Конспекти занять з дітьми.

«Дружна сімейка»

Конспект відкритого комплексного заняття у групі II року навчання ЗПР.

Автор: Плотнікова Ст. Л., вихователь МДОУ «Дитячий садок № 36 «Зірочка» компенсуючого виду, р. Новотроїцька Оренбурзької області.

Програмне зміст:
1. Закріпити знання дітей про сім'ї та членів сім'ї, про те, що в родині всі тебе люблять, піклуються і допомагають один одному;
2. Виховувати почуття прихильності до членів своєї сім'ї.

Попередня робота:
1. Розглядання сімейних фотографій;
2. Розповіді дітей про своїх близьких.

Матеріал: Силуети долоньки з щільного картону, шапочки на кожен пальчик цієї долоньки з зображенням обличчя мами, тата, бабусі, дідусі і дитини, зилуэты рукавичок на кожну дитину.

Хід заняття.
Вихователь: - Діти, давайте з вами пограємо. Зобразимо: пташку, зайчика.
(діти повторюють за вихователем)
Вихователь: - Зараз я вам загадаю загадку, а ви спробуйте її відгадати:
П'ять та п'ять - рідні братики,
Так всі разом і народяться,
Якщо копають грядку-
Тримають все одну лопатку.
Не нудьгують, а грають
Разом всі в одні іграшки
А зимою всій гурьбою
Дружно ховаються в теплушки.
От такі «п'ять та п'ять»,
Вгадайте, як їх звати?
(діти відгадують загадку)
Вихователь: - А як ви здогадалися, що це пальчики?
(відповіді дітей)
Вихователь: - Куди ховаються пальчики взимку?
(відповіді дітей)
Вихователь: - Діти, а ви любите грати з пальчиками?
Хочете навчитися ще одній грі?
(розгинаємо з кулака пальці, і супроводжує руху текстом)
« Цей пальчик - дідусь,
Цей пальчик - бабуся,
Цей пальчик - тато,
Цей пальчик - мама,
Цей пальчик - я.
Ось і вся моя сім'я»
(діти повторюють за вихователем)
Вихователь: - Про що ж ця гра?
Діти: - Про сім'ю.
Вихователь: - У мене є ось така долонька (демонструю силует)
Давайте знайдемо на ній маленький пальчик - мізинець.
(діти підказують)
Вихователь: - А у вашій родині хтось самий маленький, самий улюблений?
Як вас ласкаво називають в родині?
(діти висловлюються)
Вихователь пропонує дітям відшукати на підносі шапочку, що позначає дитини, і надіти її на мізинчик долоньки - силуету.
Вихователь: - А зараз послухайте вірш:
«Ми з мамою робили котлети,
А за віконцем йшов сніжок.
Ми з мамою думали при цьому,
Як разом бути нам добре!»
Про кого я вам прочитала вірш? (про маму)
Чому дівчинці було добре з мамою?
Розкажіть, яка у вас мама?
(Діти висловлюються)
Вихователь: - А як ви допомагаєте мамі? (відповіді дітей)
Давайте знайдемо шапочку, на якій зображена мама, і одягнемо її на наступний - безіменний пальчик.
(одягаємо шапочку)
Вихователь: - Хочете дізнатися, про кого таке вірш?
«Не терпить мій тато неробства і нудьги.
У тата умілі, сильні руки.
І якщо комусь треба допомогти,
Мій тато завжди не проти попрацювати»
Що можна сказати про такого тата?
Які ласкаві слова ви хотіли б сказати про свого тата?
(Діти вимовляють ласкаві слова, знаходимо шапочку, що позначає тата, надягаємо на середній палець)
Вихователь: - Пограємо з нашими долонями (Читаю вірш і супроводжую його з жестами і рухами. Діти наслідують).
«Долоньки, долоньки, де були? У бабусі!
(Ляскаємо в долоні)
А у бабусі долоні добрі - предобрые.
(Погладжують долоні один об одного)
Всі працювали долоні довгими роками
(Постукують кулачком про долоні)
Пахнуть добрі долоні щами з пирогами.
(Підносять долоні до лиця, мов принюхуються)
По кучерям тебе погладять добрі долоні.
(Імітують погладжування)
І з будь сумом сладят теплі долоні.
(Складають долоні, підносять до обличчя, дмуть на них)
Ладушки, ладушки, де були? У бабусі!
(Плескають в долоні)
Вихователь: - Що ж уміє робити бабуся?
Давайте похвалимо свою бабусю: «Моя бабуся сама!..»
(Діти вимовляють слова про бабусю, надягають відповідну шапочку на вказівний палець долоньки - силуету).
Вихователь: - Хлопці, у нас залишився один пальчик - великий. Хто ж це? Правильно, дідусь. Читаю вірш
«У мене є дідусь, як зима, сивий,
У мене є дідусь з білою бородою
Мені все мій дідусь може дати відповідь
І не старий мій дідусь, хоч йому сто років!»
Хто хоче розповісти про свого дідуся?
(відповіді дітей)
Вихователь: - Друзі мої! Подивіться, у нас з вами вийшла велика дружна сім'я на нашій долоньці. У сім'ї усі люблять, піклуються та допомагають один одному. У кожній сім'ї є свій будинок, в якому тепло і затишно. А як ви думаєте, який же будиночок у нашій сім'ї на долоньці?
(Відповіді дітей)
Вихователь: - Так, правильно, пальчики живуть в рукавичці. У мене є рукавички для «сімейки» на вашій долоні. Хочете прикрасити їх, щоб «будиночок» був красивим, ошатним, затишним? Давайте постараємося, щоб «будиночок» прикрашали всі «члени сім'ї», нехай кожен пальчик вибере свою фарбу і залишить слід на рукавичці.
(діти виконують роботу)
Пропоную дітям підійти і розглянути будиночки - рукавички інших дітей, цікавимося, які пальчики брали участь у складанні візерунка.
Вихователь: - Я дуже рада, що ваші «сімейки» дружно працювали, пальчики допомагали один одному і «будиночки» вийшли ошатні!