Конспекти занять з дітьми.

«Цікава подорож».

Інтегроване підсумкове заняття в підготовчій групі.

Автор: Ігнатенко Ольга Дмитрівна, МАДОУ ЦРР дитячий садок N10, Ст.Канівська, Краснодарський край.

Програмні завдання.

Математичний розвиток: закріплювати вміння дітей рахувати а межах десяти; порівнювати кількісний склад елементів двох множин; розрізняти геометричні фігури, орієнтуватися на аркуші паперу; класифікувати об'єкти за формою і кольором.
Розвиток мовлення: збагачувати словниковий запас дітей, розвивати зв'язне мовлення.
Навчання грамоті: закріплювати вміння дітей ділити слова на склади; складати речення із заданим словом і по картинці; визначати кількість слів у реченні; готувати руку до письма (штриховані).
Музичний розвиток; розвивати уміння легко і вільно рухатися під музику; виконувати прості танцювальні рухи; виконувати пісню в процесі руху.
Пізнавальний розвиток: узагальнити знання дітей про різноманітність ландшафту Землі, особливості річки, поля, гір, лісу.

Обладнання.
Геометричні фігури різного кольору і форми на стрічці у кожної дитини; стільчики з такими фігурами; картини - пейзажі з зображенням лісу, річки, гори, луки; м'яч; роздатковий лічильний матеріал, набірні полотна (на кожну дитину ); демонстраційний плакат - річка з рибками (три зелених, п'ять синіх); прості олівці, листочки з заготовками для штрихування, листочки для складання плану маршруту, набори рахункових паличок (на кожну дитину); демонстраційний набір цифр; демонстраційна сюжетна картинка «Дитячий садок»; букет лугових квітів; набір каменів; демонстраційний набір геометричних фігур; маски - обідки кольорів (лютик, ромашка, мак, кульбаба, волошки); аудіозаписи звуків лісу, шуму води,

Хід заняття.
- Хлопці, скажіть, хто такі мандрівники? А по яких місцях можна подорожувати? (По морю, по горах, по лісах,...)А як це все називається? (Ландшафт)
- А на чому можна подорожувати? (На літаку, поїзді, велосипеді,...) А що це? (Транспорт)
- Хлопці, а ви хочете прямо зараз відправитися в подорож? А щоб дізнатися, на чому ми будемо подорожувати, треба відгадати загадку:
Маленькі будиночки по вулицях біжать,
Хлопчиків і дівчаток будиночки везуть.(Автомобіль)
- Щоб знайти свій автомобіль, вам потрібно знайти стільчик з такою геометричною фігурою, як у вас.( Діти знаходять потрібні стільчики, розсаджуються)
- Тепер потрібно завести свої автомобілі і відправитися в шлях. (Распевка під фортепіано)
- Хлопці, як ви думаєте, куди ми приїхали? (Звучить аудіозапис звуків лісу)
- Знайдіть картину із зображенням лісу.
Що таке ліс? Хто в ньому живе? Назвіть рослини лісу, тварин.

Гра «Рослина, звір, птах»
(Вихователь кидає м'яч дитині і каже: «Рослина». Дитина повинен кинути м'яча назад і назвати рослину лісу і т. д.)

- Пора їхати далі, заводите свої автомобілі. (Распевка під фортепіано)
А куди ми потрапили? ( Звучить аудіозапис шуму води)
- Знайдіть зображення річки.
- Розкажіть про річці. Які рослини і тварини живуть у річці?

Рішення задач за допомогою рахункових паличок.
1. Жаба на обід з'їла 7 комариків, а на вечерю ще 3. Скільки всього комариків жаба з'їла?
2. У річці плавали 8 качечок. Несподівано 33 з них полетіли. Скільки качечок залишилося плавати?
3. Плескалися В річці 6 пінгвінів. До них прилетіли ще 2. Скільки пінгвінів всього плескалися в річці? (Пінгвіни не живуть в річці і не вміють плавати)

Робота з роздатковим матеріалом.
- А ще в річці плавають риби, причому найрізноманітніші. Подивіться на цих рибок і присядьте на бережок. (Діти сідають на килимок, перед кожним лежить набірне полотно і лічильний матеріал. На стіні - демонстраційний плакат з рибками.)
- Порахуйте, скільки зелених рибок плаває в річці і викладіть стільки - ж фігур на верхню лінійку. (Діти кладуть 3 фігури) Назвіть, скільки зелених рибок?
- Порахуйте. Скільки синіх рибок і викладіть стільки - ж фігур на нижній лінійці. (Діти кладут5 фігур) Назвіть, скільки синіх рибок.
- Яких рибок більше?.(Синіх рибок більше, ніж зелених)
- А на скільки більше? (Дві)
- Як ви дізналися? (Дві сині рибки без пари)
- Як зробити, щоб було порівну? (Потрібно додати або відняти)
- Доповісте стільки фігур, щоб було порівну. ( Діти кладуть ще 2 фігури на верхню сходинку)
- Скільки всього фігур у вас вийшло? (Десять)
- Як ще можна сказати? (Один десяток)

Физминутка з цифрами.
Вихователь показує картку з цифрами, діти повинні зібратися в групи за кількістю людей, рівному цій цифрі.

