Конспекти занять з дітьми.

«Така різна Арктика»

Конспект заняття з ознайомлення з навколишнім.

Автор: Осипова Тетяна Олександрівна, вихователь вищої категорії, МДОУ дитячий сад N12, р. Зеї Амурської області.

Програмне зміст:
Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між середовищем проживання і життям живих організмів; розширювати та активізувати словник з теми Арктика.
Розвивати розумові операції, уміння висувати гіпотези та способи їх перевірки; розвивати інтерес до експериментування.
Виховувати емоційно-доброзичливе ставлення до живих організмів, інтерес до навколишнього світу; продовжувати формувати вміння працювати в колективі та самостійно.

Демонстраційний матеріал:

• Відеофільм «Арктика»
• Комп'ютерна гра «Що не росте в Арктиці»
• Зображення білого ведмедя
• Ілюстрація тварин Арктики
• Модель «Сонце в Арктиці» (глобус, лампа)
• Схеми
• Аркуш паперу А4 з зображеним свічкою ведмедем, акварельні фарби

Роздатковий матеріал: (за кількістю дітей)
Досвід

• Ємність з водою
• Губка з маслом
• Дві серветки

 Експеримент

• Два горщики з землею (в одному земля заморожена)
• Дві склянки з водою
• Паличка

Хід заняття:
I - Сьогодні ми присутні з вами на засіданні клубу Любознаек.

• Хто такі любознайки? (відповіді)
• Цей клуб відвідують діти, які хочуть багато знати, вміють самостійно знаходити відповіді на поставлені питання.
• Всі згодні бути членами цього клубу? Тоді ось вам найперший питання.
• Якби Снігова королева існувала насправді, де б вона жила? (відповіді)
• Як ви думаєте, про що ми будемо сьогодні говорити? (відповіді)
• Ми будемо говорити сьогодні про Арктику.
• Як ви думаєте, що таке Арктика? (це північна полярна область земної кулі).
• Давайте покажемо на глобусі, де розташована Арктика.
• Ви сказали, що там завжди холодно. Чому?

Діти розглядають модель «Сонце в Арктиці». Всі підійшли до столу.

• Сонце тут ніколи не піднімається високо над горизонтом. Його промені ковзають по поверхні Землі, даючи їй дуже мало тепла. Ось чому тут царство льоду і снігу.
•  Подивимося на схему.
• Я пропоную вам подивитися фільм і уявити, що ж таке Арктика. (сідають)

Йде показ відеофільму, що супроводжується текстом:
Поверхня вкрита кригою Арктики, товщина якого дорівнює висоті триповерхового будинку.
Це найсуворіше місце на Землі.
На відкритих просторах лютують морози, що бушують вітру, утворюючи снігові замети і піднімаючи жахливі снігові бурі.
Взимку настає такий час, коли сонце взагалі не сходить. Триває полярна ніч.
Тільки блідий світло зірок та місяця висвітлює безкрайні снігові простори.
На зимовому арктичному небі можна побачити полярне сяйво, одне з найчудовіших явищ природи.
На зміну полярної ночі приходить полярний день. І вдень і вночі світить сонце.
Тільки чотири місяці у році температура піднімається вище нуля градусів.
Настає коротке літо. В цей час грунт відтає всього на кілька десятків сантиметрів і покривається квітучим килимом.
Тут дуже важко ходити. Місцевість перетворюється в суцільне непрохідне болото, бо за довгу і холодну зиму земля промерзає на велику глибину, а за коротке літо встигає розтанути тільки невеликий верхній шар і вода, не може просочитися в глиб землі, їй заважає сильно промерзла земля. Її ще називають вічна мерзлота. Тому-то й утворюються болота.

• Так що ж таке Арктика? (відповіді дітей)
• Невже тут зовсім немає життя, тільки сніг? (відповіді дітей).
• Які тварини живуть в Арктиці? (відповіді дітей).

Ілюстрація з тваринами.

