Конспекти занять з дітьми.

«Врятуємо Незнайка»

Конспект інтегрованого заняття з пізнавального розвитку та аплікації в підготовчій групі.

Автор: Єрмолаєва Ніна Василівна - вихователь I кваліфікаційної категорії дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Ластівка» п. Тайговий Радянського району ХМАО Тюменської області.

Програмне зміст:

1. Формувати вміння правильно переходити вулицю.
2. Виховувати культуру поведінки в транспорті.
3. Повторити правила безпечного руху при виході з транспорту.
4. Уточнити знання про значення сигналів світлофора (червоний світло - стій, жовтий - чекай, зелений - іди).
5. закріпити знання сигналів світлофора через аплікацію.
6. Виховувати вміння самостійно користуватися отриманими знаннями у повсякденному житті.

Попередня робота: бесіда «Дорожні знаки»; заняття з ПДР в групі; дидактичні ігри «Обережний пішохід», «Азбука дорожніх знаків», «Розумні машини», доміно «Транспорт»; читання художньої літератури по темі ПДР; знайомство з дорожніми знаками в повсякденному житті.
Словникова робота: гальмування, удари, обпиратися, заздалегідь.

Індивідуальна робота: активізувати малоактивних дітей.
Методи: ігровий, наочний, словесний, практичний, евристичний, частково-пошуковий, мотиваційний.
Прийоми: розглядання, бесіда, художнє слово, загадки, вказівки, пояснення, самостійна діяльність, розвиток винахідливості і активності, активність дітей за рахунок включення проблемної ситуації, переконання, заохочення, прихід героя.
Матеріали: лялька Незнайка, лист, макет вулиці, автобус з дитячих стільчиків, ілюстрації транспорту, заготовки для аплікації світлофора, ножиці, клей, пензлі.

Хід заняття
Вихователь читає лист:
«Здрастуйте дорогі хлопці. Я потрапив у біду. Ніколи не вчив правил дорожнього руху, думав, що вони мені не знадобляться. Зібрався до вас у гості. Але Чарівник Дорожніх Наук відправив мене в країну Плутанина. Допоможіть мені вибратися звідси. Я обіцяю, що всі Правила дорожнього руху обов'язково вивчу!
Незнайко».

Вихователь. Згодні хлопці, допомогти Незнайку повернутися?
(згода дітей).
Як ви думаєте, що відбувається в країні Плутанині, де немає жодного дорожнього знаку?
(Відповіді детей0
Щоб допомогти Незнайку повернутися, ми маємо з вами виконати завдання Чарівника Дорожніх наук.

1 завдання. Відгадайте загадки про транспорт:

Кермо, педаль, колеса, шини -
Все є у будь-якої ... (машини)

Що це за дивний будинок
Дітлахів багато в ньому.
Носить взуття з гуми
І харчується бензином?
(автобус)

Червоний вагон біжить по рейках,
Усіх, куди треба, він швидко домчить.
Заливчастий дзвін його подобається дітям.
Так в чому ж ми з вами по місту їдемо?
(трамвай)

Вирушимо рятувати Незнайка на автобусі. Займайте свої місця.
(діти сідають в автобусі, зробленому з стільчиків)

Поки їдемо, давайте пригадаємо, як треба вести себе в транспорті?
(діти розповідають, починаючи словами: пасажирам дозволяється; закінчують: пасажирам забороняється).
Дозволяється:

• Заходити через задні двері;
• Триматися, щоб при гальмуванні не отримати синців;
• Пропускати вперед;
• Заплатити за проїзд;
• Поступатися місцем літнім, хворим людям;
• Заздалегідь підготуватися до виходу.

Забороняється:

• Штовхатися;
• Висовуватися у вікно;
• Голосно розмовляти, шумно вести себе;
• Обпиратися на двері;
• Смітити;
• Відволікати водія.

Ось наш автобус зупинився. Як треба виходити з транспорту?

• Не штовхатися;
• Хлопчикам подати руку мамі, бабусі, дівчинці.