Штрихування. (Додаток 1)
- Хлопці, нам треба перебратися через річку на другий берег. Як це можна зробити? (Пропозиції дітей)
- Давайте зробимо плоти. У мене є заготовки, але на них не вистачає дощечок. Допоможіть добудувати плоти. А для цього потрібно заштрихувати заготовки за зразком.
(Діти проходять за столи, на яких лежать прості олівці та заготовки із зразками штрихування на кожну дитину. Виконується штрихування)

Гра «З купини на купину»
- Тепер розкладемо ваші плоти і за ним переправимось на інший берег.( Листочки зі штрихуванням розкладаються по кімнаті. Діти за ним переходять в інший кінець кімнати)

- Ось ми й опинилися на іншому березі річки. Пора їхати далі. Рассаживайтесь в свої автомобілі, заводите моторчики. (Распевка під фортепіано)

Робота з геометричним матеріалом.
- Хлопці, що це в мене? (Вихователь показує набір каменів)
- А де можна знайти багато каміння (У горах)
- Знайдіть зображення гори.
- На яку геометричну фігуру схожа гора? (Трикутник)
- Назвіть геометричні фігури, які я вам покажу. ( Вихователь показує геометричні фігури, діти їх називають.)

Гра «Де ви, постаті»
Вихователь називає геометричну фігуру. Діти, у яких ця фігура, встають зі стільчика.

- Час вирушати далі. Але по горах важко пересуватися на автомобілі. Як ви думаєте, який вид транспорту нам потрібно вибрати?
- Давайте полетимо на вертольотах. Заводьте двигуни, розправляйте крила. Злітаємо. ( Діти в довільному порядку «літають» по кімнаті)
- Вертольоти, на посадку!
Вихователь показує букет лугових квітів.
- Скажіть, де можна зібрати такий букет? (На лузі)
- Яких тварин тут можна зустріти, які рослини ?
- А як ще можна розповісти про лузі? (Можна заспівати пісню)

«Танок квітів» (Додаток 2)

-Хлопці, нам пора повертатися в дитячий сад. Давайте вирушимо на свої місця бадьорим, веселим кроком. (Діти крокують, сідають на стільчики)

Робота зі словом і реченням. - Ось ми і повернулися в дитячий сад. Скажіть. Хто найголовніші в дитячому садку? (Діти).
- Скільки складів у цьому слові?
- Що діти люблять найбільше? (Іграшки, цукерки, свята, батьків,...)
- Порахуйте кількість складів у цих словах.
- А що можна скласти з слів? (Пропозицію)
- Складіть пропозиції по картині. Порахуйте кількість слів у ваших пропозиціях. (Вивішується сюжетна картина. Діти складають речення. Вважають кількість слів у своїх пропозиціях).

Орієнтування на аркуші паперу. (Додаток 3)
- Наша подорож підійшла до кінця. Вам сподобалося? Де ми з вами побували?
А тепер давайте намалюємо весь наш маршрут.(Діти проходять за столи, на яких лежать аркуші паперу і ручки на кожну дитину)
- Намалюйте в центрі аркуша коло - лісова галявина.
У правому верхньому куті - прямокутник - річка.
В правому нижньому - трикутник - гора
В лівому нижньому - квадрат - луг.
У правому верхньому - будиночок - дитячий сад.

- План нашої подорожі ви можете забрати додому і показати батькам, щоб влітку разом відправитися в даний подорож. Наше заняття закінчене.

Література.
Бекина С. І. та ін Музика і рух (вправи, ігри й танці для дітей 6 - 7 років.-М:Просвітництво,1984.

Додаток 1.
Штрихування.

Додаток 2.
Хоровод квітів

Слова З. Петрової. Музика Ю. Слонова

1. Добре і весело Діти йдуть по колу хороводным кроком.
Вранці спозаранку
Через березовий ліс
Вийти на галявину.
 
Приспів: Хоровод. хоровод Плескають у долоні.
Самий різнобарвний,
Тому, що сонечко, Кружляють навколо себе.
Тому, що літо!
Тому, що літо!
                                  
2. Вбралися жовтці Діти - квіти вибігають в коло
В жовті сорочки, На приспів - танцюють у колі.
В білих платтячках
Скромниці ромашки.
   
3. Маки носять шовковий Діти - квіти вибігають в коло
Червоний сарафанчик, На приспів - танцюють у колі.
І пухнастою шапочці
Танцює кульбаба.

4. Волошки красуються Діти - квіти вибігають в коло
В синеньких панамках- На приспів - танцюють у колі.
Яскрава, зелена
Річна полянка.

Додаток 3.
Складання плану маршруту.