Конспекти занять з дітьми.

«Граючи, пізнаємо природу»

Автор: Шихова Альфира Фаридовна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа N4 «Снігуронька», Тюменська область р. Салехард.

«У світі є не тільки потрібне, корисне, але і красиве.
Світ, що оточує дитину, це, насамперед,
світ природи з безмежним багатством явищ, з невичерпною красою».
В. А. Сухомлинський

Екологічне виховання дітей не може здійснюватися однаково у всій Росії - його зміст великою мірою залежить від природних умов території, на якій розташовано дошкільний заклад. Природні умови нашого краю суворі. На Крайній Півночі, де тривала і сувора зима, а літо тепле і короткий, доводиться приділяти екологічному вихованню особливу увагу.

В нашому дитячому садку велика увага приділяється екологічному вихованню . Проводяться різні заходи по ознайомленню з навколишнім світом:

конкурси малюнків «Наш Ямал», «Жителі тундри»,

ігри-вікторини «Щасливий випадок», «Знавці природи рідного краю», «Ямал дім мій рідний»,

Квни і т. д.

Також особлива увага приділяється експериментальної діяльності на заняттях ,що проводяться різні досліди з природним матеріалом, ми дотримуємося приказки: «краще один раз побачити, ніж сто разів почути».

Екологічне виховання - це виховання моральності, духовності і інтелекту. Спостерігаючи природу, дитина навчитися бачити, розуміти і цінувати її красу. Не можна прищепити емоційне ставлення до природи за книгами і рисунків. Дитині необхідно самому спробувати, відчути запах трави, землі. Тому спостереження за природою ми почали з групового куточка природи, це все проходило в ігровій формі спочатку доглядали за кімнатними рослинами: поливали, спушували, мили рослини. Потім ми вирішили озеленити наш ділянку. Для цього ранньою весною ми в групі посадили насіння квітів. Для дітей ця робота виявилася чарівною, вони з задоволенням спостерігали за мною, а потім і самі продовжили роботу. У кожної дитини був свій квітка, яким він із задоволенням спостерігав і доглядав, потім все це записувалося. У результаті спостережень діти прийшли до висновку що для росту рослин необхідні повітря, світло, тепло, вода. В червні ми приготували ділянку для висадки квітів. Вибрали день, коли на вулиці було тепло оскільки ми живемо на Півночі , де не кожен день світить сонечко і тепло, ми вийшли висаджувати наші квіточки. Стільки радості було в очах дітей. Діти милувалися красою, і кожен день спостерігали за квітами. Показували і пояснювали дітям, як треба доглядати за квітами, Діти відчували неповторну радість при спілкуванні з квітами, отримували ні з чим незрівнянні враження.

Паралельно велася робота з батьками просила, щоб на прогулянці вони розповідали, показували красу рідного краю. Вчили любити і охороняти природу.

Разом з батьками зробили годівниці. З настанням зими почали підгодовувати птахів на ділянці. Годівниці розмістили ближче до вікна, щоб діти щодня могли спостерігати за птахами. Стояли тихо, не ворушачись, щоб не налякати їх. Діти стали виявляти інтерес до життя птахів ,колективно і самостійно спостерігали за ними, задавали питання, милувалися ними, їх поведінкою, їх польотом. Охоче брали участь у підгодівлі птахів.

Я сподіваюся, що коли наші діти виростуть, вони будуть дбайливо охороняти нашу природу, все живе. Ми повинні охороняти природу не тому, що вона нам щось дає, а тому, що вона самоцінна.