Конспекти занять з дітьми.

Літературна вікторина за казок Корнія Івановича Чуковського. Інсценізація казки «Телефон».

Автор: Железкина Наталія Володимирівна, МБДОУ ЦРР-дитячий садок № 14 Казка.

Програмне зміст:

1. Закріпити знання дітей про літературну творчість К. І. Чуковського.
2. Навчити дітей розуміти характери казкових героїв, ситуації, сприймати образний зміст.
3. Розвивати творчу уяву.

Хід заняття

1. - Хлопці, чий портрет ви бачите на дошці?
- Сьогодні ми самі поговоримо про казках К. І. Чуковського. Я подивлюся, чи добре ви знаєте їх зміст.
- Які казки К. І. Чуковського ви знаєте? («Плутанина», «Крадене сонце», «Телефон», «Муха - Цокотуха», «Айболить», «Мойдодир», «Бармалей», «Тараканище», «Федорина горі».)

- Що таке? Що за шум? Що сталося? Не біда чи
трапилася?.. Не хвилюйтеся, все в порядку - їдуть до нас в гості книжки і загадки. Вгадайте, хто там:

Всіх на світі він добрішим,
Лікує пташок і звірів,
І одного разу бегемота
Витяг він з болота,
Він відомий, знаменитий
Хто ж це? (Доктор Айболить)

Вихід героя під музику

Лікар Айболить:
- Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали?
Скажіть - но мені, діти, що потрібно робити, щоб не хворіти? (Загартовуватися, прохолодною водою вмиватися)
-А чи є у вас грязнули? Зараз перевіримо. Відгадайте мої загадки:

Якщо руки наші в ваксе,

Якщо на ніс сіли плями,
Хто тоді наш перший друг,
Зніме бруд з обличчя і рук? (Вода)

Вислизне як живе

Але не випущу його я,
Білою піною піниться,
Руки мити не лінується. (Мило)

Каже доріжка - два вишитих кінця:

«Помойся хоч трошки,
Чорнило змий з обличчя.
Інакше ти півдня забрудниш мене». (Рушник)

Ходжу, блукаю не по лісах,

А по вусах і волоссю,
І зуби в мене довша,
Ніж у вовків і ведмедів. (Гребінець)

- Тепер я знаю, що ви акуратні, охайні діти. А можете мені показати які ви кмітливі?
- Тоді послухайте, що я вам скажу: я прийшов до вас не один...

Вихід героїв.

- Доведеться вам, як видно, загадки відгадати,
Вони себе, хлопці, не будуть називати.

1. Постривайте, не поспішайте,

Я вас миттю проковтну.
Проковтну, проковтну, не помилую.
- Хто це? З якої казки? («Тараканище»)

2. Я-великий Умивальник
Знаменитий я начальник
І мочалок командир.
- Хто це? З якої казки? («Мойдодир»)

3. А я по полю йшла
І грошики знайшла.
На базар пішла
І купила самовар.
- Хто я? (муха - цокотуха)

4. Ой, бідна баба я
І плачу, і плачу одна
Села я б за стіл
Так стіл за ворота пішов.
Зварили б я щі,
Так каструлю, піди, пошукай.
І чашки пішли і склянки
Залишилися одні таргани.
- З якої казки герой? («Федорина горі»)

5. «Буду, буду я добрішим, так, добрішим!
Напечу для дітей, для дітей
Пирогів і кренделів, кренделів!»
- Хто цей герой? (Бармалей)

2. Гра «Чудесний мішечок»
Лікар Айболить:
- Хлопці, ви, напевно, вже здогадалися, що ми всі герої з казок К. І. Чуковського. Я приніс вам чарівний мішечок, а що в ньому зараз вгадаєте.
Дітям пропонується визначити, з якої казки і кому належать ці предмети:

1. Мочалка («Мойдодир»)
2. Ліхтарик («Муха - цокотуха»)
3. Коробок («Плутанина»)
4. Телефон (Телефон)
5. Градусник («Айболить»)
6. Сірники («Плутанина»)

3. Гра «Їдуть і сміються, пряники жують»

Лікар Айболить:
- Вгадайте, чому раділи персонажі К. І. Чуковського:

То - то рада, то - то рада
Вся звірина сім'я,
Прославляють, вітають
Удатного Горобця!

Осли йому славу співають по нотах,
Козли бородою дорогу метуть...
(Звільнення від таргана. «Тараканище»)

Тут великий умивальник,

Знаменитий Мойдодир,
Умивальників Начальник
І мочалок командир,
Підбіг до мене, танцюючи,
І, цілуючи, говорив...
(Тому, що грязнуля вмився. «Мойдодир»)

Вдавалися світляки,

Запалювали вогники -
То - то стало весело
То - то добре!
Гей, стоноги,
Біжіть по доріжці,
Кличте музикантів,
Будемо танцювати!

Музиканти прибігли ,
У загриміли барабани...
(Перемозі над Павуком. «Муха - цокотуха»)

Стали пташки щебетати,

За комашками літати.
Стали зайчика на галявині
Перекидатися і скакати.
І дивіться: ведмежата,
Як веселі кошенята,
Прямо до дідуся волохатому,
Толстопятые, біжать...
(Звільнення сонечка. «Крадене сонце»)

І зраділи блюдця:

Дзинь - ля - ля! Дзинь - ля - ля!
І танцюють і сміються -
Дзинь - ля - ля! Дзинь - ля - ля!

А на білій табуреточке
Так на вишитій салфеточке
Самовар стоїть,
Немов жар горить...
(Перевихованню Федори. «Федорина горі»)

Та акула Каракула

Правим оком підморгнула
І регоче, і регоче,
Ніби хтось її лоскоче.

А малятка бегемотики
Вхопилися за животики
І сміються, заливаються -
Так що дуби трясуться.
(Выздравлению хворих звірів. «Айболить»)

4. Інсценізація казки К. І. Чуковського «Айболить»
- Молодці, добре впоралися з усіма завданнями, таких обізнаних дітей можна запросити в казку.

Діти проходять через обруч - ворота казки і розсаджуються по місцях.

- А тепер побудим з вами героями казки «Телефон».
автор -
слон -
крокодил -
зайченята -
мавпи -
ведмідь -
чаплі -
газелі -
кенгуру -
носоріг -

5. Гра «Доскажи слівце»
- Ну, що переглянули казку, і тепер ви з легкістю отгадаете мої загадки.
1. Але, як чорна залізна нога,
Побігла, пострибала... (Кочерга)

2. І зараз же штани, штани
Так і стрибнули мені в руки.
А за ними пиріжок:
«Ну - ка, з'їж мене... (Дружок)

3. Я - Великий Умивальник,
Знаменитий Мойдодир,
Умивальників начальник
І мочалок... (Командир)

4. Тільки раптом із - за кусточка,
З - за синього лесочка,
З далеких полів
Прилітає... (Горобець)

5. Пішла муха на базар
І купила... (Самовар)

6. У мене задзвонив телефон.
Хто говорить?.. (Слон)

7. і сказала скалка:
«Мені Федору шкода».
І сказала чашка:
«Ах, вона... (Бідолаха)

8. А потім зателефонували мавпи:
Надішліть, будь ласка... (Книжки)

9. А з ним і зайчиха - мати
Теж пішла танцювати.
І сміється вона і кричить:
«Ну, спасибі тобі...» (Айболить)

Вихователь і діти відкривають посилку, а в ній книга казок К. І. Чуковського. Діти розглядають її, обмінюються враженнями.

Підсумок
- Вам сподобалося наше заняття?
- Про яких казках ми згадали?
-Ці казки якого письменника?