Конспекти занять з дітьми.

«Сніговик в гостях у дітей»

Автор: Воробйова Ніна Миколаївна, Муніципальне бюджетне дошкільна освітнє установа дитсадок N74 комбінованого виду «Вінні-Пух» Архангельська область, місто Северодвинск.

ПРОГРАМНЕ ЗМІСТ:

1. Закріпити знання дітей про звуко - буквеному аналізі слів на матеріал про пори року,
   тварин і деревах, уточнити знання дітей про голосних і приголосних, твердих і м'яких
   звуках.
2. Розвивати увагу, мислення, пам'ять.
3. Виховувати інтерес до навчальної діяльності.
   

ХІД ЗАНЯТТЯ:
Вихователь показує сніжинку, каже: «Я сьогодні йшла вранці в дитячий сад і на руку мені впала незвичайна сніжинка. Я подивилася на неї, а на ній написана загадка. Я вам її зараз загадаю:
Мене не виховували, зі снігу зліпили,
Замість носа спритно ставили морквину.
Очі-вуглинки, руки - сучки.
Холодний, великий. Хто я такий?»
Діти: сніговик. З'являється Сніговик:

1. Привіт, хлопці, ви тільки що мене покликали. Я - самий цікавий і допитливий Сніговик.
2. Прохлопайте і скажіть, скільки складів у моєму імені?
   (Діти прохлопывают і називають 3)
3. Назвіть 1-ий, 2-ий, 3-ий склад.
4. З якого звуку починається моє ім'я?
5. Який це звук? (приголосний, твердий, глухий)
6. Придумайте і назвіть імена з цими звуками, вкажіть його місце: початку, в середині, в кінці слова.

( Саша, Сіма, Максим, Сергій, Діма, Свєта, Стьопа, Христина, Соня, Семен).

1. Назвіть мою звуку пару (з)
2. Яку пору року починається з цього звуку? (зима).
3. Які зимові явища ви знаєте?

(завірюха, снігопад, мороз, завірюха, північне сяйво)
- Відгадайте загадку про моє улюблене зимове явищі:
На дорогу, поле, ліс - зірки падали з небес,
Збирав я їх, хлопці, цілий день великою лопатою.
Скільки ж справи взимку для лопат!!
Їм не дасть відпочивати............. (снігопад).
- Ось вам картки з літерами. Тут зашифрована відгадка. Якщо ми правильно поставили картки один за одним, то прочитаємо улюблене явище сніговика.

(Діти беруть картки зі сніжинками і буквою і розставляють:

Діти читають отримане слово: снігопад.

Сніговик: Я хочу ще з вами пограти. Ви знаєте пори року і місяці, що відносяться до ним? Ось зараз ми з гостями дізнаємося, як добре ви їх знаєте?
- Яка пора року тут зашифровано.

1. Яку пору року починається з голосного звуку (осінь)?
2. З м'яких приголосних? (весна, літо)
3. До якого часу відносяться місяці року відносяться місяці, перші літери їх складають слово «сон» (вересень, жовтень, листопад - до осені)
4. А в які часи року є по 2 місяці, що починаються з одних і тих же звуків?
   (березень, травень - весна, червень, липень - літо).
5. В якомусь часі року всі місяці починаються з голосних звуків (липень, червень, серпень - літо).
6. Подивіться на схему слова і назвіть місяць, який зашифрований:

1. В яких назвах місяців тільки тверді приголосні і голосні? (березень, серпень)
2. Як ви думаєте, який мій найулюбленіший місяць? Він починається з останнього звуку
   ось цього предмета -....шарф, (лютий)
3. Я бачу, що ви добре знаєте пори року і місяці, що відносяться до них, добре розрізняєте звуки , швидко до схеми підбираєте місяці.

