Конспекти занять з дітьми.

Цікава математика з використанням фольклору.

Старша група.

Автор: Потапова Любов Миколаївна, вихователь, Муніципальне Бюджетне Дошкільна Освітня Установа «Дитячий сад комбінованого виду N6 МО «Ахтубинский район», Астраханська область, місто Ахтубинск.

Загальноосвітня мета:
Закріпити навички лічби в межах 7, уміння співвідносити цифру з кількістю предметів, на знання складу числа.
Закріпити порівняння груп предметів за кількістю з допомогою рахунки.
Закріпити поняття дорівнює, менше, більше.
Вчити дітей складати з геометричних фігур тварин (мишеняти і кошеня)
Загальнорозвиваюча і розвиваюча мета:
Вчити орієнтуватися в спеціально створених ситуаціях (просторових) і визначити своє місце по заданому умові, закріпити просторові відносини - перед, за, між, вміння співвідносити і порядкові числівники.
Розвивати спостережливість, увагу, зорову пам'ять, фантазію.
Розвивати логічне мислення розумових операцій, варіативності мислення, увага, розпізнавання геометричних фігур.
Продовжувати роботу над умінням співвідносити мову з рухом.

Корекційна мета:
Закріпити у промові форму однини іменника.
Розвиток пов'язаної мови, вміння виразно читати вірші, чітко вимовляти скоромовки.
Виховна мета:
Виховання самостійності, вміння вислуховувати відповіді дітей не перебиваючи.
Активізація словника:
Вихід в пов'язану мова: складання складних речень з прийменником тому що.
Розширення словникового запасу:
Предметний: кошеня, мишеня.
Дієслівний: сховався.
Якісний: синій, червоний, жовтий, зелений, помаранчевий, великий, маленький.
Прийменники: за, між, перед.
Прислівник: дружно, весело.
Попередня робота:
Бесіди.
Дидактичні ігри.
Вивчення прислів'їв, приказок, віршів.
Виготовлення посібників: знаків, цифр.
Читання казок.
Демонстраційний матеріал:
Картки із зображенням цифр від 1 до 7.
Картки із зображенням кошеня і мишеняти.
Картина із зображенням цифр.
Геометричні фігури.
Набори предметів - фігур для роботи з фланелеграфом, знаки =, <, >.
Фланелеграф.
Підставки.
Роздатковий матеріал:
Пазли на кожну дитину за складом числа.
Міні - фланелеграфы.
Набір фігур для роботи на фланелеграфе.
Набір геометричних фігур.
Рахункові палички.

План занять
Хлопці, я загадаю загадки, а Ви відгадайте їх:

Живе в нірці.
Гризе кірки.
Короткі ніжки,
Швидше кішки. (Мишка)

Молоко п'є.
Пісеньки співає.
Чисто вмивається.
А з водою не знається. (Кішка)

-Правильно.
- А тепер назвіть дитинча кішки? (кошеня)
- А дитинча мишки? (мишеня)
- Молодці. Послухайте казку.

«Живуть на світі маленький кошеня і мишеня. Більше за все вони люблять ховатися в різні математичні завдання. А впоратися з завданнями не можуть. Шукає їх господиня, а друзів ніде немає. Вони такі хитрі, спробуй їх знайти».

Вміє маленький кошеня
Гратися на підлозі , скакати.
А кожен маленький дитина
Вміє думати і рахувати.

- Подивіться уважно, всі картки, на яких зображені цифри відкриті, а картки з зображенням кошеня і мишеняти перевернуті.
- Назвіть цифри по порядку.
- За якою цифрою сховався кошеня?
- А мишеня?
- Перед якою цифрою сховався кошеня?
- А мишеня?
- Між якими цифрами сховався кошеня?
- Між якими цифрами мишеня?
- Скільки карток між кошеням і мишеням?
- Скільки карток між мишеням і кошеням?
- Назвіть цифри між кошеням і мишеням.

