Конспекти занять з дітьми.

Чарівні рибки.

Конспект з Лего конструювання для середньої групи.

Автор: Фешина Катерина В'ячеславівна, педагог додаткової освіти, Державне Бюджетне Освітня Установи дитячий садок N 135 р. Москва.

Мета: уточнити і розширити уявлення дітей про риб; розвивати вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; вчити будувати морських мешканців.
Матеріал: ілюстрації із зображенням риб, відео про риб, конструктивний набір, зразок риби, прозорий посудина, шматочок пластиліну.
Хід
1. Хлопці відгадайте загадку про те, хто це?
Хвилі і корали,
І морський пісок
Для них
Милий рідний дім! (РИБИ)
2. Правильно риби подивіться на рибок вони всі різні (відео про риб). Що їх об'єднує? Вони живуть у воді, покриті лускою.
Чим риби відрізняються від звірів? Риба-жива істота? (так) чому ви так думаєте? Як усяка жива істота вона дихає, їсть, росте, у неї з'являються діти. Чим дихає риба?
У воді є трохи повітря. Давайте розглянемо пластилін, який знаходиться у воді. Що ви ведете? (він покрився бульбашками повітря). Коли взимку водойми замерзають, то повітря у воді стає мало, і риби можуть загинути. Тому спеціально роблять ополонки, щоб повітря потрапляв у воду. Щоб вода в ополонці швидко не замерзла, в неї кладуть пучки соломи і зверху присипають снігом. Через сніг і солому добре проходить повітря у воду.
Згадайте казку «По щучому велінню». Омелько прорубав ополонку і зловив щуку рукою. Звичайно, у казці все буває. Але тут схоже на правду. Подумайте чому? Вода була скута льодом, щуку було нічим дихати, а коли Омелько зробив ополонку, щука піднялася ближче до повітрю. Тут Омелько її і схопив.

3. Фізкультурна хвилинка
Уявіть, що ви рибалки у вас в руках вудка ви закидайте в перший раз і витягуємо рибку, закидаємо другий раз говоримо, ловись рибка велика і маленька. Витягуємо маленьку рибку, закидає в третій раз витягуємо велику рибку.

4. Зробимо ми з вами хлопці рибок великих і маленьких. Подивіться скільки рибок у мене на столі. Виберіть собі яку ви хочете зробити. Але спочатку розкажіть як ви будете робити? З чого почнете? Які деталі вам знадобляться? В кінці заняття діти розповідають про свою роботу і оцінюють один одного.