Конспекти занять з дітьми.

Хто людям добра бажає, той сам його видобуває.

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з дітьми старшої групи. Освітні галузі: Соціалізація, Пізнання, Комунікація.

Склала: вихователь першої кваліфікаційної категорії Лагунова Світлана Анатоліївна, МДОБУ дитячий садок N 12 загальнорозвиваючого виду, р. Зея Амурської області.

Програмне зміст:
розвивати уявлення про добро і зло;
формувати розуміння важливості, ввічливого ставлення до оточуючих;
виховувати прагнення робити добрі справи.
Матеріали: іграшка Сонечко, коробочка «Добрих справ», площинні сердечка для неї, сюжетні картинки «Добрі вчинки», музика «Посмішка», «У світі багато казок», для фону, будиночок з лисицею, кубики-цеглинки, зображення будиночка з вікнами, фотографії дітей за розміром віконець в будиночку, клей.

Хід освітньої діяльності
Вихователь: Хлопці, подивіться, що у мене в руках. (Сонечко).
Вихователь: Сонечко хоче познайомитися з вами, зігріти вас своїм теплом. Давайте з ним поздороваемся. У кого в руках сонечко, той назве своє ім'я лагідно.

Гра «Сонечко»
Ходить сонечко по колу
Дарує діточкам свій світ.
А зі світлом до нас приходить
Дружба - сонячний привіт.

Вихователь: Ось ми і познайомилися з сонечком. А зараз давайте зробимо подарунок нашим гостям. Подаруємо їм нашу посмішку.
Вихователь: Хлопці, а що ви побачили? (Гості нам теж посміхнулися).

Музика «Усмішка»

Вихователь: Сонечко запрошує нас в країну чудес. Щоб туди потрапити, треба пройти через ворота. Але пройти зможе тільки той, хто назве ласкаве, ввічливе слово.

Діти проходять через ворота, називаючи ласкаві, ввічливі слова, і виявляються в країні чудес.

Вихователь: Ось ми і прийшли на галявину добрих справ. Подивіться, коробочка «Добрих справ» порожня. Треба наповнити її добрими справами.
Як ви думаєте, ви - добрі діти? (Відповіді дітей)
Як ви думаєте, яких людей називають добрими? (Відповіді дітей)

Вихователь: Подивіться, будь ласка, на цю картину.
Хто потребує допомоги?
Який добрий вчинок може зробити дівчинка?
Давайте їй підкажемо.
Відповіді дітей: підняти паличку, покласти дощечку, проводити додому, запропонувати парасолька.

Вихователь: Молодці, ви допомогли дівчинці, підказали їй, як вчинити.
Давайте в коробочку покладемо сердечко.

Вихователь: А тепер подивіться на другу картину і скажіть:
Яку добру справу робить дівчинка?
Який настрій у бабусі?
Що робить дівчинка?
Чому радіє бабуся?

Вихователь: Подивіться, будь ласка, ще одну картину.
Що робить білочка?
Чому вона вирішила поділитися шишкою з дятлом?
Чому радіють білченята і сонечко?

Вихователь: Послухайте вірш Козакової про доброту.
Добрим бути зовсім не просто,
Доброта не залежить від зросту,
Доброта не залежить від кольору,
Доброта не пряник, не цукерка.

Вихователь: Пограємо в гру «будь Ласка». Правило таке: я називаю дію, якщо ви чуєте слово «будь ласка», то виконуєте його.

Вихователь: А зараз візьмемося всі за руки і підемо на галявину казок.
Звучить казкова музика

Вихователь: Стоїть у полі теремок,
Він не низький, не високий.
Хто ж у цьому будиночку живе? (Відповіді дітей)
А щоб дізнатися, хто тут живе, відгадайте загадку.

Це ребус, зашифроване слово «зайчик».

Вихователь: Правильно, тут живе зайчик.
Але чому ми бачимо там лисицю? (Відповіді дітей)
Як вона опинилася в будиночку? (Відповіді дітей)
Добре лисиця вчинила, вигнавши зайчика? (Відповіді дітей)
Чому вона так вчинила? (Відповіді дітей)
Може бути, вона не знала, що чинить погано.
Давайте навчимо лисицю добрим вчинкам і навчимо її розрізняти, що добре, а що погано.

Гра «Добре - погано»
Я називаю слова, а ви кажете, поганий чи добрий вчинок вони називають.

Вихователь: Молодці, ви не помилилися і навчили лисицю гарних вчинків.
Покладемо в коробочку сердечко.

Вихователь: Я знаю, що в сусідньому лісі є вільний будиночок для лисиці. Але їй треба допомогти і показати дорогу.

Лабіринт «Знайди дорогу». Музика

Вихователь: Молодці, ви всі дуже добре впоралися із завданням, а це значить, що ми можемо покласти ще одне сердечко в коробочку.

Вихователь: Подивіться, як багато добрих справ ми сьогодні зробили. Але наша коробочка ще не повна. Ми її будемо поповнювати і в кінці тижня порахуємо, скільки добрих справ ми зробили.

Вихователь: Наша подорож закінчується, і я пропоную побудувати «Піраміду добра» (які добрі вчинки ви можете ще зробити)

Вихователь: Подивіться, у мене є будиночок добрих справ. У цьому будиночку порожні віконця. Якщо ви хочете жити в цьому будиночку і робити тільки добрі справи, то приклейте свої фотографії в ці віконця.

Музика.