(Робота з макетом вулиці)
Вихователь. Вийшли з автобуса. Де ми опинилися? (На вулиці.) Що ви бачите? (Будинки, дерева, машини...) А як ми з вами називаємося? (Пішоходи) Слово «пішохід» нам знайоме. З яких двох слів воно складається? Що повинні дотримуватися пішоходи та автомобілі? (Правила дорожнього руху)
2 завдання. Розкажіть, де можна переходити дорогу і як це правильно зробити?
(Де попало і як попало переходити вулицю не можна. Нічого небезпечніше і не придумаєш. Переходити треба там, де дозволяється: по пішохідному переходу. Смугастий перехід називають «зеброю». Там стоїть знак «пішохідний перехід». Тут і тільки тут можна переходити вулицю. Треба обов'язково спочатку подивитися ліворуч, а дійшовши до середини дороги, - праворуч.
Хлопці, розкажіть, а як ви переходьте вулицю?
(Вислухавши відповіді дітей, проаналізувати їх.)
Закріпити правила пішохода:

• Переходь вулицю тільки у належному місці;
• Дочекайся, поки всі машини зупиняться перед переходом або проїдуть.

На вулиці будьте уважні, діти!
Твердо запам'ятайте ці правила.
Правила ці пам'ятай завжди,
Щоб не сталося з тобою біда!

3 завдання.
Пішохід та водій дивляться на ....(світлофор).
Назвіть кольори світлофора? (Червоний, жовтий, зелений)
Такі кольори обрані невипадково. У правилах для водіїв і пішоходів нічого випадкового немає.
(Показує три гуртки: червоного, жовтого та зеленого кольорів)
Якого кольору аварійна машина? А пожежна машина? Тільки червоного. Цей колір тривожний, він нагадує нам про небезпеку. Побачили червоний сигнал світлофора, що треба зробити? (Зупинитися. Не переходити дорогу. Пропустити автотранспорт).

А чому жовтий колір? Цей колір попередження: будьте уважні. Машини, які працюють прямо на дорогах - бульдозери, крани, асфальтові катки - звичайно пофарбовані в жовтий колір.
(Демонстрація ілюстрацій із зображенням машин.)
Що зробите ви, бачачи жовтий сигнал світлофора? (Не поспішати, почекати.)

Зелений колір - спокійний приємний. Це колір листя, трави. Що він означає? (коли запалюється зелене світло, спокійно можна переходити дорогу).

Куди б ти не їхав і куди б не йшов ти,
На світлофор уважно поглянь
Його кольори: зелений, червоний, жовтий.
Особливого значення повні.

Физминутка.
Де перебувати у червоне світло світлофора? (Вгорі) Підніміть руки вгору.

А жовтий сигнал світлофора, де розташований? (В середині). Зігніть руки на рівні плечей.
А де зелений сигнал? (Внизу). Покажіть.

А зараз я буду називати сигнали світлофора, а ви показуйте, де вони розташовані. Будьте уважні, я постараюся вас заплутати. (Називає кольору і руками показує неправильні рухи). Молодці! Ви добре знаєте сигнали світлофора. А зараз давайте зробимо світлофори для Незнайки, щоб йому легше запам'ятати, як розташовуються кольору.

(Діти виконують аплікацію.
Поки вони працюють, тихенько з'являється Незнайко.)

Вихователь. Ой, хлопці, ми з вами всі завдання Чарівника Дорожніх наук виконали правильно, і він відпустив Незнайка.

Незнайко. Спасибі вам, хлопці. Ви мене виручили. Тепер я обов'язково вивчу правила дорожнього руху. Я дуже хочу навчитися правильно поводитися на дорозі, в транспорті і на вулиці.

Вихователь. Звичайно, вивчиш. Ми з хлопцями тобі приготували світлофори. Ти можеш сам по них вчитися і навчити друзів.

Незнайко. Як здорово. Побіжу вчитися.
(Діти дарують світлофори і Незнайко йде).