Конспекти занять з дітьми.
«Зустрічаємо весну»
Конспект заняття з розвитку мовлення в старшій групі.
Автор: Зубковська Олена Павлівна, вихователь другої кваліфікаційної категорії, Муніципальних дошкільний навчальний заклад-Центр розвитку дитини - дитячий садок N 27 «Казка» р. Саяногорска, Республіки Хакасія.
Програмні завдання:
Освітні:
- Закріпити і уточнити уявлення про ознаки весни (танення снігу, сонячні струмки, крапель тощо), про птахів і першоцвіти.
- Вправляти в підборі синонімів і визначень до заданими словами.
- Формувати вміння узгоджувати прикметники з іменниками.
- Закріплювати вже відомі способи словотворення.
- Розширювати словниковий запас.
Розвиваючі:
- Розвивати здібності передавати інтонацією, різні почуття при читанні віршів про весну.
- Розвивати художні та творчі здібності.
- Розвивати зорове і слухове сприйняття.
- Розвивати загальну та дрібну моторику пальців рук.
Виховні:
- Виховувати дбайливе ставлення до природи.
- Виховувати акуратність при виконанні роботи.
Попередня робота:
Спостереження на прогулянці за весняними ознаками, читання творів і розглядання картин про весну.
Обладнання:
Ватман із зображенням блакитного неба і снігу з вати, фігурки з картону для фланелеграфа (сонечко, дерева, квіти, птахи).
Хід заняття: Діти і вихователь стоять у колі.
В: світає рано вранці
Весь сніг розтанув тут і там,
Струмок як шумить водоспад,
Шпаки до скворечникам летять.
Дзвенять під дахами капання
Ведмідь з ялинової встав ліжку.
Всіх сонечко пестить теплом,
Хто це час року знає? Весна.
Після холодної зими, прийшла до нас весна.
Сьогодні ми зібралися тут, щоб весну зустрічати.
А чи добре ви знаєте прикмети весни? Давайте це перевіримо.
Пропоную Вам відгадати весняні загадки
- що навесні блакитне, високе, чисте? (небо)
- що навесні легке, біле, пухнасте? (хмари)
- що навесні біжить, дзюрчить? (струмок)
- що навесні капає і дзвенить? (крапель)
- що навесні гріє, світить, припікає? (сонечко)
В: Так, дійсно навесні сонце вже не тільки світить, а й гріє.
А ви рада весняному сонечку? Давайте його покличемо, нехай зігріває нас своїм теплом.
Діти промовляють закличку «Сонечко»
Сонечко червоне, гори, гори ясно.
В небо пташкою полети, нашу Землю освіти,
В небо рибкою поплыви, нашу Землю оживи,
Всіх на світі дітлахів, обігрій, оздорови!
В: Ось і виглянуло наше сонечко, стало тепліше, світліше й веселіше.
А тепер уявіть, що ми з вами потрапили в весняний ліс. Навесні в лісі все оживає, прокидається і наповнюється тисячами звуків.
Діти прослуховують музичну запис «Голоси природи»
В: Що ви, хлопці почули?
Відповіді дітей.
Звучить музика і з'являється Весна.
Весна: Ось і Я!
Здравствуйте мої друзі!
Я, Весна - Красна,
Всім здалека видно.
Вітерець мене веде,
Птахи славлять мій прихід,
Весна: Скучили за теплом сонечку?
Розкажіть, багато снігу було взимку?
Діти: .....
А підберіть слова родичі до слова «СНІГ» (сніжок, сніжинка, підсніжник)
Скажіть, а до мого слова ви зможете підібрати слова - родичі?
Діти добирають слова - родичі до слова «ВЕСНА» (Веснянки, веснянка, весняні).
Весна: Які ви молодці!
Ну, тоді скажіть мені, що буває «Весняне»? (хмара, настрій, сонечко, небо, ранок).
Про що можна сказати «Весняний»? ( струмок, дощ, день, сад).
А «Весняна»? (вода, калюжа, крапель, проталинка, річка)
Молодці хлопці з усіма моїми завданнями впоралися.
У: Хлопці, назвіть визначення до слова «ВЕСНА». Яка вона? (тепла, добра, зелена, гарна, рання)
Як можна ласкаво назвати сонце? (сонечко)
Ось скільки гарних слів ми з вами згадали.
А хто з вас хлопці хоче подарувати вірш нашої гості.
Діти читають вірші про весну.
Весна: Дякую вам за такі чудові вірші.
У: Давайте пограємо з нашою гостею.
Физминутка
Мишко виліз із барлоги,
Оглянувся на порозі, (повороти вліво і вправо)
Потягнувся він зі сну: (потягування рук вгору)
До нас знову прийшла весна.
Щоб швидше набратися сил,
Головою ведмідь крутив (обертання головою)
Нахилявся вперед, вперед, (нахили)
Ось він по лісі йде (імітуємо рух - ходьбу)
Шукає мишка корінці,
І трухляві пеньки.
У них їстівні личинки -
Для ведмедя - вітамінки. (нахили вперед)
Нарешті ведмідь наївся,
І на бревнышке сів (сіли на килим)
Моделювання картини «ВЕСНА»
Весна: Подивіться хлопці, я принесла вам картину. Тільки не знаю, як її можна назвати і що в ній не вистачає?
(Діти розглядають картину, придумують, щоб вони туди додали і як назвуть)
Потім діти додають до картині кольору дерева птахів , сонце і картина готова.
Весна: Скажіть, Правда чи ні, що навесні сніг не тане?
Що навесні не біжать струмки, птахи не співають?
Правда чи ні, що сонце не тепле?
А ваші долоньки які? (теплі), доторкніться один до одного своїми долонями, подаруйте своє тепло один одного.
(Поки діти торкаються руками один одного, вихователь обприскує ваті на картині водою)
Весна: Що відбувається навесні зі снігом? (розтає) Поторкайте сніг на картині.
Яким він став? (мокрим, липким, сирим).
Весна розсовує вату на картині і показує дітям, що з'являються перші квіти - первоцвіти.
Які весняні квіти ви знаєте? (діти перераховують)
Яка гарна картина у нас вийшла. Як ми її назвали «Зустріч весни»
Весна: Дякую діти, порадували ви мене. Я залишаю вам свої маленькі сонечка, але вони сумні, подумайте, що потрібно зробити, щоб їх розвеселити?
На жаль, мені пора йти.
За квітами, травами стежити,
Щоб вони цвіли і розпускалися,
І весняним соком наливалися.
Щоб пташині гнізда з'являлися,
І пташенята там вылуплялись.
До побачення, хлопці!
У: Хлопці підійдемо до столів, і подаруємо нашим сонечком - Посмішку, а ввечері порадуємо своїх батьків.