Конспекти занять з дітьми.

«Збираємо квітка добра»

Заняття з ФЕМП у підготовчій групі.

Автор: Мухамедшин Л. М., вихователь вищої кв. кат., Муніципальне Дошкільний навчальний Заклад дитячий садок N79 «Вишенька», Набережні Челни.

Програмне зміст: сприяти закріпленню дітьми знання порядкового рахунку, геометричних фігур та їх властивостей, розвивати вміння виконувати арифметичні дії додавання і віднімання, складати задачі за арифметичного дії (7+2), розвивати вміння знаходити в навколишній обстановці предмети, що мають схожість з даними (колір, розмір, форма, поверхня, товщина), розвивати вміння діяти по-простому алгоритму, розвивати мислення, пам'ять, тактильні відчуття, виховувати бажання робити добрі справи.
Попередня робота: читання казки Ст. Катаєва «Цветик - семицветик», рішення прикладів, «Числові будиночки», складання задач за малюнками, за арифметичного дії, ігри з блоками Дьєнеша, «Логічні ланцюжки», «Якої цифри не стало?».
Матеріал: картинки для гри «Четвертий зайвий», приклади для гри «Стрілки», числові віяла, роздатковий лічильний матеріал, блоки Дьєнеша, алгоритм, цифри, знаки арифметичних дій, тактильні дощечки, плакат з цифрами і написом, картки - символи властивостей, бублики для частування дітей, аудіозапис спокійної музики, пелюстки і квітка у вихователя та для кожної дитини, зображення дороги, мольберт.
Хід заняття:
Діти заходять в групу, встають у коло.
У: Хлопці, відгадайте загадку: На обличчі цвіте - від радості зростає.
Д: Посмішка.
У: Давайте посміхнемося і будемо думати тільки про хороше. Що ви чекаєте від заняття? Що нового бажаєте дізнатися? Що вам не сподобалося?
Д: Хочемо отримати нові знання, хочемо, щоб було цікаво...
Вислуховуються відповіді дітей.
В: Сподіваюся, ваші очікування будуть виправдані. Ми з вами нещодавно читали казку Ст. Катаєва «Цветик - семицветик». Кому з героїв казки підходить прислів'я: «На помилках вчаться»? Чому?
Д: Дівчинці Дружині. Тільки витративши всі пелюстки, вона зрозуміла, що треба робити добрі справи, допомагати іншим людям.
У: Давайте спробуємо виправити її помилки і відродити цветик - семицветик, на якому тільки один пелюстка, для добрих бажань. Нам доведеться зіткнутися з труднощами на нашому шляху. Ви готові?
Д: Так!
В: Вирушаємо в дорогу!
Діти сідають за столи.
В: Подивіться, на дорозі герої різних казок і чарівні предмети влаштували хороводи. Щоб пройти далі і відродити наступний пелюстка, треба вгадати, хто зайвий. Чому?
Гра «П'ятий зайвий»
Діти прикріплюють фіолетовий пелюстка до свого квітці, вихователь робить те ж саме зі своїм квіткою.
В: Йдемо далі і попереду величезна стіна з великими замками - мішенями. Нам потрібно потрапити точно в ціль своїми пострілами. Приготуйтеся.
Гра «Стрілки'»
Діти вирішують приклади, користуючись роздатковим матеріалом, показують відповіді на числових віялах. Діти прикріплюють помаранчевий пелюстка до свого квітці, вихователь робить те ж саме зі своїм квіткою.
В: На шляху величезне озеро, щоб її перейти, треба побудувати міст з блоків, дотримуючись алгоритму.
Діти сідають на килим, беруть блок, описують свої дії за алгоритмом, будують міст, повертаються на свої місця. Діти прикріплюють зелений пелюстка до свого квітці, вихователь робить те ж саме зі своїм квіткою.
В: Попереду - шлагбаум. Щоб він піднявся, треба скласти завдання арифметичного дії: 7+2 (на дошці).
Діти пропонують варіанти завдань, промовляють відповідь задачі. Діти прикріплюють синій пелюстка до свого квітці, вихователь робить те ж саме зі своїм квіткою.
В: У дороги велика печера. Зайдемо до неї (діти залазять під столи). Там незвичайні послання, від'єднайте їх від стін печери і виходьте назовні. На що схожі ваші послання з навколишнього нас обстановки і чим схожі?
Діти роздивляються тактильні дощечки, гладять їх, відзначають схожість в матеріалі, товщині, формі, кольору, структурі поверхні, розмірі з навколишніми предметами. Діти прикріплюють червоний пелюстка до свого квітці, вихователь робить те ж саме зі своїм квіткою.
В: Ми дійшли до плаката. Прочитайте, що на ньому написано?
Діти читають напис, слідуючи порядковому номеру цифр: Ви перемогли! Діти прикріплюють жовтий пелюстка до свого квітці, вихователь робить те ж саме зі своїм квіткою.
В: Нам треба терміново повідомити про це своїм батькам. Візьміть свої мобільні телефони і напишіть смс-ки своїм батькам. Що ви написали? Що вам важко? Цікаво? Чи виправдалися ваші очікування?
Діти відповідають.
В: Візьміть в свої руки цветики - семицветики і сядьте на килим.
Звучить спокійна музика.
У: Сьогодні ввечері заберіть додому свої цветики - семицветики. Як тільки захочете допомогти кому - небудь, відірвете пелюстка і загадаєте своє бажання. Але дещо - що може вийти і без чарів, треба тільки дуже захотіти і постаратися. А дівчинка Женя приготувала для вас сюрприз, який вона й сама дуже любить. Ось він який.
Вихователь показує картки - символи властивостей: не квадратний, не прямокутний, не трикутний.
Д: Круглий. Це бублики.
В: Молодці! Спасибі вам велике. Заняття закінчено.