Конспекти занять з дітьми.

«Подорож Червоної шапочки».
(Звук [к], буква К)

Конспект відкритого логопедичного заняття з навчання грамоти в логопедичній групі для дітей з ФФН

Автор: Наталі Рускова.

Мета: 1. Ознайомлення з правильною артикуляцією звука [к], характеристика звуку. Визначення позиції звука [к] у словах.
2.Розвиток фонематичного слуху на рівні звукового ряду.
3. Навчання звукового аналізу слів.
4. Навчання утворення відносних прикметників від іменників.
5. Знайомство з буквою К. Профілактика дисграфії.
6. Розвиток загальної та дрібної моторики.
7. Розвиток слухового, зорового, тактильного сприйняття, уваги, пам'яті, мислення.

Обладнання: Книга казок з ілюстраціями, ілюстрації до поєднаної гімнастики мови і рук, панно «Знайди дорогу», зображення казкових героїв: Колобок, Карабас Барабас, Кіт у чоботях, Червона шапочка; предметні картинки ( кущ, гілку, підосичник, кіт), пиріжки з вкладишами-начинкою, демонстраційна буква К, картинка на що схожа буква К, роздатковий матеріал: звукові пенали, звукові будиночки, картки з літерами, літера К, обклеєна різними крупами.
Кошти ТЗН: магнітофон.
Хід заняття:

Грає музика. Діти заходять в групу.
Логопед: Хлопці, подивіться, скільки гостей до нас прийшло. Поздороваемся з ними.
Психогімнастика.
Подивіться на казкових героїв. Хлопці, зобразіть сумного Кота в чоботях, перелякану Червону шапочку, веселого Колобка, злого Карабаса Барабаса. А зараз знову стати розумними хлопцями, посміхніться один одному, а я посміхнусь вам.
Оргмомент.
Сьогодні до нас на заняття прийшов один із цих героїв. Відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, хто це.
Дівчинку бабуся дуже любила,
Шапочку червону їй подарувала,
Дівчинка забула своє ім'я.
А ну - підкажіть, ім'я її? / Червона шапочка /.
Подивіться і скажіть, яка Червона шапочка. /Гарна, добра, весела, розумна, скромна/. Вона дуже хоче вчитися і тримає шлях у країну знань. Просить нас проводити її туди. Допоможемо Червоній шапочці? /Допоможемо/.
Проходьте та вставайте біля своїх місць. Щоб познайомитися, Червона шапочка пропонує пограти у гру «Без помилки повтори». Сяде той, хто правильно повторить за мною:
а-у-о-а-і-а-і-а-а-і-у
-та-а-а-а-і-у-та-а-а-і

Повторення
Хлопці, у Червоної шапочки повітряні кулі. Вони не прості. На кожному з них кружечки.
- Що ми позначаємо кружечками? /Звуки/.
- Які звуки подорожують на червоному повітряній кулі? /Голосні звуки/.
- Які звуки ми називаємо голосними? /Звуки, які тягнуться, співаються, повітря при їх проголошенні проходить вільно/.
- Які ще звуки бувають? /Приголосні/.
- Які звуки ми називаємо приголосними? /Звуки, які не тягнуться, не співаються, повітря при їх проголошенні зустрічає перепону/.
- Які звуки подорожують на синьому повітряній кулі? /Приголосні тверді звуки/.
- Які звуки подорожують на зеленому повітряній кулі? /М'які приголосні звуки/.
Правильно, хлопці.
Оголошення теми заняття.
Сьогодні на занятті ми разом з Червоною шапочкою будемо вивчати новий звук. А який це звук, ви здогадаєтеся, якщо визначте, який перший звук чується в назві казкових героїв: Кіт у чоботях, Червону шапочку, Колобок, Карабас Барабас, Кощій, Курочка-ряба./Перший звук [к]/.
Сьогодні на занятті ми будемо вивчати звук [к], будемо вчитися правильно вимовляти його в складах, словах, реченнях. Ваше завдання - уважно слухати, виконувати всі завдання, відповідати на мої запитання повними відповідями.
Артикуляція звуку [до]
Вимовимо звук [к] - [к].
Коли ми вимовляємо цей звук - рот відкритий, спинка язика піднімається в роті і відтягується назад.
Перевіримо, тягнеться чи ниточка або рветься при проголошенні звуку [к]? /Рветься/.
- Можемо ми цей звук співати і тягнути? /Немає/.
- Повітря вільно проходить або зустрічає перешкоду? /Повітря зустрічає перепону/.
- Звук [к]? /Згоден/.
- Він твердий чи м'який? /Твердий/.
- Кружечком якого кольору будемо позначати звук [к] на схемі?
/Синім кружечком/.

