Конспекти занять з дітьми.
«Подорож в чарівний ліс»
Заняття з підготовки руки до письма в підготовчій до школи групі.
Автор: Петрова С. В., вихователь групи компенсуючої спрямованості для дітей з тяжкими порушеннями мовлення МДОУ N52 «Ластівка», р. Старий Оскол Білгородської області.
Програмне зміст:
Навчальні завдання:
- Закріплювати просторове уявлення: зліва, справа, зліва на право, в центр. Прийменники: «над», «під»;
- Вправляти в умінні орієнтуватися на площині дошки і аркуші паперу;
- Закріплювати вміння обводити різні геометричні фігури;
- Розвивати логічне мислення, дрібну моторику м'язів пальців рук, зорове увагу;
Виховні завдання:
- Продовжувати формувати уявлення про те, що доброта, ввічливість, є прояв краси душі.
Методи і прийоми: хвилина релаксації, послідовність, поступове ускладнення завдань, наочність, систематичність, пальчикова гімнастика, гра малої рухливості, заохочення.
Обладнання:
Демонстраційний матеріал: магнітна дошка, малюнок лабіринту і гори, світлова указка, сніжинки із завданнями, карта, дзвіночок.
Роздатковий матеріал: картинки з магнітами (синиця, снігур, сніжинка білого кольору, сніжинка синього кольору, ялина, шишка),прості олівці за кількістю дітей, аркуші А4 в клітинку з цифровими позначеннями точок, два масажних м'яча, аркуші А4 з зображенням сніговика.
Освітня діяльність дітей:
Вихователь: Хлопці, подивіться, скільки у нас сьогодні гостей і вони не знають, як вас звуть. Давайте познайомимось: посміхнемося один одному і назвемо ласкаво по імені того, хто поруч стоїть.
А зараз: раз, два, три, чотири, п'ять - ставайте в коло грати!
Хвилина релаксації.
Який сьогодні чудовий день!
Я посміхаюся вам, а ви посміхніться мені і один одному.
Як добре, що ми сьогодні всі разом.
Ми спокійні й ласкаві, ми привітні та ласкаві, ми здорові.
- Зробіть глибокий вдих носом і вдихніть в себе свіжість, доброту і красу цього дня.
- А видихніть через рот всі образи і засмучення.
(несподівано стукіт у двері - влітає сорока)
Сорока: Я сорока - білобока,
Прилетіла з далека
З чарівного лісу звістку принесла.
Сказано мені строго було,
Щоб нічого не забула
Зима в пам'ять про себе
Вам сюрприз залишила:
Мороз, снігопад
Хурделицею його на частини розкидало.
Вихователь: Хлопці, сорока дуже швидко все розповіла. Ви зрозуміли, про що вона протараторила?... Про кого вона сказала? Кого на частини розкидало?
Сорока: Згадала! Було сказано вам передати - строго дотримувати всі правила і виконувати завдання. Допоможуть вам чарівні сніжинки.
(сорока віддає дітям аркуш паперу і відлітає)
Вихователь: Що ж це за аркуш паперу? Як ви думаєте? Та це ж карта, за допомогою якої ми зможемо відшукати того, кому потрібно допомогти. Але тут написано, щоб до мети дійти, треба йти тільки по тій дорозі, яка вказана на карті і подолати всі перешкоди.
Ви хочете відправитися в подорож?
Вихователь і діти беруться за руки.
Чарівні слова: Похмуро, вітряно,
Вся засніжена земля.
Вітер діток підніми
В ліс чарівний віднеси.
Вихователь: Ось ми і потрапили в «Чарівний ліс».
(Вихователь пропонує дітям подивитися на карту і визначити маршрут руху)
Ось і перша сніжинка - перше завдання: «правильно Розташуєте (по порядку)»:
- В центр: ялина
- Над ялиною: снігур
- Під ялиною: шишка
- Праворуч від ялини: біла сніжинка
- Зліва від ялини: синя сніжинка
- Зліва від шишки: синиця.
А ось і друга сніжинка - друге завдання: «Для подолання шляху потрібно пройти лабіринт і високу гору подолати».
Вихователь: А ось і лабіринт, а за ним висока і крута гора. Як їх подолати? (замислюється, розглядає сніжинку) Може я щось пропустила? Чогось не помітила? (Знову читає завдання на сніжинці)
«PS: Вам подолати високу гору і лабіринт допоможе чарівний промінь».
Вихователь: подивіться: - тут якийсь дороговказ. (Дитина читає: «Лісова школа»). А як ви думаєте: Хто займається в цій школі?... а ви хотіли б відчути себе учнями чарівної лісової школи?... Проходьте і займайте місця.
Ось і сніжинка з наступним завданням - третє завдання: «Гра «З'єднай крапки». Але перш ніж приступити, давайте свої пальчики розімніть.
Пальчикова гімнастика:
Розітріть долоні сильно
Кожен пальчик покручу
Привітаюся з ним сильно
І витягувати почну
Руки я потім помию
Пальчик до пальчика я вкладу,
На замочок їх закрию
І тепло поберегу
Випущу я пальчики
Нехай біжать як зайчики.
- Ну а тепер можна і точки з'єднати по порядку від 1 до 10.
- Впоралися, молодці! Ну це ще не все: від точки з цифрою 5 відрахуйте вправо 8 клітин і поставте точку, від цієї точки 3 клітинки вниз, вправо 6 клітин, вгору 3 клітини.
- Покажіть: що у вас вийшло?
(дзвенить дзвіночок - зміна)
Гра малої рухливості «Сніжок» (з масажними м'ячами)
В середині кола стає дитина зі сніжком. Вихователь разом з дітьми водить хоровод і читає вірш:
Діти Встали в коло,
Побачили сніжок.
Кому дати? Кому дати?
Кому сніжок передати?
Дитина зі сніжком вказує на одного з дітей, передає йому сніжок і при цьому каже: «Даю сніжок Олені (Тані, Саші)». У середину кола виходить вибраний дитина зі сніжком. Після слів «Кому сніжок передати?» передає сніжок іншій дитині: «Даю сніжок Саші» і т. д.
Гра повторюється 3 - 4 рази.
(дзвенить дзвоник запрошує в клас)
- Ось і четверта сніжинка.
Вихователь: читає загадку:
Що за безглуздий людина
Пробрався в XXI століття?
Морквина - ніс, в руці - мітла,
Боїться сонця і тепла.
(Н.Нищева)
(Вихователь звертає увагу дітей на четверту сніжинку з завданням). «Збери сніговика» - знайдіть і обведіть всі його частини.
Вихователь хвалить дітей.
Звучить музика: входить сніговик з кошиком сніжків.
Сніговик:
Я - веселий сніговик
До снігу, холоду звик
Завірюха пролітала повз
І мене вона розкидала
Ви працювали, ви шукали
І всі частини збирали
Вас за все дякую.
І СПАСИБІ кажу!
(Дарує дітям кошик зі сніжками)
Вихователь: Нам пора повертатися в дитячий сад. Беріться за руки друзі.
Чарівні слова: Похмуро, вітряно,
Вся засніжена земля.
Вітер діток підніми
У дитячий сад знову поверни.
Підсумок заняття.