Конспекти занять з дітьми.

«Подорож до Африки»

Конспект заняття з комментированному малювання для підготовчої до школи групи.

Автор: Ворушило Наталія Сергіївна, вихователь 2 категорії, муніципальне дошкільний заклад - дитячий садок № 16 «Вікторія» Чистопільської муніципального району.

Програмне зміст:
1 навчити переносити уміння і навички комментированного малювання на себе. Вправляти у створенні фігур з геометричних форм, використовую прийоми доповнення і вилучення зайвого.
2 розвивати аналізуюче сприйняття, просторовий синтез, образне і просторове мислення.
3 виховувати інтерес до диких тварин, шанобливе і дбайливе ставлення до природи.

Ресурсне забезпечення:
у педагога: малюнок - схема тварини, альбомний аркуш паперу, аркуш ватману із зображенням пейзажу Африки, геометричні фігури, піднос, воскові крейди, ілюстрації тварин, що мешкають в Африці, 2 мольберта, маркер, ауді - касети з записами «голосу природи», «пісня Червоної шапочки», костюм лева для дорослого.
у дітей: малюнок - схеми тварин, альбомні аркуші паперу, геометричні фігури, підноси, воскові крейди, підставки для олівців, прості олівці, гумки.

Оформлення залу: м'які іграшки, тропічні рослини.

Попередня робота: читання загадок про африканських тварин, читання віршів, казок та оповідань про Африку, розглядання картинок тварин, розучування танцю, підбір віршів, загадок.

Хід заняття.
Вхід дітей в зал. Діти стають півколом до гостей особою.
Педагог: Хлопці, привітайте наших гостя. (Діти вітаються). Подаруйте їм свою гарний настрій, посміхніться.
За вікном мороз, холод, сніг. А я вас і наших гостей поспішаю запросити здійснити подорож. А куди, ви дізнаєтеся з вірша, який я зараз вам прочитаю:

Десь у джунглях, на ліанах,

Десь з південної сторони,
Живуть мавпи,
І жирафи і слони.
Де в річечці сріблястою
Бегемоти солодко сплять,
Розмальовані птиці
Кольором веселки летять.
Педагог: Хлопці, ви здогадалися куди ми вирушаємо?
Діти: Так. Ми сьогодні вирушаємо в Африку.
Педагог: Пройдіть до стільчика, сідайте. (діти проходять до стільчика стоять півколом і сідають).
Педагог: Щоб опинитися в Африці нам потрібно закрити очі і вимовити слова: (звучить запис «Голоси природи»)

Африка, Африка

Чарівна країна
Швидше їдемо в Африку,
Джунглі нас чекають!
Педагог: Хлопці, відкриваємо очі. Ось ми і в дивовижній країні - Африці. Від сонця все в очах іскриться, а в джунглях дзвін скрізь летить, співають і літають різнокольорові птахи, як же тут гарно.
Ой, діти, подивіться, хто там йде.
Вихід під пісню «Пісенька Левеня і черепахи» дорослий в костюмі лева.
Львенок: Здрастуйте, мої гості. Ви напевно здогадалися - я левеня. Живу я в Африці. Дуже люблю коли до мене приїжджають гості. А ще я люблю фотографувати. І зараз я хочу вам показати свої фотографії.
Показ слайдів. Дорослий в костюмі лева читає загадки перед показом слайдів.
1слайд.
Львенок: Африка, Африка - чарівний континент.
На всій великій планеті землі прекрасніше немає.
Леви і носороги, зебри і слони,
Верблюди, бегемоти - жителі країни.
2слайд.
Львенок: Мчать, мчать по савані

До водопою вранці раннім

Смугасті конячки.
Львенок: Діти, хто це?
Діти: Це зебра.
Львенок: Так, це зебра - африканська конячка. Розмальовані конячки від копит до голови.
3 слайд.
Львенок: Його можна навчити
Дуже бадьоро говорити.

Цілий день ти з ним грай

Це птах...

Діти: Це папуга.
Львенок: Папуга дуже гарний птах. У нього довгий хвіст, яскраве оперення, а дзьоб гачком.
4 слайд.

Львенок: Цар звірів - велика кішка

Порычит зі зла трошки,

Спить він у лігві, поївши

Має гриву, грізний...

Діти: Це лев.
Львенок: Це мій тато. У лева густа, пухнаста грива.
слайд 5

Львенок: Дістає своєю верхівкою -

У дерев до верхівки.
Шия, як високий кран.
Добрий, в цятках...
Діти: Це жираф.
Львенок: У жирафа довгі шия і ноги. Колір шерсті, жовтий з коричневими плямами.
6 слайд.

