Конспекти занять з дітьми.

«Дорожні знаки»

Конспект інтегрованого заняття з пізнавального розвитку та малювання в підготовчій групі.

Автор: Єрмолаєва Ніна Василівна - вихователь I кваліфікаційної категорії дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Ластівка» п. Тайговий Радянського району ХМАО Тюменської області.

Програмне зміст:
1. Закріпити знання дітей про попереджувальних, заборонних, розпорядчих, інформаційно-вказівних дорожніх знаки і знаки сервісу.
2. Вправляти в умінні схематично зображати дорожні знаки, використовуючи різні образотворчі матеріали (фарби, кольорові олівці, фломастери, гелієві ручки).
3. Виховувати навички орієнтування у просторі, навички усвідомленого використання знання ПДР в повсякденному житті.
4. Розвивати увагу, творчу уяву дітей.

Словникова робота: попереджувальні, заборонні, інформаційно-вказівні, розпорядчі.
Індивідуальна робота: Допомогти затрудняющимся дітям у виборі зображення знаків і виборі образотворчих матеріалів.
Методи: ігровий, наочний, словесний, практичний, евристичний, частково-пошуковий, мотиваційний,
Прийоми: розглядання, бесіда, художнє слово, вказівки, пояснення, самостійна діяльність, використання різних образотворчих матеріалів, розвиток винахідливості і активності, активність дітей за рахунок включення проблемної ситуації, переконання, заохочення, прихід героя.
Попередня робота: бесіда «Дорожні знаки»; заняття з ПДР в групі; дидактичні ігри «Обережний пішохід», «Азбука дорожніх знаків», «Розумні машини», «; читання художньої літератури по темі ПДР; знайомство з дорожніми знаками в повсякденному житті.
Матеріал до заняття: іграшка Незнайка, «зіпсовані дорожні знаки», папір різного формату, фарби, кольорові олівці, ручки, воскові олівці.
Хід заняття
В гості до дітей на заняття приходить Светофорик.
Светофорик: Хлопці, я прийшов до вас за допомогою. Справа в тому, що я живу в Чарівній країні, у нас все було добре, але одного разу Фея-плутанина надіслала Пустотливий вихор. Він потягнув всі дорожні знаки і закинув їх у глибокий яр на краю країни. Жителі знайшли дорожні знаки, але вони в такому жалюгідному стані, що просто біда. Жоден знак тепер не схожий на себе, я зараз покажу вам їх (вивішує "зіпсовані" дорожні знаки, дається час на розглядання знаків). У місті почали відбуватися аварії, пішоходи потрапляють під колеса автомобілів, автомобілі не можуть переїхати ЗАЛІЗНИЧНИЙ переїзд, дикі тварини бояться переходити дорогу, що проходить по лісі, пішоходи пересварилися з водіями, пасажири не можуть зрозуміти, де "пункт харчування", а де "пункт технічного обслуговування". Хлопці, допоможіть нам, будь ласка, виправте наші знаки.

Вихователь: Допоможемо жителям Чарівної країни?
Діти: Так!
Вихователь: Добре, але спочатку ще раз повторимо, які дорожні знаки існують і що вони позначають, а Светофорик нас послухає і скаже свою думку.
Розповіді дітей про дорожніх знаках.
Светофорик: Молодці, хлопці, все вірно! Але що ж нам робити з "зіпсованими" знаками?
Вихователь: Не турбуйся, Светофорик, ми допоможемо тобі, діти намалюють тобі існуючі знаки і ще придумають і намалюють нові, які допоможуть жителям Чарівної країни в життя, вірно, хлопці?
Діти: Так!
Вихователь: Ми розділимося на три групи; перша група буде малювати попереджувальні знаки, (форма трикутника, поле біле з червоною облямівкою - попереджають водіїв і пішоходів про можливу небезпеку); друга група - забороняють, (форма кола, колір поля білий з червоною облямівкою по колу - забороняють водіям деякі маневри: перевищення швидкості, зупинки, стоянки); а третя - інформаційно-вказівні та знаки сервісу, (форма чотирикутника, поле синє - сповіщають водіїв, пасажирів про місця розташування стоянок, пунктів харчування, лікарень).
Діти діляться на групи і розподіляють між собою, хто які знаки буде малювати. Самостійна робота дітей, під час якої вихователь здійснює індивідуальну допомогу, підказка, нагадує про способи і прийоми малювання.
Вихователь: Закінчили, хлопці? Светофорик, подивися, впоралися наші діти із завданням?
Светофорик: Так, дякую.
Вихователь: Але це ще не все, зараз хлопці намалюють ще по одному знаку, які вони придумали самі. Ці знаки не прості, вони допоможуть жителям чарівної країни в їх веселого життя.
Діти малюють придумані знаки.
Светофорик: Дуже цікаво, а що вони означають?
Творчі розповіді дітей про своїх придуманих знаках.
- Спасибі, хлопці, я обов'язково передам ваші знаки та побажання, мені пора. До побачення.
Вихователь: Ви добре попрацювали, впоралися із завданням, а чиї знаки та розповіді про них сподобалися вам найбільше?
Аналіз і самоаналіз дітей.
-Місто, в якому з тобою ми живемо
Можемо по праву порівняти з букварем.
Азбукою вулиць, проспектів, доріг
Місто дає нам все-час урок.
Ось вона, азбука над головою:
Знаки розвішані вздовж бруківки.
Азбуку міста пам'ятай завжди,
Щоб не сталося з тобою лихо.
- Молодці, сподобалося вам заняття? На наступному занятті ми продовжимо з вами знайомитися з правилами дорожнього руху.