Конспекти занять з дітьми.

«Подорож у країну знань»

Конспект комплексного інтегрованого заняття в підготовчій до школи групі

Автор: Трофімова Наталія Іванівна, кваліфікаційна категорія N1, Місто Альметьевск.Республіка Татарстан.МДОУ N21 «Гвоздика».

МЕТА: Виконати заняття з дітьми у формі гри, ігрових логічних, математичних,дидактичних,конструктивних завдань для прояву отриманих навичок, умінь дітей математики, мовленнєвої, сенсорно-моторної, конструктивної діяльності.
Доставити емоційну радість від спільної подорожі у Світ Знань.

Виховувати у дітей бажання вчитися,застосування отриманих знань на благо іншим.
МАТЕРІАЛ ТА ОБЛАДНАННЯ:Конструкція з стільців «автобус».Картки з цифрами-номери місць.Картки з прикладами- «автобусні квитки».Рахункові палички.Картки із зображенням фігурок,складених з лічильних паличок. Картки із зображенням предметів однієї групи(меблі,одяг тощо).Листи з накресленими відрізками різної довжини і кольору(червоного,зеленого,синього),лінійки.Силуети каменів,на кожному по цифрі-від 1 до 10.Аркуші паперу в клітинку.Флломастеры.
ХІД ЗАНЯТЬ:
Вихователь:Сьогодні я пропоную відправитися на екскурсію в країну ЗНАНЬ. А на якому транспорті ми поїдемо,ви дізнаєтеся,якщо отгадаете загадку.
Що за диво?Синій будинок
Вікна світлі колом
Носить взуття з гуми
І харчується бензином.
(Автобус)
Підводить дітей до конструкції зі стільців.Ось наш автобус.
Роздає квитки-картки,на яких написані приклади.На кожному стільці позаду прикреплина картка з цифрою,що позначає номер місця.Щоб знайти своє місце,треба вирішити приклад,отриманий відповідь підкаже потрібний номер.Діти виконують завдання і розсаджуються.Дорослий перевіряє,чи правильно вони знайшли свої місця.
Вихователь:Всі розмістилися.Можна отпровляться.Перша зупинка - «Казкова».
Давайте виконаємо деякі казки.
Дайте відповідь на питання:
1.Під яким деревом гризла білочка золоті горішки з казки Про царя Салтана»?
2.В яке дерево перетворилася коровушка у казці «Крихітка-Хаврошечка»?(яблуня)
3.По фразі «Жила була дівчинка і була у неї-зла мачуха»-відгадай сім казок(Попелюшка,12 місяців,Мороз-Іванович,Морозко,Білосніжка,Казка про мертву царівну,Спяцая красуня)
Ось і перша зупинка «Скаказочная»(сідають за стіл)
Вихователь: Відгадайте загадку:
Круглий Носик,п'ятачок
Їм в землі зручно ритися
Хвостик маленький,гачком
Замість туфельок-копитця
Троє їх і до чого ж
Брати дружні схожі!
Відгадайте без підказки
Хто герої цієї казки?
(Три поросяти)
Перед вами картки.Вам потрібно написати,як звуть цих поросят.
(Наф-Наф,Ніф-Ніф,Нуф-Нуф)
Чим схожі імена поросят?
(перші і останні літери однакові)
Чим відрізняються імена поросят?
(голосні букви різні)
Прочитати:
Лікує маленьких дітей
Лікує пташок і звірів
Крізь свої окуляри дивиться
Добрий доктор

    
Це що за страшний
Людина дерев'яний
На землі і під водою
Шукає ключик золотий?
Усюди суне свій ніс довгий
Хто ж це?

  
Скільки складів у слові Буратіно.(чотири)
Назвати:ударну голосну («І»)
ненаголошений(«У,Ф,Про»)
Назвати:тверді приголосні (Б,Р,Н»)
м'який («ТИ»)
Скільки букв і звуків у слові Буратіно?
(садяться в автобус)

Вихователь:Їдемо далі,наступна зупинці «Математика»
Поки ми їдемо,щоб не було нудно,виконуйте завдання.Я вам прочитаю завдання-штуки,а ви повинні відгадати відповідь.
Задачі-жарти.
1.Настав довгоочікуваний січень.
Спочатку зацвіла яблуня,а потім ще три сливи.Скільки дерев зацвіло?
2.П'ятачок,на який нічого не купиш?(ніс у свині)
3.Скільки вух у мишей?
Скільки ніг у двох котів?
Скільки хвостів у двох лелек?
Скільки у п'яти журавлів ший?
А у двох корів рогів?
4.Є 1кг солі,1 л води і 1 кг продуктів.Що це за продукт,якщо він сварившись залишається не солоним.(яйце)
Ось і зупинка «Математика».
(сідають за столи)
Вихователь:Пропонують виконати завдання.

