Конспекти занять з дітьми.

«Каменерізне мистецтво на Алтаї»

Конспект комплексного заняття у підготовчій групі.

Автор: вихователь вищої категорії МДОУ «Дитячий сад № 248» р. Барнаула Чернишова Надія Кузьмівна.

Програмні завдання:

1. Формувати уявлення дітей про камнерезном мистецтві колыванских майстрів, історією його виникнення.
2. Вчити дітей розрізняти і називати алтайські самоцвіти: яшма, порфір.
3. Розширювати знання дітей про корисних копалин.
4. Ввести в активний словник дітей: самоцвіти яшма, порфір; вази, чаші.
5. Продовжувати вчити працювати з кольоровим пластиліном, зраджуючи кольором структуру і колір каменю.
6. Закріплювати прийоми намазування пластиліну на картон
7. Виховувати гордість за свій край, багатий корисними копалинами і людьми (майстрами - каменеріза).

Методи і прийоми: бесіда, розповідь вихователя, сюрпризный момент, дослідно-експериментальна діяльність, робота по карті, розглядання ілюстрацій і виробів з самоцвітів, продуктивна діяльність - ліплення, оформлення виставки.
Попередня робота:

1. Заняття пізнавального циклу «Що таке підземні багатства?»
2. Розглядання колекції корисних копалин та їх обстеження за алгоритмом.
3. Розглядання альбому «Каменерізне мистецтво Алтаю» і ілюстрацій до книги «Моя мала батьківщина - Барнаул» Ромашина та ін.
4. Заняття з ліплення з використанням прийомів намазування пластиліну на картон, виготовлення декоративних пластин.
5. Домашнє завдання: самостійний підбір матеріалу дітьми разом з батьками про камнерезном мистецтві на Алтаї і про Колыванских майстрів.

Матеріал до заняття:

1. Наочний: Зразки - малюнки пластиліном алтайських самоцвітів, фотоілюстрації, карта Алтайського краю, намисто з яшми, алгоритм для опису корисних копалин.
2. Художній: кольоровий пластилін.
3. Роздатковий: трафарети ваз, чаш, підставки до них, дошки для ліплення, стеки.
4. Музичний: аудіозаписи з мелодіями про Алтаї, Барнаулі.

У: Хлопці, сьогодні ми будемо продовжувати знайомитися з корисними копалинами. Хто може пояснити, що таке корисне копалину?
Д: Це камені, які видобуваються із землі, які приносять якусь користь людині.
В: Назвіть, які корисні копалини вам вже знайомі?
Д: Граніт, кам'яне вугілля, золото, срібло, сіль.
У: Сьогодні я познайомлю вас з іншими корисними копалини, які видобуваються і використовуються в Алтайському краї.
Послухайте мою розповідь: близько 300-т років тому жив на Алтаї богатир Колыван. Йшов якось Колыван степами і вийшов до озера, яке перебувало на краю гір. Навколо гори був синій-синій туман. І не буде рухатись він майже ніколи. І назвав богатир цю гору Синюха. Придивився богатир Колыван до озера, а в нього впадає річка, і назвав він річку Колыванною, а озеро Білим (показ на карті). Присів Колыван на горушку і став камені розглядати. Багато земель пройшов Колыван, але каменів таких ніде не бачив. Вода творила дива з цими каменями. Вона омивала камені, і на них залишалися невеликі прожилки, схожі на гілки небувалого рослини. Камені назвалися яшма і порфір (повторити назви каменів з дітьми).
Стук у двері. Приходить посилка. В скриньці лежать намисто з яшми.
В: Читає напис на посилці:
Куди: Алтайський край, р. Барнаул, ДНЗ N 248
Кому: Дітям групи N 7
Звідки: Алтайський край, сел. Коливань
Від кого: Колыванские каменерізи
Відкриваю посилку, розглядаємо намисто.
У: Хлопці, ці буси виготовлені з яшми. Порфір дуже схожий на яшму, але замість хвилястих ліній в порфіру цяточки. Давайте спробуємо самі вивчити властивості цих каменів (за алгоритмом).

1. Колір
2. Форма
3. Плавучість
4. Твердість
5. Смак
6. Запах
7. Вплив температури
8. Призначення