Складові ряди
А зараз вирушаємо в чарівну подорож у країну знань. Прикрийте очі./Звучить музика/.
Наш шлях проходить через темний ліс. Вся дорога всіяна купинами. Купини ці не прості, у них живуть звуки. Щоб перестрибнути купину, потрібно з'єднати звуки: [а] + [k] = [ак] з [о] + [к], [у] + [к], [й] + [к], [к] + [а], [к] + [о]
[к] + [у].
Ви добре впоралися з цим завданням.
Спряжена гімнастика мови і рук
Щоб веселіше було йти, Червона шапочка пропонує розповісти казку руками і язиком.

Визначення позиції звуку в слові
Так непомітно ми вийшли на лісову галявину. Подивіться, яка красива кошик у Червоної шапочки. Подивимося, що у ній. Тут картинки.
- Юля, постав запитання на картинці./Що це/.
- Альоша, відповідай./Це кущ/.
- визначте, де заховався " звук [к] в слові кущ - на початку, в середині, в кінці слова? /Звук [к] сховався на початку слова/
/Гілка, підосичник, кіт/.
-Чому до слова кіт ви поставили запитання хто це?/Він живий /.
- А інші предмети? /Неживі/.
- Подивіться на малюнки і скажіть, яка картинка зайва і чому? /Кіт/.
Складіть схему слова кіт.
Звукослоговой аналіз слова кіт.
Скільки звуків у слові кіт? /Три звуку/.
Скільки голосних звуків? /Один голосний звук/.
Скільки складів? Яке ми знаємо правило?/Скільки в слові голосних звуків, стільки і складів/
Скільки приголосних звуків? /Два приголосних звука/.
Скажіть, кіт який?/Пухнастий, гарний, добрий.../
Що кіт робить?/Нявкає, хлепче, перекидається.../
Физминутка
Вийдемо на лісову галявину, відпочинемо. Максим, проведи физминутку «Вітер віє нам в обличчя».
Освіта відносних прикметників від іменників.
В кошику Червоної шапочки - пиріжки, які мама спекла їй дорогу. Вони всі з різною начинкою. Пиріжок з абрикосом - абрикосовий пиріг. Як називається пиріг з капустою /капустяний/, з журавлиною /журавлинний/, з картоплею /картопляний/, з морквою /морквяний, з персиком /персиковий/, з чорницею /чорничний/.
Знайомство з буквою К. Профілактика дисграфії.
Чим ми позначаємо звуки на письмі? /Літерами/.
Зараз я познайомлю вас з коханою буквою Червоної шапочки. Звук [к] на письмі позначаємо буквою К.
На що схожа буква З? /На клоуна, на пташку, що несе в дзьобі гілочку/.
Ай да клоун!
Знаєш, хто він?
Цей клоун -
Буква До!
З яких елементів складається буква З? /З паличок/.
Скільки паличок в букві? /Три палички/.
Напишіть букву в повітрі.
Проведіть пальцем по поверхні літери К.
Яку букву ти обводишь, Катя?
Червона шапочка приготувала вам завдання: знайдіть і обведіть фломастером букву К.
Ми продовжуємо нашу подорож. Попереду у нас три дороги. Щоб дістатися до країни знань, потрібно пройти по тій дорозі, на якій написані склади з буквою К. Прочитайте склади. /АК ОК КК /.
Хлопці, ми дісталися до країни знань. Ми ще не раз з вами будемо приходити сюди. Червона шапочка дякує вам за допомогу та приготувала сюрприз, який ми побачимо в дитячому саду. Опустіть очі, ми повертаємося в дитячий сад. /Звучить музика/.
Який звук ми вивчали на сьогоднішньому занятті?
Що вам сподобалося найбільше?
Червона шапочка пригощає вас пиріжками.