Конспекти занять з дітьми.

«Подорож по країні гарної мови».

Конспект заняття-розваги для дітей старшого дошкільного віку з автоматизації звуків [л], [р] у самостійної промови.

Автор: Вчитель-логопед першої категорії Гуйва-Звєрєва Олена Миколаївна, Муніципальне дошкільний навчальний заклад-Центр розвитку дитини - дитячий садок N30, Пермський край, р. Чайковський.

Логопед: Здрастуйте, дорогі хлопці! Я запрошую вас здійснити подорож по країні Гарної мови. Красиву мова приємно слухати, ви згодні? А яку мову можна назвати красивою? (Правильну, зрозумілу, чітку).
Логопед: Звичайно яскраву і багату, виразну, з правильно вимовними звуками. Отже, в дорогу! Допоможуть нам здійснити подорож дві команди. Назвіться, будь ласка.
Діти першої команди (хором) - Калинка.
Діти другої команди (хором) - Горобина.
Логопед: Оцінювати роботу команд буде журі. (Представляє членів журі).

Звучить музика

Перша зупинка - місто Загадка. Потренуємо кмітливість, кмітливість, розум. Кожна команда по черзі загадує інший за п'ять загадок. Журі оцінює, наскільки цікаві загадки і скільки правильних відповідей дано.

Друга станція - село Звукова. Діти з кожної команди по черзі називають слова, в яких на початку, середині або кінці є звук «ш». Виграє та команда, яка назве більше правильних слів.

А тепер саме час відпочити і пограти в гру «Горобці-ворони».
Діти встають у коло. На слова педагога «горобці» руки піднімають хлопці з команди «Калинка», на слова «ворони» - діти з команди «Горобинка». Діти, які неправильно піднімають руки, вибувають з гри. Виграє та команда, учасників якій залишиться більше.

 Логопед: Ми відпочили і вирушаємо далі.
Третя станція - село Скоромовки. Скоромовки спрощують нашу мову, роблять її виразнішою, яскравішою. Без кутів будинок не будується, без прислів'я мова не молвиться. Від кожної команди викликається по три людини. Я проговорився прислів'я, а ви кожен черзі обговоріть її. Журі буде оцінювати кожного учасника. Пам'ятайте, що потрібно вимовляти скоромовки, не тільки швидко, але і чітко промовляючи слова і звуки.
- Три ворони на паркані, три сороки на воротах.
- Йшла Саша по шосе і смоктала сушку.
- У кицьки в мисці рис і сосиски.
    Станція - Словникова. Я буду читати вам невеликі віршики, а ви уважно послухайте - чи все правильно я буду говорити. Якщо не правильно, підкажіть потрібне слівце.
- На прогулянку ми хотіли піти, тапочки на голову одягли. (Шапочки)
- Мед мишутке набрид, він машини б поїв. (Малини)
- Альоша був дуже радий - дуже смачний був халат. (Салат)
- Танюша мамі допомагає, посуд у лійку прибирає. (Мийку)
- Сиділа миска на шафі і раптом як стрибне на софу. (Кицька)
- У господині тітки Олі не вистачає в супі молі. (Солі)
- Карлсон кватирку залетів і чотири ключки з'їв. (Плюшки)
- Героям ми медаль дали, на груди повісили педалі. (Медалі)

Хлопці, щоб дізнатися, на яку станцію ми потрапили, вам потрібно відгадати загадку. Хитра штучка,
Руда головка.
Пишний хвіст - краса.
Хто це? (лисиця)
Правильно, хлопці. І зараз ми на казковій станції. Завдання вам будуть такі: назвіть казки, в яких присутня лисиця.
Кожна команда по черзі називає казки: «Лисиця і півень», «Заюшкина хатинка», «Лисиця Аліса та Котофей Іванович», «Колобок», «Рукавичка», «Лисичка з скалочкой» та інші.
Логопед: Ну що ж, казки про лиса ви знаєте, а тепер пригадайте, які вірші, приказки та пісеньки в казках озвучує лисиця.
Кожна команда перераховує.
- Битий небитого везе;
- Як вискочу, як выпрыгну, підуть гуляти клаптики по перевуличкам;
- Ах, яка гарна пісенька, тільки чую я погано.
Сядь до мене на носок і заспівай ще разок.
- Півник, півник, золотий гребінець.
Виглянь у віконце, дам тобі горошку
.
- Хлопці молодці. І з цим завданням впоралися.
Ми тільки що побували в місті казок, тепер нам пора в село Потішки.
Виступ команди « Калинка» Виступ команди « Горобинка»
- Федул, чого губи надув? - Де ти, брат Іван
- Каптан пропалив. - У світлиці.
- Можна зашити? - А що робиш?
- Так голки немає. - Допомагаю Петру.
- А велика дірка? - А що Петро робить?
- Так один воріт залишився. - Та на печі лежить.
Журі підводить підсумки, нагороджує команди.
Логопед: Ось і підійшла до кінця наша подорож. Я думаю, тепер всі хлопці будуть намагатися, щоб їх мова була красивої, виразною, правильною. Всього доброго!

Література:

1. В. С. Лопухіна Логопедія 550 цікавих вправ для розвитку \ М., 1995
2. І. Р. Сухін Веселі скоромовки для «неслухняних звуків \ Яросл., 2002
3. Т. А. Матросова Організація корекційних занять з дітьми дошкільного віку з мовними порушеннями \ М., 2005

4. Р. В. Жукавская, Л. А. Пеньєвська Хрестоматія для старшого дошкільного віку \ М., 1983