в гру, яка називається Магнетизм.
Гра з м'ячем.
Вихователь називає предмет і кидає м'яч. Дитина ловить м'яч, якщо вихователь називає металевий предмет. А якщо вихователь називає інший предмет. Діти м'яч не ловить.
Ми продовжуємо нашу подорож у країну чарівництва
А як ви думайте за допомогою магнетизму, які фокуси ми можемо ще зробити.
Відповіді дітей
Вихователь: Ой, подивіться, що тут лежить на підлозі.
У конверті знаходяться картинки - гра чарівний лабіринт. А як же нам з допомогою магніту пограти в цю гру. У нас же немає ні олівця, ні ручки. Як ми знайдемо правильну доріжку. Давайте я почну грати, а ви продовжите.
(На аркуші картону лежить скріпка, під картоном - магніт. Вихователь рухає магнітом скріпку з намальованим на картоні доріжках - прямий, зигзагоподібної, спіралеподібної)

Вихователь: Ви бачили, як цікаво, незвично рухалася скріпки
Давайте повторимо її руху.
Хлопці візьміть картонну картку, на нього покладіть скріпку, а знизу до листа піднесіть магніт і рухайте його в різних напрямках по намальованим доріжках.
Що відбувається зі скріпкою? ( скріпка ніби «танцює»
Чому рухається скріпка?
Відповіді дітей
Висновок: Магніт має своє чарівне дію через картон.
Вихователь: А тепер я вас запрошую в миникинозал, подивитися мультиплікаційний фільм «Лунтик і його друзі», Про магніт.
Вихователь: Хлопці ви молодці, спасибі що подорожували разом зі мною.
Ось і закінчилась наша подорож.
- Хлопці, підкажіть мені, а де ми зустрічаємося з магнітом в групі, де бачимо його чарівні властивості (д. і. "Магнітна мозаїка", "Магнітна абетка", "Риболов", затискач на шафки, кріплення картин до дошки).
- Я хочу попросити вас подивитися вдома, де використовується магніт і розповісти мені про це.