Конспекти занять з дітьми.

«Весела вулиця»

Конспект заняття з математики в середній групі.

Укладач: вихователь вищої категорії Монченко Т. Ф., МОУ «Металлплощадская ЗОШ», дошкільні групи.

Програмне зміст: Порівняння предметів за величиною, за допомогою мірки, виділення параметрів величини предметів.
Хід заняття.
Вихователь: Діти, сіли все правильно, почнемо заняття. Ось подивіться, на столі дві книги, як ви думаєте, вони однакові?
Діти: Немає. Одна тонка, а інша товста. (Показують)
Вихователь: Візьміть в ліву руку товсту книгу, а в праву - тонку. Добре.
Вихователь: Ще в мене є дві тонкі стрічки, ось подивіться, як ви думаєте, а вони однакові?
Діти: Немає. Червона коротка, а синя довга.
Вихователь: А якщо накласти один на одного, то можна побачити, що одна вузька, а інша - широка. Спробуйте порівняти (діти накладають одну стрічку на іншу).
Вихователь: А тепер ми пограємо в гру «Хто швидше зверне стрічку» (проводить гру)
Вихователь: Діти, а чому червона стрічка швидше згорнулася? Правильно, тому що вона коротша. Молодці!
Стук у двері. Входить молодший вихователь зі словами: Вас терміново до телефону.
Вихователь (незадоволено): У нас заняття, невже так терміново...
Вихователь виходить, переодягається в Шапокляк.
У двері просовується сумка, потім голова, діти дізнаються Шапокляк.
Шапокляк: А що, вихователя немає?
Діти: Немає, вона вийшла.
Шапокляк: А можна я у вас посиджу?
Діти: Можна.
Шапокляк сідає на стілець вихователя.
Шапокляк: Ой, як я люблю, коли її немає, можна пустувати, пошуміти. А давайте підемо на вулицю, тільки так, що б ніхто нас не почув.
Шапокляк і діти встають, під тиху музику обходять кімнату і підходять до столів. Там лежать кольоровий картон, фігури, сірники, палички від морозива.
Шапокляк: Ой, яка нудна вулиця. Давайте зробимо її веселою.
Діти викладають будинки, людей, транспорт, дерева, накладають вікна, двері.
Шапокляк: Як у нас все добре вийшло, сонце світить і так весело (виймає з сумки щура). А давайте пограємо з моєї пацюком Алісою.
Фізкультхвилинка
Вийшли мишки як-то раз
(Ходьба на місці або рухаючись уперед в колоні.)
Подивитися, котра година.
(Повороти вліво, вправо, пальці «трубочкою» перед очима.)
Раз, два, три, чотири
(Оплески над головою в долоні.)
Мишки смикнули за гирі.
Руки вгору і присідання з опусканням рук "смикнули за гирі".)
Раптом пролунав страшний дзвін,
(Оплески.)
Втекли мишки геть.
(Біг на місці.)
Шапокляк: Як добре нам, весело. А тепер давайте розглянемо нашу вулицю.
Запитання до дітей:

1. Які будинки? (високі, низькі)
2. На які фігури схожі вікна, двері? (квадратні, прямокутні)
3. Якого кольору вдома?
4. Які люди? (великі, маленькі)
5. Які машини?

Шапокляк: Всі розглянули (випускає з рук сумку). Ой, Ой, ой, щось у неї ворушиться (витягує заплутані шнурки). Ой, а давайте з ними пограємо.
Діти витягають шнурки, розкладають їх парами, називають кольори.
Шапокляк: Ну що ж, пора нам назад у дитячий садок, а той вихователь повернеться, а нас немає.
Діти сідають на стільчики. Шапокляк йде. Через кілька хвилин входить вихователь.
Вихователь: Ну що, зачекались мене? А ви нікуди не виходили?
Діти: Ні!
Вихователь: Дуже шкода, що так вийшло, але час нашого заняття минув. Продовжимо наступного разу. Всі вільні.
Діти виходять з-за столів, вихователь проводить гру «Море хвилюється раз...»