Конспекти занять з дітьми.

«Тюбетейка»

План-конспект НОД з художньої творчості в середній групі.

Автор: Алексєєва Фанзиля Шамиловна, вихователь, Муніципальне бюджетне дошкільний заклад "Дитячий сад комбінованого виду для тубінфікованих дітей 61", Республіка Татарстан, місто Нижньокамськ.

Програмовий зміст: Продовжувати знайомити дітей з татарськими національними костюмами і візерунками. Вчити дітей на силуеті тюбетейки складати візерунок з елементів татарського орнаменту (листочки, хвилясті лінії, тюльпан та ін) Вчити самостійно створювати візерунок. Продовжувати вчити наносити малюнок восковими олівцями, потім фарбами; правильно тримати пензель, зафарбовувати , не виходячи за контур предмета. Виховувати інтерес до татарського народного орнаментальному мистецтву.

Словникова робота: ярмарок, тюбетейка, орнамент, тюльпан, візерунок, калфак, камзул, фартух.

Матеріал: татарська національна одежда6 тюбетейка, калфак, камзул, фартух.

Демонстраційний матеріал: зразок малюнка, воскові олівці, гуаш, пензель N5.

Роздатковий матеріал: силуети тюбетейок, воскові олівці, гуаш, кистьN5, серветки.

Попередня робота: розглядання ляльок у національному одязі, розглядання ілюстрацій, екскурсія в міні-музей татарського народу, читання художньої літератури, національні ігри.

Методичні прийоми: ігровий прийом, індивідуальний підхід, заохочення, аналіз, читання уривка вірша «Тюбетейка».

Підготовка вихователя: виготовлення силуетів тюбетейки, зразків, приготування тюбетейок.

Індивідуальна робота: продовжувати вчити зафарбовувати силует не виходячи за контур з Азалією, Аллою, Л. Дарией, Каміллою.

Побудова заняття:

Вступна частина: 5 хвилин.

а) прихід дівчата в татарському національному одязі;

б) розглядання одягу, бесіда.

в) розглядання тюбетейок.

Основна частина: 13 хвилин.

а) показ з поясненням вихователя.

б) самостійна робота дітей.

в) індивідуальний підхід до дітей.

Заключна частина: 3 хвилини.

а) аналіз дитячих робіт.

б) татарська національна гра «Тюбетейка»

Організація дітей:
1 частина - діти сидять півколом.
2 частина - діти сидять за столом по 2.
3 частина - діти стоять півколом; під час гри стоять у колі.

Хід:
(Діти сидять на стільцях півколом. Чути стук у двері, заходить дівчина в татарському національному одязі, в коробці національний одяг: камзул, фартух, калфак, тюбетейка.)
Айсылу: - Здрастуйте, хлопці. Я повертаюся з ярмарку і купила там різної красивого одягу татарського народу. А ви хочете подивитися на них?
(Вона дістає з коробки одяг і показує дітям, звертає увагу на орнамент, візерунки.)
- А що це таке, хлопці?
Діти: - Камзул, калфак, фартух, тюбетейка.
Айсылу: - Правильно, молодці. А як ви думаєте, чи носять такий одяг зараз?
Діти: - Ні, тільки по святах, концертах. І можна побачити на виставках і музеях.
Айсылу: - Так, хлопці, ви говорите правильно. А як можна дізнатися, що ця одяг належить татарському народу?
Діти: - По візерунках, за пошиття.
Айсылу: - Правильно, молодці. Знаєте, мені сказали, що скоро буде виставка тюбетейок. А не хочете брати участь на цій виставці і ви?
Діти: - Хочемо.
Айсылу: - Тоді, хлопці, вам треба буде намалювати тюбетейки і відправити свої роботи на виставку. А я залишу вам тюбетейки, а самій пора попрощатися. До побачення, хлопці.
Діти: - Дякую вам, до побачення.
Вихователь: - Хлопці, Айсылу пішла і залишила нам свої тюбетейки. А давайте розглянемо їх по краще. Подивіться, які вони красиві і різні. А що на них намальовано? Де знаходяться ці візерунки?
Діти: - Квіти, листочки, хвилясті лінії. Вони знаходяться по краях тюбетейки і в центрі.
Вихователь: - А ви хочете малювати такі красиві тюбетейки і брати участь на цій виставці? Тоді беремо свої стільці і сідаємо за столи тихо і спокійно.
(Діти сідають на свої місця)
Вихователь: - Діти, а зараз дивіться і слухайте мене уважно, я вам покажу і поясню як треба малювати. Я беру жовтий восковий олівець і по краях малюю хвилясті лінію. До неї я додам дрібні листочки і зафарбовую їх. Можна додати квітка - тюльпан. Його можна малювати червоним олівцем або жовтим. Так само прикрашаю центр тюбетейки. Коли закінчую малювати візерунки, я беру кисть. гуаш і зафарбовую тюбетейку. Можна фарбувати синьою фарбою , можна зеленої. Колір тюбетейки вибираєте самі. Але можна взяти фарби багато? А як правильно користуватися водою? Можна сильно натискувати на олівець? (діти відповідають)
Перш ніж приступити до роботи, давайте спочатку намалюємо в повітрі.
(Діти малюють в повітрі.)
Вихователь: - А зараз давайте встанемо і відпочинемо.
Фізкультхвилинка.
-А тепер, хлопці, встати.
Руки повільно підняти,
Пальці стиснути, потім розтиснути,
Руки вниз і так стояти.
Нахиліться вправо, вліво
І знову беріться за справу.
Вихователь: - Тепер сіли красиво, правильно і починаємо працювати. З чого починаємо роботу?
Діти: - З краю тюбетейки, візерунки восковими олівцями.
(Діти малюють. Я ходжу між ними, підказую, їх підбадьорюю, показую прийоми малювання затрудняющимся дітям. За 5 хвилин до закінчення заняття попереджаю дітей про завершення своїх робіт. Готові роботи ставлю на стіл для аналізу.)
Вихователь: - Хлопці, подивіться на ці тюбетейки. Кожен вибирає вподобану йому роботу і розповість нам про неї.
(Вислуховую 3-4 дитини.)
Вихователь: - Так, хлопці, кожен з вас намагався і у кожного вийшла цікава і робота. А ви подумайте і скажіть, чи всі діти виконали мої вимоги до виконання роботи? (Відповіді дітей)Правильно, тільки тоді виходить цікава і гарна робота. А як ви думаєте, чи можна ваші роботи надіслати на виставку тюбетейок?
Діти: - Так, можна.
Вихователь: - молодці, хлопці. А зараз давайте пограємо в татарську національну гру «Тюбетейка».
(Татарська національна гра «Тюбетейка.)