1. «Порахуй і збудуй»

Вихователь по черзі показує картки з изобрадением фігурок з лічильних паличок.Діти розглядають кожну картку,вважають,скільки буде потрібно паличок,щоб скласти таку фігурку.Потім малюнок прибирається,діти по пам'яті з допомогою рахункових паличок відтворюють фігуру.
2.Покладіть перед собою аркуші з накресленими на них трьома відрізками червоного,зеленого і синього кольору.Виміряйте довжину лінійкою,запишіть результат
Діти виконують завдання,відповідають на питання: «Назви довжину зеленого(червоного,синього)відрізка.Який відрізок найдовший(короткий?»
4.На 4 полицях у магазині розташовані овочі і фрукти.
Вам потрібно порахувати,скільки овочів і фруктів на кожній полиці і поставити відповідний знак.(>,< чи =)
Їдемо далі.Ось і зупинка «Вгадай-ка?»
Вихователь:Тут ми повинні розгадати кросворд і дізнатися кінцеве слово.Назвіть вказані місяці і ви дізнаєтеся,що написано у виділених клітинах:
1.Другий місяць осені?
2.Перший місяць року?
3.Другий місяць літа?
4.Другий місяць весни?
5.Переви місяць осені?
6.Останній місяць року?
7.Послелний місяць весни?
8.Перший місяць весни?
9.Перший місяць літа?
(Календар)
Сідаємо в автобус.Здавалося б,можна їхати далі,але попереду дорога завалена камінням(Запрошує дітей до фланелеграфу з силуетами каменів).Щоб рушити з місця,треба їх розібрати(Звертається по черзі до кожної дитини).
1.Візьми камінь з цифрою позначає число,що стоїть після числа 5.
2.З цифрою,що позначає число,що стоїть перед числом 4.
3. З цифрою,що позначає число,що стоїть між 7і 9 і т. д.
Діти виконують завдання.

Вихователь:Камені ми прибрали.Дорога розчищена.Можемо їхати далі
Виїхали ми їх міста.
А ось і зупинка «Ліс».
Виходимо з автобуса.Йдемо тихесенько,щоб не злякати звірів і птахів,переступати через пеньочки,розсовуємо гілки.
Фізкультхвилинка.
Руки підняли і помахали
Це дерева в лісі.
Логти зігнули,кисті струснули-
Вітер збиває росу.
Плавно руками помахаємо-
Це до нас птахи летять
Як вони сядуть, покажемо
Крила складемо тому.
Вихователь:Що таке ліс?
Діти:Сосни,ялини,берези,клени.
Це ліс,він нам друг зелений
Добрий друг,він шумить,співає
І в прохолодну погоду тінь кличе.
Вихователь:Хто нагадає правила поведінки в лісі?
Діти(по черзі):не ламайте Гілки
Дерева не калічте.
Ні травинку,ні лист даремно не рви.
Не смітите!
Намагайтеся не шуміти,не лякати птахів і звірів.
Не розводьте вогнищ,бережіть ліс від пожежі!
Вихователь:Правильно!А які прислів'я про ліс ви знаєте?
Діти:Ліс багатство і краса,бережи свої ліси.
Ворог природи той,хто лісу не береже
Багато лісу-не губи,мало лісу-бережи,немає лісу-посади.
Вихователь:Молодці!Нам час вирушати в наш дитячий сад!
(Діти підходять до автобуса,двері у автобуса не відкриваються)
Відкрити ми зможемо,якщо знайдемо ключ.Для цього треба здійснити «подорож» по клітинках.
Вихователь роздає дітям листи паперу в клітку і диктує,скільки клітин і в яку сторону потрібно «проїхати»,щоб знайти ключ.
Діти виконують завдання за допомогою фломастера.
Ось він ключ.Сідайте в автобус.Діти співають татарську пісню.Повертаються в дитячий сад.Наша подорож закінчилася.Всім дякую.