Конспекти занять з дітьми.

«Космічний гість»

Конспект комплексного заняття у старшій логопедичній групі.

Автор: вихователь логопедичної групи С. В. Горбунова, МДОУ дитячий сад N7 р. Кропоткін.

Програмне зміст:
Формувати вміння порівнювати, знаходити схожість і відмінність, вправляти у відліку певної кількості предметів із заданого матеріалу; удосконалювати орієнтування на площині; закріпити зворотний рахунок; спонукати узагальнювати і робити висновки; розвивати логічне мислення; закріплювати форми ввічливого звертання; вправляти в узгодженні числівників з сущестительными; активізувати словниковий запас; виховувати дружелюбність, готовність прийти на допомогу.

Матеріали та обладнання:
Логічна таблиця, панно «Космос», цифроые картки, мольберт, набір іграшок з різних матеріалів (дерево, пластмаса, залізо)

Хід заняття:
(Діти входять зал і стають півколом)
У: Хлопці, хто з вас знає, як називається планета, на якій ми живемо?
(Земля)
Як можна назвати людей, які живуть на планеті Земля?
(Земляни, землянами)
А як можна назвати жителів інших планет?
(Інопланетяни, інопланетянами)
В: Як ви думаєте, якщо кинути м'яч вгору дуже високо, можуть його зловити інопланетяни? (Відповіді дітей)
Давайте спробуємо!
Р 1: Якщо кинути м'ячик вгору - високо-високо,
Полетить він прямо вгору - високо, високо!
Р 2: Вище дахів і пташиних гнізд,
Долетить до самих зірок!
Діти (хором)
Раз-так-три - лови!
(Кидають великий м'яч. Лунає свист, бавовна. Виходить ИНОПЛЯНЕТЯНИН, виносить м'яч)
І: Ай-яй-яй!
Це хто тут бешкетує
На планеті Землі?
Це хто тут кинув м'ячик
І зламав ракету мені?
В: Вибачте, шановний інопланетянин, ми не хотіли! Діти, потрібно изиниться. (Діти вибачаються).
Мене звуть Тетяна Павлівна, я вихователь дитячого садка, а це діти групи «Полянка».
(Діти називають свої імена)
І: Мене звуть Марсим, я живу на планеті, яка назыается Марс, я пілот космічного корабля.
В: Жителі планети Марс несхожі на жителів планети Земля. Скажіть, діти, чому марсіани відрізняються від землян?
(Шкіра зеленого кольору; великі вуха; на руці три пальці; у марсіан чотири руки, є ріжки)

В: А чому схожі земляни і марсіани?
(У нас так очі, один ніс і рот; дві ноги та вуха)

В: Але саме головне те, що ми можемо думати, розмовляти, значить, ми РОЗУМНІ істоти. Людина не повинна залишати в біді брата по розуму. Чим ми можемо вам допомогти, Марсим?
І: М'яч розбив ілюмінатор, і зламав пульт управління - з нього випало кілька кнопок. (Виносить мольберт, на якому розташована логічна таблиця)

В: Не турбуйтеся, Марс арсович, наш діти знайомі з цією схемою. Хлопці, хто хоче взяти участь у ремонті пульта? (Викликає дітей з желаню)
І: Якщо кнопка устанолена правильно, буде звучати сигнал.
(Діти вибирають «кнопки», у разі правильної устаоки зучит сигнал)

І: Які молодці! Спасибі.
В: Всі діти нашого дитячого садка знають і люблять цю гру.
І: А чим ви займаєтеся в дитячому садку?
В: Ми вам зараз розповімо та покажемо!
(Діти виконують мова з рухом «Дитячий садок»)
Рано вранці ми стаємо
З мамою в дитячий сад йдемо!
(крокують)
На заняттях, друзі, нам ніяк не можна шуміти!
(руки скласти поличкою, погрозити вказівним пальцем)
Ми й ріжемо, ми і клеєм,
Ось як багато ми вміємо!
(зобразити «ножиці» пальцями, розвести руки сторони)
Хай дощ, хай грім
На прогулянку ми йдемо!
(крокують)
А потім ми сіли за стіл,
І обід до крихти з'їли
(їдять)
Чому не чути нас? Сплять хлопці. Иий годину!
(Потиснути плечима, руку під щоку)
Після сну ми пограли. Вечір.
Нас забрали додому!
(Стрибки на місці. Махають, прощаючись)

І: Ой, щось я не зрозумів: коли ви йдете дитячий сад?
(вранці)
І: А тиха година у вас коли?
(Вдень)
І: А що ви робите ввечері?
(Ідм додому)
І: А що люди роблять уночі?
(Сплять)
І: А коли ви граєте? (І вранці, і вдень, і ввечері)
І Тепер мені зрозуміло. Наші діти дуже люблять ігри та іграшки.
В: Який збіг, іграшки люблять і наші діти! Хлопці, а давайте передамо з Марсимом іграшки від дітей-землян дітям-марсіан? (Відповіді дітей)
І: Мій космічний корабель невеликий, тому багато іграшок я взяти не зможу.
Залізо дуже важке, тому залізних іграшок я візьму стільки.
(виставляє картку з цифрою «два»)
В: Вова, вибери для Марсима іграшки з заліза.
(Дитина вибирає іграшки)
В: Що ти вибрав?
Р: Я приніс дві залізні машини.
(Інопланетянин дякує)
І: Пласмасса не важка, тому пластмасових іграшок я зможу взяти стільки (виставляє цифру «п'ять»)
В: Катя, вибери для Марсима іграшки з пластмаси.
Р: Я дарую Марсиму два пластмасових відра, пластмасову ляльку, совок і граблі.
В: Скільки всього іграшок?
Р: П'ять.
(Аналагично вибираються іграшки з дерева, інопланетянин дякує)

І: Я хочу вас навчити улюбленій грі дітей сонячної системи. Ставайте в коло!
(мова з рухом «Космічний політ»)
І: А зараз ми з вами, діти,
Політаємо на ракеті!
До польоту ми готові,
Заводимо ми мотори!
(Обертання зігнутими руками)
Вгору, ракета, лети,
На орбіту виходь!
(Руки полнимаются вгору, пальці з'єднуються)
Навколо планети полетіли, полетіли, полетіли...
(Біг по колу)
І знову на землю сіли!
(Зупинка)
І: З чим повернулася ракета?
З п'ятьма попрыгушками,
З трьома прихлопушками,
З п'ятьма топотушками,
З одного приседушкой (діти виконують рухи по рахунку)

Хороші ви, земляни, укмные, спритні, веселі! Але мені пора відлітати додому. Ой-Ой-ой! (Хапається за голову) Я втратив космічну карту! Без неї я не знайду шлях додому!
В: Наші діти вам допоможуть.
(Робота з посібником «Космічна карта». Дитина продевает стрічку в кільця допомоги, дотримуючись інструкції Марсима)
Ми зараз знаходимося на планеті N 1. Від неї ми летимо вправо до другої планети. Заправляємося паливом і летимо вгору до третьої планети. Там беремо продукти харчування, а потім летимо вліво, до планети Марс.
І: Дякую, тепер я точно не заблукаю в космосі!
Позвольите мені подарувати вам на прощання космічні сувеніри. (Дарує)
У: Хлопці, допоможемо нашому гостю стартувати. Для старту відлік йде у зворотному порядку.
(Хоровий зворотний рахунок)