- Я - міський житель, ніколи не був у зимовому лісі, а дуже хочеться там побувати.
Давайте здійснемо подорож у зимовий ліс.
Вихователь: Діти, давайте уявно одягнемося (діти навмисно одягаються). Готові!
Раз, два, три - повернись і в лісі опинившись!

1. Як холодно в лісі! (фізкультхвилинка) Давайте зігріємося: руками похлопаем, ногами потопаем, сніжком пограємо, потихеньку через кучугури проберемося до свого замету - стільчику (сідають на стільці).
2. Що ми бачимо навколо нас? (Діти перераховують: сніг, сліди звірів та птахів, дерева та ін).
3. Яке слово з них найкоротше? (сніг) Назвіть його за звуками (з н е р).
   -Яке слово найдовше? (дерева)
4. Скільки в ньому складів? (3) Є в цьому слові тверді приголосні? (немає)
5. Назвіть приголосні в цьому слові? (д, р, в)
6. Які дерева ви бачили в лісі влітку чи восени? (діти перераховують)
7. Біля нашої лісової галявини ростуть певні дерева, а які - дізнаємося, коли віддаємо загадки, відповімо на запитання,

На дошці виставлені картинки з деревами (діти називають дерева). Загадка:
У мене довший голки, ніж біля ялинки.
Дуже просто я росту у висоту; Якщо я не на узліссі - гілки тільки на маківці. (СОСНА)

Складіть слово - відгадку і зробіть схему до нього. Яке це дерево?
(Діти з літер за столами складають слово «сосна» і роблять схему з квадратів синього і червоного кольору)
- А тепер переменяйте склади місцями, яке нове слово вийшло? (сос-на, на-сос)
Друга загадка:
Що ж це за дівчина?
Ні швачка, ні майстриня.
Нічого сама не шиє,
А в голках круглий рік.
(ЯЛИНКА)
Діти складають слово «ЯЛИНКА», ВИХОВАТЕЛЬ ПЕРЕВІРЯЄ, ДОПОМАГАЄ.

1. Який перший звук у цьому слові? (йо)
2. Який сигнал ви візьмете? (зелений з червоним квадрат: і - м'який приголосний звук, про - голосний звук).
3. Що за дерево стоїть, вітру немає, а лист тремтить? А ще воно росте біля нашої ділянки
   (осика).
4. Назвіть голосні звуки в цьому слові.
5. А ще біля нашої галявини ростуть ось ці 2 дерева (вихователь показує березу і горобину).

Дівчатка складають назву цього дерева (береза), а хлопчики - цього (горобина). (Діти самостійно виконують роботу. Хто перший зробить - виконує на дошці)

1. Зимовий ліс живе своїм життям. Кого ми можемо побачити в зимовому лісі, дізнаємося через чарівні геометричні фігури. (Діти складають слова: вовк, заєць, лисиця, білка).
2. А яких звірів ми не побачимо в зимовому лісі? (ведмідь, їжак)

Сніговик: «Хлопці, давайте пограємо у гру «Що зайве», називаємо слова: ведмідь, вовк, лисиця, заєць.
(1 - заєць травоїдний, решта - хижаки,

1. - ведмідь - спить,
2. - вовк - 1 склад).

«Чим відрізняється мишка - лисичка (спить - не спить, хижак - травоїдний, крупний-мілкий, звуки «і» - «и») Сніговик, спасибі.
Вихователь: Хлопці, Сніговик, ти дізнався, які дерева ростуть у лісі, біля нашої галявини, які тварини мешкають тут, а про птахів ми йому розповімо наступного разу. Спасибі, Сніговик, за завдання. Я думаю, що хлопці з цікавістю виконували їх. Сподобались вони вам? Будинки загадайте їх мамам, татам, бабусям і дідусям. А нам пора повертатися в дитячий сад.
- Сніговик: Хлопці, спасибі, що ви взяли мене в зимовий ліс. Я хочу залишитися і побути
трохи тут. А вам дарую льодяники - бурульки.
1,2,3 - повернись! У групі опинившись!