Конспекти занять з дітьми.

Чарівниця - водичка.

Конспект занять з пізнавального розвитку у першій молодшій групі.

Автор: Мишакина Тетяна Маркеловна, Муніципальне-бюджетне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок «Дзвіночок» N22, Республіка Татарстан, місто Набережні Челни.

Програмне зміст: Уточнити уявлення дітей про властивості води: ллється, має різну температуру, може забарвлюватися в різні кольори. У воді одні предмети тонуть, а інші плавають, вода може замерзати і перетворюватися на лід і навпаки. Сніг - це теж вода.
Словник: холодна, гаряча, тепла вода, прозора вода, воронка, сніг, лід; розчиняється, не розчиняється у воді тоне, не тоне, плаває.
 
Матеріал: Дві великі ємності для води, шість склянок, фарба трьох кольорів (червоного, зеленого, синього); ложки металеві і дерев'яні, ножиці пластмасові і залізні, камінчик і дерев'яний кирпичек, шматочок керамзиту і грудочку річкового піску, шматочок цукру, два дитячих ведерочка.
Хід заняття.
Діти заходять в групу, сідають на стільчики.
- Хлопці, сьогодні ми з вами будемо ставити досліди, будемо експериментувати. Подивіться, що у мене в синьому ведерочке? Сніг.
- А в жовтому? Лід.
- Помацайте ручками сніг і лід і скажіть, які вони? Лід твердий, а сніг мнеться, пухкий.
- Що ж є спільного у снігу та льоду? І сніг, і лід холодні.
- Правильно, і сніг, і лід холодні, навіть ручки мерзнуть.
- Зараз я обидва відерця поставлю на батарею і подивимося в кінці заняття, що ж станеться з снігом і льодом.
- А поки подивіться сюди. В тазик і в ванночку я набрала води. Поторкайте водичку пальчиками і скажіть, яка вода у ванні, а яка в тазику.
Діти переконуються, що в одній ємності вода холодна, в іншій - гаряча.
- Як ви думаєте, що нам потрібно зробити, щоб отримати теплу водичку?
Змішати.
- Води у ванночці стало багато. Ось у мене пляшка. Даша, піди, наливаємо в неї воду кухлем.
- Даша намагалася акуратно наливати, але вода все одно пролилася. Розумні люди придумали лійку, через яку можна лити воду і не проливати.
- Ось ми і налили воду в пляшку, а в чашку можна просто зачерпнути, а в сито? Чому не набирається? Правильно, дно у сита в маленьких дірочках, ось вода і проливається. А в лійку можна набрати води? Почему7 не Можна, так як у воронки немає дна.
- Хлопці, скажіть вода в пляшці якого кольору?
- Вона безбарвна, чиста прозора вода завжди.
- Тепер подивіться, що станеться, якщо я в неї додам трохи червоної фарби.
- Вода стала червоною, а якщо додати зеленої, синьої фарби?

Висновок: Вода має властивість забарвлюватися в різні кольори.
- У нас є ще три склянки з прозорою водою. А у мене є камінчик, шматочок цукру і грудочку піску.
По черзі викликаю дітей покласти в ємність предмети і розмішати воду.
Спостереження: Шматочок цукру розтанув, вода залишилася прозорою. Камінчик залишився цілий, він не розчиняється у воді, вода залишається чистою. Грудочку піску розсипається у воді, і вода в склянці стала каламутною. Але пісок не розчинився, він поступово осяде на дно, і вода відстоїться і знову стане прозорою.
Висновок: Одні речовини розчиняються водою, а інші ні.

- А ще хлопці, я для вас приготувала кілька предметів. Візьміть кожен по одному предмету і підійдіть до ванночці. Зараз ви по черзі будете опускати предмети у воду, і ми всі будемо спостерігати за ними, як вони себе ведуть в воді: тонуть, або плавають. Деякі предмети потонули, деякі триматися на плаву.
Висновок: Важкі предмети у воді тонуть (пропоную потримати їх у руці, відчути важкість), легкі предмети плавають (теж даю потримати в руках, відчуваючи вагу).

-Тепер давайте подивимося, що сталося зі снігом і льодом. Вони розтанули і перетворилися на воду.
Висновок: Лід і сніг - це теж вода. В теплі лід і сніг тане, а якщо винести воду на мороз, вона замерзне і знову перетворитися у лід.

- А зараз, діти, давайте всі дружно, хором прочитаємо потешку про водичку.

1. Ллється в ванночку вода.

Гей, іграшки всі сюди
Качки, кролики та коти
Я помию вас трошки

1. Ай, лади, лади, лади,

Не боїмося ми води!
Чиста водичка
Вмиє наше личко,
Вимиє долоньки,
Намочить нас трошки,
Ай, лади, лади, лади
Не боїмося ми води!
Чисто вмиваємося,
Мамі усміхаємось!

Діти читають хором. Заняття закінчується.