Конспекти занять з дітьми.

Властивості землі

Автор: Капустіна Галина Володимирівна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок N 64 «Весела сімейка», р. Брянськ, смт Велика Полпино.

Програмні завдання:

1. Познайомити дітей з основними компонентами грунту.
2. Розвивати вміння визначати та порівнювати речовина за його зовнішнім характерним ознаками.
3. Розвивати логічне мислення дітей, пізнавальну активність, здатність встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
4. Тренувати навички проведення простих експериментів, вміння користуватися найпростішим лабораторним обладнанням.
5. Виховувати любов і повагу до рідної землі.
6. Виховувати акуратність при виконанні роботи, тренувати посидючість.

Обладнання: тарілочки з грудочками землі, лупи, ложечки, стаканчики з водою, трубочки наповнені землею, склянки з піском і глиною, серветки.
Хід заняття:
Хлопці, про що йдеться у цій загадці?
Мене б'ють, б'ють,
Ворочають, ріжуть -
Я все терплю
І всім добром плачу. (земля)
Ми ходимо по ній, граємо з нею садимо в неї рослини. Що ж таке земля? Ми сьогодні дізнаємося багато цікавого про цю речовину.
Досвід 1: «Що всередині грудочки?»
У вас на тарілочках лежать грудочки землі. Розгляньте землю з допомогою лупи, перемішуючи її паличкою.
-Що ви побачили? (камінчики, піщинки, гілочки, дрібних тварин) Розгляньте землю у свого сусіда. Чи однакова вона? (відрізняється за кольором, за складом)
Висновок: Земля з різних місць відрізняється за зовнішнім виглядом і складом.
- Як ви думаєте, що ще може перебувати в землі? (припущення дітей)
Давайте спробуємо відповісти на це питання, провівши кілька експериментів.
Досвід 2 «Повітряні бульбашки»
Візьміть ложечкою невелику грудочку землі і опустіть у воду.
-Що ви спостерігаєте? (бульбашки піднімаються на поверхню)
-А де повітря «ховається» в землі? (між дрібними частинками )
Висновок: В землі міститься повітря.
Досвід 3: «Є чи в землі вода?»
Поторкайте землю на тарілочках на дотик. Мокра вона? В ложечку я накладаю цю грунт і нагріваю на полум'я, над грунтом я тримаю скельце.
-Що відбувається зі скельцем? Чому воно запітніло? Що за крапельки з'явилися на склі?
Висновок: В землі міститься вода.
Досвід 4: Вода у землі може подорожувати між частинками. Візьміть трубочки, заповнені піском, і опустіть їх в ложечку з водою.
- Що спостерігаємо? Чому земля темніє знизу вгору? (вода змочує землю)
Капніть воду зверху на трубочку. -Що побачили? (земля пропускає воду вниз)
Висновок: Земля змочується водою.
Фізкультхвилинка:
Буратіно потягнувся.
(вправи відповідно до тексту)
Раз нагнувся. Два нагнувся.
Руки в сторони розвів-
Ключик, видно не знайшов.
(повороти голови вправо-вліво)
Щоб ключик нам знайти ,
На носочки треба встати.

Досвід 5: «Розчинність землі».
Землю в склянці з водою добре перемішайте скляною трубочкою, почекайте трохи.
-Розчинилася земля у воді?
Висновок: Земля у воді не розчиняється.
Досвід 6: «Визначення перегною»
Землю в металевій ложечці я добре прогріваю над полум'ям.
-Що ми відчуваємо? (з'являється білий дим і неприємний запах)
А тепер я покладу в ложечку сухий листочок, хвоїнки, останки деревини, добре прогрею.
-Що спостерігаємо?
 Цей запах видає гарячий перегній, що міститься в землі. Це гниючі рештки рослин і тварин, які роблять землю більш корисною для рослин. Чим довше перегною, тим швидше і більше вони ростуть, дають більший урожай. Землю, містить перегній, називають ґрунтом.
Досвід 7: «Порівняння властивостей піску та глини»
-Чому ж частинки грунту не розсипаються як пил, а склеюються між собою?
У ґрунті є не тільки пісок, перегній, але й особлива речовина - глина.
Розгляньте пісок і глину в стаканчиках, поторкайте їх на дотик.
-Які вони? ( пісок пухкий, глина тверда)
Тепер капніть в них трохи води.
-Де вода всмоктується швидше? (В піску, а глина погано пропускає воду)
Висновок: Глина та пісок різні за властивостями.
Релаксація.
А зараз давайте пограємо з піском. Візьміть жменю піску і сильно стисніть його в кулачку, зробіть вдих; утримуйте пісок в руці і затримуйте дихання. Потім повільно висипайте пісок в стаканчик і робіть повільний видих. Струсіть пісок з пальців, розслабляючи кисті рук.
Підсумок заняття.