Львенок: Якщо б ніс був просто носом

Я б не мучився питанням.
Якщо ніс - величезний ріг
Хто тоді я?..
Діти: Це носоріг.
Львенок: Ось носоріг. Його тіло вкрите товстою шкірою сірого кольору. А що в нього на лобі?
Діти: на лобі у носорога ріг.
7 слайд.
Львенок: Незграбний і великий,
Він пасеться під водою,
Набиває свій живіт,
Щипає травичку...
Діти: Це бегемот.
Львенок: Бегемот - звір з блискучою шкірою, з маленькими вушками, на ногах перетинки, щоб плавати.
8 слайд.
Львенок: З величезними вухами і бивнями дугою
Гуляє по савані, як велетень великий
І хоботом зуміє себе почистити він
Немає нікого сильніше, ніж африканський...
Діти: Це африканський слон.
Львенок: Ось і слон. У слона - ніс - хобот. Слон найбільша тварина на Землі.
Педагог: Левеня, які в тебе гарні вийшли фотографії. Хлопці, а вам вони сподобалися?
Діти: Так. Фотографії нам сподобалися.
Педагог: "Діти, ви побачили багато тварин Африки. Усі вони гарні, різні. Але щось у них є спільне в будові тіла. Що саме?
Діти: У всіх тварин є тулуб, ноги, голова, вуха, очі. У всіх тварин є хвіст, рот.
Педагог: А які відмінності є у тварин?
Діти: У жирафа - довгі шия і ноги.
У слона - довгий ніс - хобот.
У зебри - смужки.
У носорога - на лобі ріг.
У папуги - яскраве оперення.
Львенок: Хлопці, мені дуже подобається співати і танцювати. А вам? Хлопці, давайте трохи відпочинемо.
Танець «Веселі мандрівники».
Діти повертаються на свої місця.
Педагог: Діти, подивіться нам відео - лист від професора Всезнамуса.
Показ відео, де професор Всезнамуса просить Левеня надіслати йому, в редакцію передачі, фотографії африканських тварин.
Львенок: Ой, Ой, а я і не взяв з собою фотоапарат, що робити?
Педагог: Не засмучуйся, левеня, наші діти тобі допоможуть. Вони намалюють тварин.
Педагог показує на мольберті спосіб створення малюнка.
Педагог: Хлопці, ми сьогодні будемо малювати за допомогою геометричних форм. Подивіться, як я буду малювати. Мені знадобитися малюнок - схема тваринного і геометричні форми для створення зображення тварини, якого я буду малювати.
На мольберті педагогом викладається зображення з геометричних форм.
Педагог: Обводити я буду тільки ті лінії, які увійдуть в цілісний образ зображуваного тварини, доповнюючи відсутніми деталями.
Спочатку я малюю з допомогою великого овалу тулуб. Ось так. Це буде тулуб страуса. В яку сторону у мене дивиться страус? У праву. Отже, праворуч від овалу я пририсую довгу лінію - мотузочку. Почну з того місця де буде голова у страуса ось так. Потім лінію потрібно відвести вліво, ось так, і спустити вниз, до тулуба. Тут буде шия. З допомогою кола намалюю голову. Залишилося мені намалювати ноги. Тепер малюю відсутні деталі: дзьоб, очі, крила. Ось і вийшов страус.
Педагог: Тетерь пройдіть до столу виберіть серед запропонованих малюнків - схем, найбільш вподобані тварина, до цього малюнку підберіть відповідні геометричні форми для створення зображення. Можете приступати до малювання.
Діти підходять до столу, вибирають сподобалися малюнки. Проходять за столи і приступають до роботи.
Складання розповіді про майбутнє малюнку.
Під час роботи вчитель підходить до дітей і запитує:

• Розкажи, що ти будеш робити? (малювати з допомогою геометрій форм)
• Кого будеш малювати?
• Які геометричні форми будеш використовувати?
• Що будеш малювати спочатку? Потім? (спочатку буду малювати тулуб, потім голову, ноги, доповнювати деталі)
• Що ти ще хочеш додати у своєму малюнку? (хочу намалювати небо, траву, гілку на якій сидить папуга).

По завершенню роботи.
Педагог: Ви всі намалювали по одній тварині. А давайте з ваших малюнків ми складемо одну спільну фотографію для професора Всезнамуса ось тут. (Показ ватману з пейзажем Африки).
Складання розповіді про виконане малюнку.
Педагог по одній дитині запрошує до себе з малюнком і задає питання:

• Розкажи, хто у тебе вийшов?
• Що ти робив спочатку? Потім? (спочатку виклав зображення з геометричних фігур, потім обвів...)
• Що відбувається з твоїм тваринам? (слон, намальований мною йде на водопій.). Значить його помістимо біля озера. А як, скажімо, якщо їх багато? (слон - слони).
• У тебе вийшло це зобразити?
• Чому ти так думаєш?

Педагог розміщує малюнку на тлі.
Педагог: Яка вийшла гарна фотографія. І левеняті допомогли.
Показує фотографію. Передає Левеняті.
Педагог: Левеня, ось тобі фотографія, яку ти можеш відправити професор Всезнамусу.
Львенок: Спасибі, хлопці, що виручили мене.
Педагог: Левеня, а тобі дякую за цікаве знайомство з африканськими жителями. Але ось і настав час попрощатися і повернутися в наш дитячий сад.
Діти прощаються.
Педагог: Закриваємо очі. (звучить музика.) Відкриваємо очі. Ось ми знову в дитячому саду. Хлопці, вам сподобалося наше подорож, чим воно вам сподобалося?
Діти: зустріччю з Левеням, знайомством з Африкою, малювання геометричними фігурами.
Педагог: Хлопці, на цьому наше цікаве заняття закінчилося. Попрощайтеся з нашими гостями. (Діти прощаються і йдуть.)