• Розгляньте уважно на малюнок і скажіть, яку особливість ви помітили між навколишнім світом і тваринами? (відповіді дітей)
• Подивіться на цей аркуш паперу, що ви бачите? (Нічого)
• (малюю водою).
• А тепер що-небудь? (білого ведмедя).
• Чому ми не бачили його раніше? (він білий на білому).
• Чому багато тварин Арктики мають біле забарвлення шерсті? (легко полює і ховатися).

Схема

• - Припустимо, білий ведмідь зменшився в розмірах (став маленьким), змінилася б його життя? (відповіді дітей)
• Я вам пропоную подивитися уривок з фільму про ведмедя, але спочатку ми зробимо гімнастику для очей.
• Давайте подивимося уривок з фільму. Ось ведмідь плаває в крижаній воді.

Виходить на сильний мороз. З його шерсті стікає вода.
Чому ж його шерсть не покривається льодом? (відповіді дітей)

Досвід.

• У ємність з водою опустіть руку і одразу ж вийміть її. Подивіться на неї уважно.
• Яка вона? (Вона мокра, тобто, покрита тонким шаром води).
• Якщо б зараз вдарив мороз, що сталося б із цією водою? (Ця вода перетворилася б в скоринку льоду).
• Тепер витріть руки і злегка змастіть їх жиром (маслом). Знову опустіть руку в воду і вийміть її.
• Що ви помітили? (Вода вже не покриває всю руку, вона зібралася крапельками).
• Струснемо руку над чашкою. Що сталося? (Ці краплі з руки злетіли)
• На руці води не буде, значить, в мороз нічому буде перетворюватися на лід.
• Так чому шерсть ведмедя не покривається льодом?

Висновок:(Хутро тварини покритий жировими виділеннями, які перешкоджають обмерзання і намокання).
Схема

• Ми з'ясували, що в Арктиці живуть тварини, а чи є там рослини?

(Карликова береза, полярна верба, морошка, лохина, брусниця, журавлина, різні мохи, восени гриби такі ж, як у нас).

• Пропоную вам зіграти в гру «Що не росте в Арктиці». Якщо відповісте правильно картинка зникне.
• Чому такі рослини низькорослі? (тому що у поверхні землі тепліше, вітер слабкіше; якщо б дерева були б такі ж високі, як у нас, сніг не зміг би захистити їх від морозу.)

Схема

• Коли ми дивилися фільм, я сказала про те, що в Арктиці дуже багато боліт, тому що вода не вбирається в грунт.
• Я вам пропоную з'ясувати, чи це дійсно так.

Експеримент.
Ось два однакових непрозорих стаканчика, наповнені землею.
- Скажіть, чи однакові ці стаканчики? (так).

• Однакову кількість землі в них насипано? (так).
• Вода однакової температури? (так).

- Як ви думаєте, що станеться, якщо ми виллємо у кожен горщик по склянці води? (відповіді дітей)
- Наливаємо у кожен з горщиків по склянці води.
- Чому ж вода залишилася на поверхні?
- Ймовірно, їй щось завадило просочитися усередину. Що ж?
В Арктиці воді заважає вічна мерзлота. За довгу і холодну зиму земля промерзає на велику глибину, а за коротке літо встигає розтанути тільки невеликий верхній шар і вода, не може просочитися в глиб землі, їй заважає сильно промерзла земля. Тому-то й утворюються болота.
Якщо ми з вами зараз візьмемо поличку і увіткнемо її в землю, де вода вбереться (виконуємо) - ми не виявимо там ніякої перешкоди.
Але якщо ми спробуємо проткнути землю у другому стаканчику (виконуємо), то відчуємо, що там щось заважає. Що це? Вічна мерзлота (багаторічна мерзлота). Я спеціально заморозила землю, щоб вам було зрозуміліше, що таке вічна мерзлота.
III. Висновки (за схемами)

• Багато ми дізналися про Арктиці? А можемо дізнатися ще більше? Як це зробити? Засідання клубу оголошую закритим.