Молодці хлопці. Я думаю, що кошеня і мишеня дуже задоволені вашими знаннями про цифри. Вони будуть спостерігати за вашою роботою.

У вас на столах лежать пазли. Це кошеня і мишеня приготували вам завдання.
- Дістаньте пазли і покажіть пазл із зображенням предметів.
- Порахуйте, скільки предметів зображено на пазлі і підберіть до нього відповідне число.
- Розкладіть це число на складові з двох менших. (Перевіряю, опрашиваю їх)
- Розумниці. Ви не тільки знаєте цифри, але і добре знаєте складу чисел.

А зараз подивіться на картину. На ній кошеня і мишеня сховали цифри, зображуючи який-небудь предмет.
- Подивіться уважно і відшукайте цифри від 1 до 7, як можна швидше.
Але кошеня і мишеня хочуть почути, про ці цифри вірші або прислів'я або приказки, де зустрічається ця цифра.

Ось один, чи одиниця,
Дуже тонка як спиця.

Вигинає шию двійка
Хвіст волочиться за нею.

Трійка, третій із значків
Складається із двох гачків.

За трьома йдуть чотири,
Гострий лікоть оттопырев.

А потім пішла танцювати,
На папері цифра п'ять.
Руку вправо простягнула,
Ніжку круто вигнула.

Цифра шість - дверний замок.
Зверху гак, внизу кружечок.

Ось сімка - кочерга,
У неї одна нога.

Один у полі не воїн.
Два чоботи пара.
Обіцяного три роки чекають.
Сидіти в чотирьох стінах.
П'яте колесо у возі.
Лук від семи недуга.
Семеро одного не чекають.

- Розумничка! Як добре ви выговариваете. Дуже багато прислів'їв, віршів.

А зараз варто придивнути до себе фланемграф з зображенням предметів. Потрібно порівняти дві групи предметів. (Троє працюють біля дошки)
- Поставити відповідний знак <=>.
- Поясніть, чому ви поставили той чи інший знак.
(Робота біля дошки і на столах)

- Чому ти поставив знак рівності?
(Їх порівну)
- А як ще можна сказати?
(однакову кількість: предметів стільки ж скільки їх по....)

- Чому ти поставив знак менше?
(Бо м'ячів менше, ніж літаків)

- Як правильно поставити знак менше?
- Прочитай це нерівність.

- Добре хлопці ви потрудилися, приберіть фланелеграф, встаньте біля своїх стільчиків і давайте виконаємо пальчикову гімнастику.

Нехай кошеня і мишеня послухають її.

Кішка мишку - цап
Спіймала
Потримала, потримала
Відпустила.
Мишка хвостиком помахала,
«До побачення» нам сказала
Шмиг - і втекла.

Ой, втекли мишеня і кошеня і потрапили до країни геометричних фігур. А вони їх не знають. Давайте їм допоможемо.
- Покажіть коло, квадрат, трикутник, прямокутник, овал.
- Якого вони кольору? (відповіді дітей)
- У кожної дитини геометричні фігури двох кольорів, двох розмірів і двох форм.

Жили-були фігури і раптом вони посварилися
«Не хочемо разом жити,
Ми такі різні. Зберемося групами.»

- Хлопці, як їм допомогти? (треба розділити)

- Як поділити фігури?
За кольором;
За формою;
За малюнком;
Ділилися, ділилися фігури і зрозуміли, що треба жити разом і дружно.

Тому давайте з геометричних фігур складемо кошеня і мишеняти.
Ой, які вони кумедні.
А щоб вони жили дружно,
Як ми, давайте з паличок
Побудуємо будинок.

Підсумок занять (читають діти)

Сьогодні на занятті
Ми багато дізналися.

І числа становили
І до 7 вважали.

І нам зовсім неважко
5+2 = це сім.
Трикутники, коло, овал
Добре знайомі нам.

Без праці ми їх склали
Кішку з мишкою отримали.

Треба разом дружно жити,
З математикою дружити.