Колір: камені бувають різних кольорів: темно-зелені, сіро-зелені, бузкові, червоні, однотонні, зі світлими смужками або хвилями ( а порфир - з цятками).
В: Як ви думаєте, чому ці камені такі гладкі?
Д: Вони вже оброблені.
В: На місці, де Колыван знайшов камені, утворився селище. Як би ви назвали це селище? (відповіді дітей)
В: А люди назвали селище Коливань. Часто назви населених пунктів вибирали з назви річок (показ на карті, позначення його прапорцем).
В: Люди стали обробляти камені яшми і порфіру. Хто пам'ятає, як називали майстрів, які обробляли камені?
Д: Цих людей назвали каменерізи.
В: В Коливані цих майстрів називали Колыванскими каменеріза. 208 років тому, в 1802 році Філіпом Васильовичем Стрижковым була побудована Колыванская каменерізна фабрика. Як ви думаєте, які вироби виготовляли Колыванские каменерізи?
Д: відповіді дітей: прикраси та ін.
В: В ті далекі часи було дуже модно прикрашати палаци великими і навіть величезними судинами - вазами і чашами з каменю, колонами, торшерами, камінами. Ви вже знаєте, що обробка виробів з каменю вимагає великої праці. А (ім'я...) з допомогою мами і тата приготував(а) нам матеріал, як обробляли свої вази, чаші Колыванские майстра.
Дитина: «Колыванские майстри виготовляли свої вази, чаші так: спочатку майстри вибирають відповідний за розміром камінь, потім обтісують його (зрізують) спеціальними інструментами, потім шліфують (роблять гладким), вирізують візерунок або орнамент. Раніше все це майстри робили вручну, а тепер на спеціальних верстатах».
В: Вироби з яшми і порфіру виходили гладкими, блискучими, дзеркальними. У Колыванских майстрів існував звичай «освітлення» готових виробів. Як це відбувалося, нам розповість (... ім'я дитини).
Дитина: Показує ілюстрацію з книги «Моя мала батьківщина - Барнаул» стор 10 і розповідає: «Колыванские майстра «висвітлювали» свої вироби. Пізно ввечері в майстерні гасили світло і майстер із запаленою свічкою підходив до яшмовой вазі. І свічка, і сам майстер відбивалися на дзеркальній поверхні відполірованого каменю. Якщо виріб було закінчено, то неможливо було відрізнити, де справжнє полум'я свічки, а де його відображення».
В: Я вам давала домашнє завдання: подумати разом з батьками, де в нашому Барнаулі можна зустріти вироби Колыванских каменерізів. Хто готовий відповісти?
Д: 1) На перехресті вул. Пушкіна і пр. Леніна стоїть ваза з порфіру (показ стор. 8 «Моя мала батьківщина - Барнаул»). Цю вазу подарували нашому місту Колыванские майстра, коли р. Барнаула виповнилося 250 років.
2) Ваза з яшми в Палаці одружень.
3) В алтайському музеї образотворчих мистецтв - ваза з яшми і ваза з порфіру.
4) Чаша в краєзнавчому музеї.
У: Хлопці, як ви думаєте, чому вироби Колыванских майстрів ставляться у скверах, алеях, парках міста?
Д: Вони прикрашають місто. Люди приходять сюди відпочити і милуються не тільки природою, але і цими каменями.
У: Хлопці, Алтайські вироби з Коливані є у всіх містах нашого краю. Колыванские вироби, великі і малі, розійшлися по всьому білому світу. Вони прикрасили палаци Санкт-Петербурга і Москви, а одна ваза була подарована царем Олександром I місту Парижу. В ті часи не було машин і поїздів і всі вироби перевозили на конях. Цю вазу везли в Москву цілих півроку. Багато яшмовых ваз можна побачити в Зимовому палаці або Ермітажі в Санкт-Петербурзі. Є в цьому музеї одна дуже велика ваза, виготовлена колыванскими каменеріза у формі овальної чаші, яку назвали «Цариця ваз». Для неї був побудований спеціальний зал, а вносили її в палац 770 робочих.
Кварцити, яшми і порфір відомі славою на весь світ.
З копалень Алтаю, діти, добували каміння ці.
З них вази, подивися, небувалої краси.
Душею майстра зігріті, руками і різцем зачеплені
Відшліфовані До блиску, стоять як зачаровані
Краса рідної природи відображена в камені на роки
У всьому світі, так і знай, славиться працею Алтай.
Вироби Колыванских каменерізів є в Японії, Лондоні, Відні, Швеції, Туреччини.
Ось як прославили Колыванские майстра наш Алтайський край і його багатства - дивовижні камені яшму і порфір.
У: Хлопці, а ви хочете відчути себе майстрами каменерізного справи?
Діти: Так!
У нас немає справжніх каменів, але ми можемо уявити себе справжніми Колыванскими майстрами і виготовити вироби дуже схожі на справжні яшмові вази з різнокольорового пластиліну і відкрити свій музей. Я приготувала заготовки різної форми. Ви вже знайомі з технологією з'єднання пластиліну різних кольорів і нанесення його на картон. Як називається цей прийом? (намазування)
В: Що потрібно зробити, щоб наші вироби були такими ж гладкими, рівними, як у колыванских майстрів?
Д: Добре пригладити.
Виберіть собі вазу, пластилін. Приступайте до роботи. (Самостійна робота, індивідуальна робота за фактом).
В: Кожній вазі ввечері ми зробимо табличку. Оформимо так, як повинно бути у справжньому музеї. А потім обов'язково поїдемо з вами справжній музей, подивимося справжні вази Колыванских каменерізів.
Заняття закінчується показом своїх виробів, виставкою робіт.