Конспекти занять з дітьми.

Завідувачка дитячого садка "Казка" Галина Голіцина (р. Нарва, Естонія).

Конспект заняття з мистецтва в старшій групі (5-6 років).

Тема: "Кіт Василь".

Мета: 1. Познайомити з новим жанром живопису - анімалістичним.

2. Систематизувати знання дітей про таких жанрах живопису як портрет, натюрморт, пейзаж.

3. Вправляти дітей в умінні використовувати техніку "гуаш і поролон".

4. Виховувати спостережливість, добре ставлення до домашніх тварин.

I. - Діти, сьогодні у нас з вами буде заняття з мистецтва. Давайте спочатку згадаємо які жанри живопису ви знаєте.

Картини, що зображують природу називаються - ПЕЙЗАЖ.

Картини, що зображують красиві речі і предмети - НАТЮРМОРТ.

Малювання людини - це жанр ПОРТРЕТА.

Сьогодні ми з вами познайомимося ще з одним жанром живопису - АНІМАЛІСТИЧНИМ. Запам'ятайте, хлопці, якщо на картині намальовано якусь тварину, то це анімалістичний жанр. Слово анімал означає тварину. Тому художники, які на своїх картинах малюють тварин, називаються анималистами.

У всі часи людина любив, приручав тварин, спостерігав за ними, а свої спостереження відображав у творах мистецтва: картини, книжкових ілюстраціях, скульптури, фрески, розписі предметів побуту.

Сьогодні ми з вами будемо художниками-анималистами. Якщо ви отгадаете загадку, то дізнаєтеся кого ми будемо малювати.

Вся лохматенькая,

Чотири лапки,

Сама усатенькая,

Два яхонта під шапкою.

(Дітям пропонуються картки із зображенням кішок для розглядання).

- Що потрібно взяти з цієї загадки для зображення кішки?

1. Фактуру хутра - мохнатенькая.

2. Кількість лап - чотири.

3. Наявність вусів, і до того ж досить довгих.

4. Блискучі очі, що відрізняються за кольором від забарвлення звіра.

- Про кішок, як і про інших тварин люди складають казки, пишуть вірші та оповідання.

- Згадайте, в яких казкою казці кіт дістався своєму господареві у спадок? (Кіт у чоботях).

- Хто і кому говорив ці слова: "Несе мене лиса за темні ліси, за високі гори..."? (Хлопчик Жихарка своєму котику)

- Що робить кіт учений, коли йде направо? (Пісня заводить).

- Хто написав вірш "Хто сказав МЯУ?" (Сутеев).

- Як звуть кота - героя американського мультсеріалу, який ніяк не може зловити мишку Джері? (ТЕ).

- Назвіть ім'я кота, який любить повторювати:"Хлопці, давайте жити дружно!" (Леопольд).

- Яка відома вам гра пов'язана з котом? (Кішки - мишки).

- Давайте пригадаємо прислів'я про кішок (Живуть як кішка з собакою; Все коту під хвіст; На душі кішки шкребуть).

- Подумайте і скажіть, яку словесну характеристику можна дати кішці, яка вона? (метка, охайна, влесливий, "собі на умі" - хитра, любить поспати в теплі і смачно поїсти, моторна, пустотлива, грайлива...).

(Діти сідають на свої робочі місця).

- Сьогодні ми будемо малювати маленького пустотливого кошеня. Малювати ми будемо в техніці гуаш і поролон" тобто основний малюнок ми робимо не пензлем, а як би протоптуємо поролоном і тільки фон будемо зафарбовувати пензликом.

- Спочатку потрібно викласти на палітру невеликі порції гуаші, змішати фарби і підібрати відтінки шерсті. На сухій поролон набираємо трохи отриманої суміші і на вільній ділянці панелі робимо кілька відбитків - знімаємо зайву фарбу. Найголовніше - стежити, щоб на поролоні не виявилося занадто багато гуаші, інакше, пухнаста фактура не вийде.

- Спочатку поролоном протоптуємо контур тварини і починаємо заповнювати його: зафарбовуємо голову, потім тіло, лапки і хвіст. На один колір можна накладати інший, але теж майже сухим поролоном, знявши зайву фарбу.

- Очі і носик ми будемо малювати паличками, а рот і вуса тонкою кистю. Толстой пензликом малюємо, або, кажучи професійною мовою, пишемо фон навколо тваринки. Спочатку для цього слід обвести силует і поправити пропорції. Ну, і нарешті, щоб очі кошеняти були живими, потрібно поставити пляму відблиску білилами на зіницю.

II. Самостійна робота дітей.

III. Аналіз дитячих робіт. Висновки.