Конспекти занять з дітьми.

«Багатоповерхові будинки».

Конспект підсумкового заняття з конструювання з будівельного матеріалу в підготовчій групі.

Автор: Железкина Наталія Володимирівна, МБДОУ ЦРР-дитячий садок № 14 Казка.

Програмне зміст:
           1. Закріплювати знання дітей про побудову двох - трьох - поверхових будинків з балконами, лоджіями, під'їздами.
2.Продовжувати вчити дітей будувати будівлі в певній послідовності: фундамент, стіни, перекриття. Закріпити назви деталей: пластина, кубик, цеглинка, брусок, перекриття, призма. Розвиток здатності робити споруди міцними, стійкими.
3. Розвивати у дітей творчу ініціативу, самостійність у створенні конструкцій, вміння дружно працювати, допомагати один одному, зі смаком добирати додатковий матеріал і прикрашати свою споруду.

Матеріал: будівельний матеріал у ящиках; додатковий матеріал: клумби, дерева, кущі, ліхтарі, дитячий майданчик, спортивний майданчик, фонтан, лавочки, чоловічки.

Попередня робота: розглядання будинків на прогулянці і порівняння їх; розглядання ілюстрацій, фотографій; навчання будівництва багатоповерхових будинків з фотографіями і зразком вихователя.

Хід заняття:
Вихователь:
- Хлопці, ви вірите в чудеса? Тоді ви, напевно, знаєте, що якщо до чого-небудь сильно прагнути, то це обов'язково збудеться.... От зараз я дуже хочу загадати бажання: я хочу, щоб до нас в гості прилетіли жителі з інших планет і розповіли нам, які у них міста, які будинки. А вам цікаво? Давайте пошлемо наше запрошення, може хто-небудь, так і відгукнеться (посилаємо імпульс).
Голос:
- Планета Оріон сигнал прийняла. Чекайте гостя.
Вхід робота.
Робот:
- Здрастуйте, я робот - головний архітектор планети Оріон.
Вихователь:
- Здрастуйте, ми раді вас бачити.
Робот:
- Навіщо мене викликали?
Вихователь:
- Ми хотіли б дізнатися більше про вашій планеті. Ми - юні архітектори, і нам дуже хотілося б дізнатися які на вашій планеті будинку.
Робот:
- Дивіться, я приніс проекти своїх багатоповерхових будинків (показ і обговорення з дітьми проекту).
Вихователь:
- А чому у вас такі однотипні будинки?
Робот:
- А для чого щось вигадувати - так простіше і швидше.

Вихователь:
- Але ж це не дуже красиво.
Робот:
- Чому? Не розумію.
Вихователь:
-Вдома в місті повинні бути різними.
Робот:
- Чому?
Вихователь:
- Адже це надає місту красу, незвичність.
Робот:
- А хто на землі у вас займається будівництвом? (архітектори, будівельники)
- А як ви будуєте, з чого починаєте будувати свої будинки? (сфундамента)
- А що після фундаменту? (стіни)
- Як відокремлювати один поверх від іншого? (перекриттям)
- Чим закінчується будівництво? (дахом)
- А чим ви прикрашаєте будівлі? (фронтонами, циліндрами, напівциліндрами)
- А можете мені показати, як будуєте?
Вихователь:
- Хлопці, давайте розповімо нашому гостю, які ми вміємо будувати багатоповерхові будинки.
Опитування дітей:
- Микита і Ярослав, який ви будете будувати будинок? (двоповерховий продуктовий магазин)
- Рита і Оля, а ви, який будете будувати будинок? (триповерховий будинок з кафе)
- Руслан і Аня, а у вас який буде будинок? (триповерховий будинок з аптекою, з лоджіями)
- Юля і Надя, а у вас? (у нас триповерховий будинок з балконами і антеною)
- Костя, Аня, Даня, який будинок буде у вас? (триповерховий, двухподъездныйдом з арками)
- Катя, Діана, Аня, який будинок ви будете будувати? (триповерховий,двухподъездный будинок з еркером)
-Гера і Ваня, а ви, який будинок будете будувати? (двоповерховий, двухподъездный будинок)
Робот:
- А де ви їх збираєтеся будувати?
Вихователь:
- Ми їх побудуємо на широкій вулиці, на проспекті, де будуть квіти, ліхтарі, фонтан, лавочки, де будуть наші чоловічки відпочивати.
Споруда будинків.
Вихователь:
- Подивіться, які гарні будинки у нас вийшли! Молодці! Правильно підібрали деталі для стін, фундаменту, гарно прикрасили даху. Тепер давайте прикрасимо наші будівлі і пограємо з ними.
Робот:
- Фотографую, передаю повідомлення в центр. Мене викликають назад, паливо закінчується. До зустрічі (йде).
Вихователь:
- Хлопці, ви так гарно відбудували, ви справжні юні архітектори! На цьому наше заняття закінчилося (догляд в групу).