Конспекти занять з дітьми.

«Місто моє рідне - Набережні Челни»

Відкрите заняття в підготовчій групі.

Автор: Гаязова Зульфія Якубівна, вихователь, МБДОУ «Дитячий садок N19 «Оленка», р. Набережні Челни.

Знову прийде весна, Кама на всіх одна,
І, як улюблений син, Місто на всіх один.

Цілі:

1. Виховати у дітей любов до Батьківщини. Ознайомлення їх з визначними пам'ятками Набережних Човнів.
2. Збагачувати словниковий запас.
3. Підготувати дітей до складання розповідного розповіді про р. Набережні Челни.

Завдання:

1. Закріпити знання, отримані в середній, старших групах, і поповнити відомості про місто.
2. Закріпити використання граматичних форм - закінчення в Р. п., закінчення у мн. ч., вміння знаходити антоніми, узагальнюючі слова; продовжувати вдосконалення вміння узгоджувати закінчення прикметника і іменника.
3. Навчити складати невеликі розповіді з побаченого і сказаному.

Словникова робота:
Екскурсія, пам'ятки.

Обладнання:
Столи, скатертини (блакитна, зелена, червона, жовта), стільці, карта, картки або іграшки (дерева, риби, птахи, тварини), символіка: герб Росії, Татарстану, Набережних Човнів, мнемотаблица «Набережні Челни».

«Вступна частина»(діти сидять). Бесіда з питань:

1. В якій країні ми живемо? ( Росія).
2. Столиця Росії? (Москва).
3. У республіці? (Татарстан).
4. Столиця? (Казань).
5. А в якому місті? (Набережні Челни).

Входить лялька Незнайка.

1. Незнайко прийшов до нас в гості , щоб побачити визначні пам'ятки нашого міста.
2. А що таке пам'ятки ? (Це найкрасивіші і важливі місця в місті).

Хором повторити по складах.

1. Хлопці, давайте підійдемо до карти і подивимося ,де знаходиться наше місто. Що ви бачите?
2. А давайте ми вирушимо на екскурсію по нашому місту і візьмемо з собою Незнайка.

Загадка:
Біжить мій кораблик
На всіх вітрилах,
Хитає кораблик
Мене на хвилях.

Отже, попливемо по річці на кораблі?

1 станція « Річкова».

1. Біля якоїсь річки засновано наше місто? (Кама).
2. Яка риба водиться в Камі і в інших озерах?
3. А біля Човнів ще які річки протікають?

(на столі блакитна скатертину і картки риб з Д/і «1,2,3,4,5»-1 риба - п'ять риб, Д/ і «Навпаки» - Кама широка і глибока, а Челнинка і Мелекеска - вузька, мілка.

Загадка: Будинок по вулиці йде, На роботу всіх везе.
Не на курячих ніжках, А в гумових чобітках.

Отже, далі ми поїдемо на автобусі.

2 станція « Лісова».

1. Які дерева ростуть у нашому місті і в наших лісах? (Береза, дуб, клен, горобина, тополя, липа, яблуня, ялинка, сосна...)
2. Які птахи живуть у нашому місті? (Ворона. Сорока, дятел, снігур, горобець, синиця, галка...)

3 А які тварини? (Кабан, лисиця, білка, їжак, миша, заєць... )
(на столі зелена скатерть - картки з тваринами, деревами і птахами, Д/г «Що робить?» - горобець стрибає, цвірінькає....)

Загадка:
Спозаранку за віконцем,
Стук, і дзвін, і гармидер-
За прямим сталевим доріжках
Ходять червоні будинку.
(Трамвай). С. Я. Маршак.

3 станція «Історична».

1. Які свята відзначаються у нашому місті? (Масляна, Великдень, Навруз, Сабантуй, Свято квітів...)
2. А давайте подивимося які пам'ятки є в нашому місті.(фонтани, парки, пам'ятник Батьківщині - матері, КамАз...)

(на столі червона скатертина - буклети з зображенням Човнів - під час розглядання включається гімн Човнів - після розглядання вихователем повідомляється про гімн)

А далі, хлопці, ми підемо пішки .

4 станція « Знайкина».
Незнайко побачив картки - герб Росії, Татарстану і Наб. Човнів, (на столі - жовта скатертину - діти знаходять герб Човнів і розповідають про нього).

5 станція «Вокзальна».
Ось ми і дісталися до вокзалу. Хлопці Незнайко каже, що почув так багато, що навіть трохи заплутався, давайте допоможемо йому розповісти про наше місто. Дошкільнятами складається невелика розповідь про місто Набережні Челни.

Незнайко дивується красі та історії міста і йде, подякувавши хлопців за екскурсію.
Вихователь запитує сподобалося заняття і чому, а також хто був кращим і чому, потім він дякує дітей і прощається